關(guān)于雪的贊歌的教學(xué)反思
關(guān)于雪的贊歌的教學(xué)反思
【方案一】
〖教學(xué)角度〗
對(duì)比賞析一賞析兩幅雪景圖，領(lǐng)悟寓意鑒賞能力。
〖主要教學(xué)步驟〗
�。�、展示不同雪景的文字、圖片和音像資料，營造“雪”的氛圍。
�。病⒆杂勺x，或小組、男女生、同桌賽讀，要求讀出兩種情境，讀出兩種韻味。
�。�、由淺人深對(duì)比賞析。
立足語言材料的賞析：
�、庞梦闹性~語概括雪的特質(zhì)，感知雪的不同特點(diǎn)。
�、迫c(diǎn)勾畫繪雪詞句并展開聯(lián)想，體會(huì)雪的不同形象。
⑶文中描寫兩幅雪景流露怎樣的情感？哪些語句體現(xiàn)了這種情感？對(duì)比體察文情。著跟整體賞析：引導(dǎo)對(duì)課文從內(nèi)容組合、氛圍渲染、表現(xiàn)手法、行文特色、音樂視角
�。ɑ蛳褫p松歡快優(yōu)美抒情的圓舞曲，或如激越壯美的交響樂）、繪畫技法（或重工筆描繪，或重寫意之法）、影視效果（或由全景、近景、特寫形成意境層次與景深，或于宏闊背景中層現(xiàn)全景）等角度鑒賞評(píng)析。
�。�、任選角度擴(kuò)展對(duì)比，寫賞析短文。
【方案二】
〖教學(xué)角度〗
語言學(xué)用—詩化語言，學(xué)習(xí)寫景技巧言能力。
〖主要教學(xué)步驟〗
�。�、初讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)情感：全文描繪了哪兩幅雪景？表達(dá)了怎樣的感情？
�。�、再讀課文，品味語言，研討技法：本文寫景手法多樣、語言優(yōu)美準(zhǔn)確，試舉例說明。教師歸納語言學(xué)用點(diǎn)：精確的用詞概括點(diǎn)示景物特征，虛實(shí)相生突現(xiàn)景中情趣，善用
比喻、擬人等修辭摹形狀態(tài)，動(dòng)靜映襯渲染場(chǎng)景氛圍；還可體味用一組色彩詞對(duì)比繪色、用一連串動(dòng)詞摹寫動(dòng)態(tài)等技法，并分類記誦典型詞句。
�。�、語言拓展：收集整理寫“雪”的名篇佳句，交流品味。
�。础⒄Z言實(shí)踐：用課內(nèi)外積累的寫“雪”詞句，借鑒課文寫景技巧，抒寫對(duì)“雪”的禮贊。
�。�、組織“雪的贊歌”詩文朗誦會(huì)。
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