《我們周圍的空氣》的教學反思

《我們周圍的空氣》的教學反思

　　本課是九年級化學第二單元的復(fù)習課，本單元主要分為兩部分，分別是空氣和氧氣，空氣主要復(fù)習了它的成分、探究實驗、用途和空氣污染。而氧氣主要復(fù)習了它的性質(zhì)和制法。首先是讓學生回憶這一單元主要學習了哪些內(nèi)容，所回憶的內(nèi)容進行復(fù)習。通過學生回憶所學知識，然后根據(jù)學生的回憶形成一個知識網(wǎng)絡(luò)進行復(fù)習，并配有一定的中考真題。不管是從教學內(nèi)容還是習題的選擇上，我都考慮了學生的知識水平。但是整節(jié)課下來，還是有很多缺點，現(xiàn)對本節(jié)課做出反思。

　　首先是學生回憶本單元知識環(huán)節(jié)，從以往的教學中，我認為學生對第二單元的知識掌握得還是比較好，可是從本次環(huán)節(jié)看出大多數(shù)學生對本單元的整體認識不夠，而且不愿意去看書及思考。在此環(huán)節(jié)浪費了較多的時間，從而導(dǎo)致本單元的復(fù)習沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成。本環(huán)節(jié)如果改成先讓學生快速瀏覽本單元重要知識點然后再請個別學生進行匯報的方式進行，可能效果較好。 因為我們的學生都存在一個特點是學習沒有主動性和積極性，都是被動地去學習，不愿意思考問題，從本環(huán)節(jié)也能看出我對學情分析不夠。其次，也是我一直都存在的問題，上課都能給學生準備一些習題，也能給時間給學生思考，但是對學生思考后回答問題的評價力度不夠，沒能給學生充分發(fā)揮的機會，也沒有適當?shù)毓膭顚W生，這可能也是學生在課堂上不愿意思考問題及回答問題的主要原因。再次，由于復(fù)習內(nèi)容較多，雖然本課的重難點都能突破，但是對于學生本身的難點，并沒有得到很好地分化。我們學生最困難的地方在于化學方程式的書寫，在教學設(shè)計過程中，也設(shè)計了讓學生進行相關(guān)化學方程式的書寫，但是由于時間較緊，本環(huán)節(jié)被省略了。

　　總之，經(jīng)過本次公開課，讓我對我們學生的學情及我個人都進行了深刻反思，也讓我對我今后的整個復(fù)習計劃進行了改變。我希望經(jīng)過我的努力能讓學生在中考中取得較好的成績。

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