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《我們的知識是有限的》教案設(shè)計

時間:2024-06-16 18:56:54

《我們的知識是有限的》教案設(shè)計

《我們的知識是有限的》教案設(shè)計

《我們的知識是有限的》教案設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容:

  我們的知識是有限的

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:了解作者及聲音知識,學(xué)習(xí)實例說明的方法,把握文意。

  過程與方法:抓住“設(shè)疑”的特點梳理文章思路,把握文章主題。

  情感、態(tài)度、價值觀:認識到知識是有限的,宇宙是無限的,我們應(yīng)不斷探索的道理。培養(yǎng)謙虛好學(xué)的好品質(zhì)和探索精神。

  教學(xué)重點:

  a、用例典型,敘說生動形象。

  b、 層層設(shè)疑,安排巧妙。

  教學(xué)難點:抓住“設(shè)疑”的特點梳理文章思路,把握文章主題。

  教學(xué)用具:多媒體

  教學(xué)過程:

  一.導(dǎo)言并板書課題。

  二.新課

  1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2.作者簡介。

  3.通讀全文,自主探究

  (1).有感情地朗讀課文,找出難理解的字詞,小組討論。整體感知課文內(nèi)容。

  (2).文章用了一個事實論據(jù),你能用自己的話概括一下嗎?運用這個事例有什么好處?

  (3).第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理?

 。4).讀了本文后,你認為伽利略是一個怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點是值得你學(xué)習(xí)的?

  4. 研讀課文第二段,完成小面的表格,合作交流。

  5. 品讀課文研讀重點詞語,聯(lián)系課后題二(討論、探究)閱讀句子,回答問題。

  6.評讀。討論:

  1.文章用了一個事實論據(jù),你能用自己的話概括一下嗎?運用這個事例有什么好處?

  2.第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理?

  3.讀了本文后,你認為伽利略是一個怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點是值得你學(xué)習(xí)的?

  7.小結(jié)。

  8.課外延伸。

  總結(jié)與作業(yè)

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