《夜鶯的歌聲》導學案

《夜鶯的歌聲》導學案

　　學習目標：1.認識8個生字；會寫14個生字；能正確讀寫“沉默、盤問、口哨、埋伏、凝神、燒毀 .不慌不忙雜草叢生聚精會神

　　以防萬一，斷斷續(xù)續(xù)，”等問題；會用“宛如、興致勃勃”造句。多音字：塞.削.釘.

　　2.聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思：空曠：

　　垂頭喪氣：

　　輕蔑：

　　灌木：

　　凝神：

　　興致勃勃：

　　宛如：

　　3、理解課文的主要內容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

　　預習要求：

　　1.會認會寫的字要求用不同的方法記住，會注音，會組幾個詞語。

　　2.熟讀課文，感知課文內容。 能用自己的話概括課文內容。

　　課堂流程：

　　1.導入課文:戰(zhàn)爭是無情的，是殘酷的，它給國家和人民帶來極其慘重的損失。在古今中外的戰(zhàn)爭中，侵略者總是沒有好下場保家衛(wèi)國的勇士們，上有七八十歲的老人，下有七八歲的孩童，他們不怕犧牲，不怕流血，千方百計地打擊敵人，有些 侵略者直到全部被消滅了，還不知道是怎么落入了抵抗組織巧妙地設下的陷阱中的。不信，我們一起學習《夜鶯的歌聲》本文是一篇描寫戰(zhàn)爭的課文，在眾多的寫戰(zhàn)爭的文章中屬于非常經典的一篇，它記敘了前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，一個稱 為“夜鶯”的孩子，把一支德國部隊引進游擊圈，使游擊隊全殲德寇的故事。文中的“夜鶯”是作者傾注感情刻畫的一個人物形象，作者將這一人物置于前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭這背景下，通過人物的外貌、語言、動作描寫來表現(xiàn)人物性格、贊揚了前蘇聯(lián)兒童的機智勇敢和熱愛祖國的思想品質。

　　2.各組代表展示生字，別組糾錯，（加減分原則，正，誤，快 慢）

　　3.各組展示生詞，每組展示生詞，（正確書寫，糾錯，加減分，速度，書寫質量）

　　4.一組展示多音字，其余糾錯。（加減分）

　　5.口頭展示詞語解釋。同學補充 （必須聯(lián)系課文）

　　6.賽讀課文，（概括課文內容）孩子們讀了課文，對課文的內容有了大致的了解，那么“夜鶯”是一個怎樣的孩子呢？我們下節(jié)課再仔細讀課文，通過討論得到答案�，F(xiàn)在請同學們完成以下作業(yè) 。

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