課文《狼牙山五壯士》教學設計范文
課文《狼牙山五壯士》教學設計范文
【設計理念】
學生思考，聯(lián)系實際，學生體驗探究。
【教學目標】
1、理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學習他們愛護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻身的精神。
2、學習本課生字新詞。抄寫自己受感動的句子。
3、有感情地朗讀課文，背誦五壯士英勇跳崖的部分。
【課前準備】
收集有關狼牙山五壯士的資料。
【教學過程】
第一課時
一、引入課文，激發(fā)興趣
誰聽過狼牙山五壯士的故事，他們都叫什么名字呢?下面就請同學們來聽“狼牙山五壯士”的故事。
二、范讀課文，初識文意
老師范讀，學生聽、看，初步了解故事內容。
三、學生自學生字、詞
1、按生字表記準字音，記清字形。
2、通讀課文，結合課文理解新詞詞義。不理解的解決。
3、按下面的提綱給課文分段：
(投影打出。)
�、� 接受任務。
⑵ 誘敵上山，痛擊敵人。
�、� 把敵人引上絕路。
⑷ 頂峰殲敵。
�、� 英勇跳崖。
四、檢查掌握情況
1、字音：
指名拼讀，直讀生字，注意糾正字音。如“懸”(xuán)、晉(jīn)。
2、字形：
說說哪個易錯。
如：“懸”上半部是“縣”，里面兩橫。注意區(qū)分：“寇”與“冠”、“晉”與“普”、“尸”與“戶”。
3、詞義：
提出不理解的，大家討論，查。結合上下文來理解。讀課后“讀讀寫寫”的詞語。
斬釘截鐵：斬，砍;截，割斷;形容說話做事果斷不猶豫。
晉察冀：晉，山西簡稱。察，察哈爾地區(qū)。冀，河北簡稱。
4、指名讀課文，按提綱說分段。
五、讀熟課文
六、布置作業(yè)
抄寫詞語。
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