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《分數(shù)應用題復習》教學反思

時間:2024-07-29 14:41:31

《分數(shù)應用題復習》教學反思

《分數(shù)應用題復習》教學反思

《分數(shù)應用題復習》教學反思

  《分數(shù)應用題復習》教學反思

  1、復習課的一個重要功能是引導學生回顧、整理知識,提煉解決問題的方法。如何提高復習課的效率,盡可能地使每個學生有所得,并且盡可能地多得?在上述教學實踐中,我通過創(chuàng)設開放性的問題情境,從簡單的分數(shù)應用題引入,逐步過渡到稍復雜的分數(shù)應用題。學生可以從不同的角度去觀察、分析、思考,提出不同數(shù)量的教學問題,并采用不同的方法去解決。這給每一個學生提供了探索并獲得成功的機會。使學生對所學知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化,有效地提高了課堂教學效率。

  2、創(chuàng)設了學生很感興趣的教學情境,所有的題目選擇都是貼近生活,既吸引了學生的注意力,調動了學生學習的積極性,又創(chuàng)設了民主、平等、和諧的課堂教學氛圍。

  3、注意啟發(fā)學生從例題中抽象概括數(shù)量關系,總結經驗規(guī)律。讓 學生把做過的6道分數(shù)應用題進行分類,并說說分類的依據(jù),學生在學習小組內充分討論交流,分析比較了三類應用題的解題方法的基礎上,進行歸納總結:單位“1”是已知的量時,如果是求一個數(shù)的幾分之幾是多少就用乘法,如果是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾就用除法;當單位“1”是未知的量時用除法計算或用方程。從而使學生形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡。

  4、注重對學生數(shù)學應用意識的培養(yǎng)。以學生很感興趣的滑雪項目為背景,本節(jié)課我結合各個滑雪項目,給學生提供一些信息,讓生根據(jù)這些信息自己提出問題,自己解答問題,再互相交流解題思路。在復習過程中,教師充分發(fā)揮學生的自主性,讓學生積極、主動參與復習全過程。再通過分數(shù)應用題的練習,啟發(fā)學生用簡便方法來解答分數(shù)應用題。引導學生學會多角度分析問題,從而在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神。

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