大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃（通用13篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？下面是小編整理的大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃（通用13篇），歡迎大家分享。

　　大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 1

　　一、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)

　　班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過(guò)程;學(xué)生與班級(jí)是相互依托，相互推動(dòng)的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來(lái)的，而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開(kāi)班級(jí)的良好氛圍，所以一定要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全*動(dòng)”，而不要讓它成為“剃頭的挑子——一頭熱”，進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào)。

　　通過(guò)半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流，我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑、個(gè)性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn)，基于這種情況，我在隨后召開(kāi)的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào)，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班集體。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解，并且征求了部分學(xué)生的意見(jiàn)，所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng)，在班會(huì)上獲得了全票通過(guò)，為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容

　　確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。通過(guò)近兩年的工作實(shí)踐，我不斷地修正和改進(jìn)我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，供大家參考指正。

　　(一)強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向

　　提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，就需要班主任在不同的場(chǎng)合，隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過(guò)自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個(gè)人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明，主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。通過(guò)精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。通過(guò)這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹(shù)立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一起，會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。

　　(二)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心

　　班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔，我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都可以報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前，每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō)，報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí)，針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問(wèn)和質(zhì)詢，并最終以無(wú)記名投票的.方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。通過(guò)這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。同時(shí)，為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn)，對(duì)于無(wú)法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主，批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的能力。通過(guò)鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也形成班級(jí)的骨干與核心。

　　(三)“抓兩頭、促中間”

　　在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí)，我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問(wèn)題。

　　第一，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過(guò)教師單純的說(shuō)教;與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能盲目夸大。

　　第二，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時(shí)，要充分了解學(xué)生，通過(guò)宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問(wèn)題的學(xué)生的真實(shí)情況，在教育過(guò)程中，要注意溝通的方法和技巧，采用“個(gè)別教育和公開(kāi)鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì)，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。

　　第三，促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo)，切忌“揠苗助長(zhǎng)”。

　　(四)注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)

　　在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人發(fā)展時(shí)，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實(shí)也是一種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個(gè)別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況與客觀實(shí)際，進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多。

　　(五)關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難

　　由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問(wèn)題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問(wèn)題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。

　　(六)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

　　班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，集體主義精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競(jìng)選中，我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開(kāi)展一次有意義的班級(jí)活動(dòng)，要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開(kāi)展得一些有特色的活動(dòng)。

　　首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動(dòng)。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過(guò)程中，大家互相攙扶、互幫互助，無(wú)形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí)，班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了。

　　其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報(bào)，每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)精美，也讓同學(xué)們及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。

　　第三，開(kāi)展軍民共建活動(dòng)。先期，通過(guò)組織國(guó)防知識(shí)講座和藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，雙方互通往來(lái)，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入，雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出，并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問(wèn)學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊。通過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和思想覺(jué)悟都有很大的提高。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入和開(kāi)展，共建活動(dòng)的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院。20xx年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會(huì)，正式結(jié)為友好共建單位。

　　第四，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題，召開(kāi)班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議，積極給予協(xié)助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問(wèn)題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　第五，每周一次新概念英語(yǔ)背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練，英語(yǔ)的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對(duì)薄弱，且多數(shù)人羞于開(kāi)口講英文，口語(yǔ)交流能力較差，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在一次班會(huì)上明確了英語(yǔ)背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進(jìn)行，英語(yǔ)背誦練習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情較從前有很大的提高，以前從不開(kāi)口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事，自信心和口語(yǔ)能力均有顯著提高。

　　班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級(jí)建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問(wèn)題，需要我們認(rèn)真的思考、熱情的實(shí)踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破，不斷加強(qiáng)班主任工作，改進(jìn)方法，探索新的思路，共同推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的新發(fā)展。

　　大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 2

　　新學(xué)期開(kāi)始了，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的調(diào)整，目前的班級(jí)是xx級(jí)機(jī)電和機(jī)械合并的，全班人數(shù)53人。男生49名，女生4名。其中電子專業(yè)4人，機(jī)械專業(yè)49人，春班5人。情況特殊，組成復(fù)雜，見(jiàn)于此現(xiàn)象，要把班級(jí)管理工作搞好，配合學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù)和工作，現(xiàn)將本期工作計(jì)劃制定如下：

　　1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律 衛(wèi)生 安全教育，心理健康教育，使學(xué)生、在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

　　2. 加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，樹(shù)立公德意識(shí)，愛(ài)校意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立我為班級(jí)體服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

　　3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，抓好“兩操一活動(dòng)”的質(zhì)量，提高學(xué)生的'身體素質(zhì)。

　　4. 改選班干部，大力指導(dǎo)學(xué)生干部的工作，依靠干部及班級(jí)體的力量，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

　　5. 加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”“成功教育”等科學(xué)手段引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

　　6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行告別網(wǎng)吧的教育。充分利用班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)紙，認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)吧的害處，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　7. 三月文明禮貌月，結(jié)合“學(xué)雷鋒，做好事”等活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生每人做一至二件好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心及奉獻(xiàn)精神。結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

　　8. 積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的足球聯(lián)賽和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及職高部的各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　9. 指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)，考好期末考試，指導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)觀。

　　大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 3

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了大三班的班主任，通過(guò)對(duì)幼兒以往的了解和接觸，還有與家長(zhǎng)的談話，基本上工作還是進(jìn)展得比較好的。幼兒自理能力較不錯(cuò)，對(duì)各種活動(dòng)參與的積極性較高，很多幼兒敢于表達(dá)自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則。但幼兒存在著一些個(gè)體差異性、家庭教育的不同，主要表現(xiàn)在：

　　1、有些幼兒表現(xiàn)欲很強(qiáng)，但傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。

　�。病�個(gè)別幼兒還不會(huì)很好的控制自己的行為，會(huì)擾亂影響他人做事。

　　３、我發(fā)現(xiàn)有的孩子生活能力較差，不會(huì)自己系鞋帶，不會(huì)掃地，這就需要老師在生活活動(dòng)中給予極大的關(guān)心和幫助。

　　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

　　1、抓好班的常規(guī)工作，安排好活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。形成團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、謙讓、文明的班氛圍。

　　2、平時(shí)多鍛煉孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

　　3、做好家長(zhǎng)工作。為了全面培養(yǎng)幼兒，我要求家長(zhǎng)積極配合老師共同教育好孩子。

　　4、教會(huì)孩子良好的普通話能力。準(zhǔn)確的發(fā)音發(fā)聲方法。

　　三、教育教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃：

　　繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子們的常規(guī)教育，教育孩子們繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)生活自理能力。根據(jù)指導(dǎo)綱要的要求，按照新《綱要》五大領(lǐng)域的'內(nèi)容和組織實(shí)施，根據(jù)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的實(shí)施要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒知識(shí)、技能、態(tài)度、情感等各方面的能力。

　　四、各種習(xí)慣的培養(yǎng)——計(jì)劃：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的遵守規(guī)則：

　�。�1）在日常生活中加強(qiáng)活動(dòng)的常規(guī)要求和檢查，做到坐姿端正、安靜聽(tīng)講。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和積極舉手的好習(xí)慣。

　�。�3）要求幼兒在一日活動(dòng)中，做到友好相處，不爭(zhēng)斗、不打鬧，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的技能。

　　教師及時(shí)表?yè)P(yáng)那些敢于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒有自己展示的空間，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)鼓勵(lì)班上不主動(dòng)、各1（20xx、9---20xx、1）

　　項(xiàng)能力差的幼兒，和家長(zhǎng)在教育上達(dá)到共識(shí)。

　　2、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：

　　（1)讓幼兒養(yǎng)成不撕紙、不扔紙、拉圾分類扔垃圾桶的好習(xí)慣，鼓勵(lì)有待進(jìn)步的孩子加強(qiáng)努力。

　�。�2)好習(xí)慣從我開(kāi)始！每天安排值日生擦桌椅，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　五、家長(zhǎng)工作：

　　1、開(kāi)學(xué)前做好，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

　　2、做好家長(zhǎng)工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

　　3、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。

　　六、積極配合做好園內(nèi)工作安排：

　　九月份：

　　1、做好開(kāi)學(xué)前各種教育教學(xué)計(jì)劃制定的準(zhǔn)備工作。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

　　3、成立家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

　　4、安全常規(guī)、文明禮儀知識(shí)宣傳月。

　　5、做好上省一級(jí)幼兒園的準(zhǔn)備工作。

　　6、做好新課程的研讀，把握好新教材的教與學(xué)的關(guān)系。

　　7、家教知識(shí)講座活動(dòng)。

　　8、舉行“教師節(jié)”“中秋”“國(guó)慶”慶�；顒�(dòng)，各年級(jí)開(kāi)展9月份主題教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒進(jìn)行教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)的系列教育活動(dòng)，結(jié)合教師節(jié)，進(jìn)行師德培訓(xùn)。

　　9、開(kāi)展教師、家長(zhǎng)親子“慶中秋”燈籠制作比賽及燈籠展示活動(dòng)。

　　10、幼兒更換新早操。

　　十月份：

　　1、各年級(jí)開(kāi)展10月份主題教學(xué)活動(dòng)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　3、以重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)。

　　十一月份：

　　1、做好班上的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展。

　　2、開(kāi)展幼兒國(guó)學(xué)朗誦比賽。

　　3、開(kāi)展感恩節(jié)主題活動(dòng)。

　　4、園內(nèi)教研活動(dòng)。（創(chuàng)意課程）

　　5、繼續(xù)教學(xué)研討，進(jìn)行園內(nèi)英語(yǔ)、國(guó)學(xué)觀摩課。十二月份：

　　1、家長(zhǎng)半日開(kāi)放日活動(dòng)。

　　3、“慶元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4、開(kāi)展迎新年慶�；顒�(dòng)。

　　5、教育教學(xué)隨筆、論文的撰寫。

　　6、教學(xué)教材的分析及反思。

　　元月：

　　1、做好各項(xiàng)資料歸檔。

　　2、做好期末總結(jié)工作。

　　大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 4

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間大二已經(jīng)成為過(guò)去，迎來(lái)的是大三上學(xué)期。在這學(xué)期里我們同樣要保持在上學(xué)期里做的好的方面，積極進(jìn)取，把大三上學(xué)期過(guò)的充實(shí)和美好!

　　在新學(xué)期里我們班主要在以下幾個(gè)方面做起：

　　一、學(xué)習(xí)上

　　我們班會(huì)在學(xué)習(xí)氣氛上下功夫，首先我們班打算在班上成立學(xué)習(xí)興趣小組，然后我們會(huì)安排人員去收集有關(guān)我們專業(yè)的同學(xué)比較感興趣的問(wèn)題等!

　　我們班會(huì)進(jìn)行中考題的練習(xí)。這主要由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，具體就是一周我們班計(jì)劃讓同學(xué)們做一套中考題，然后抽一個(gè)時(shí)間請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)給大家講一講。說(shuō)說(shuō)方法!在此活動(dòng)中我們要求每位同學(xué)至少要講一次，這樣就能夠讓同學(xué)們了解以后我們所從事的崗位，即你能否勝任教師這個(gè)職位

　　在這學(xué)期中我們會(huì)隨時(shí)收集同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候所遇到的問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)向科任老師反映，在上課時(shí)就會(huì)作出相應(yīng)的變化，從而會(huì)讓同學(xué)們學(xué)的更好。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　注重同學(xué)們的掛科情況，盡量減少掛科!

　　提高計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語(yǔ)三級(jí)、普通話二乙的。

　　二、課堂紀(jì)律上

　　堅(jiān)持課堂紀(jì)律與操行分掛鉤，該怎樣就怎樣，不講情面!

　　在收假時(shí)要多次強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律。

　　同時(shí)要讓同學(xué)們清楚：課堂紀(jì)律好了，老師上課時(shí)的心情就好，對(duì)班上的印象就不差。最終受益的是同學(xué)們，這樣就減少了掛科的數(shù)量。

　　三、活動(dòng)上

　　大力配合系上團(tuán)委安排的活動(dòng)。

　　班上也要開(kāi)展有特色的活動(dòng)。

　　這學(xué)期的`總目標(biāo)：

　　建立求實(shí)務(wù)實(shí)、勤學(xué)好問(wèn)的良好班風(fēng)，使我班基本形成“團(tuán)結(jié)、互助”的班風(fēng)。在這學(xué)期里我班會(huì)努力協(xié)助班主任把學(xué)校、系上的工作做好。

　　培養(yǎng)同學(xué)們的個(gè)人能力，早每次開(kāi)團(tuán)組織生活時(shí)，積極推薦班上同學(xué)參加，然他們?cè)诨顒?dòng)中有更好的鍛煉。

　　在班委中要大力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、工作心態(tài)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高工作效率。

　　以上就是我大三x班班主任上學(xué)期的工作計(jì)劃，具體發(fā)展完善在實(shí)踐過(guò)程中再改進(jìn)。

　　大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 5

　　在一個(gè)班上，如果全班擰成一根繩子，努力工作，那么沒(méi)有什么是做不到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，更容易調(diào)動(dòng)每個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情和積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。

　　有鑒于此，我認(rèn)為班級(jí)工作應(yīng)該從集體凝聚力入手。這個(gè)問(wèn)題解決了，其他問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。

　　因此，本學(xué)期我的工作目標(biāo)如下：

　　1、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。

　　2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；同時(shí)豐富課外文化生活。

　　3、在上一屆班委工作的基礎(chǔ)上，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)

　　具體工作計(jì)劃：

　　1、積極開(kāi)展文化體育活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展羽毛球比賽、男女混合籃球比賽等一至二次文化體育活動(dòng)，期中組織集體出行，增強(qiáng)學(xué)生感情，鍛煉身體。

　　2、充分發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無(wú)私的援助之手。計(jì)劃聯(lián)系青年志愿者隊(duì)伍，參加慰問(wèn)老人院等大型公益活動(dòng)。

　　3、實(shí)行班級(jí)事務(wù)公開(kāi)。設(shè)立班級(jí)事務(wù)公開(kāi)日（一月一次）是為了使班級(jí)事務(wù)更加公開(kāi)透明，使班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都能參與集體事務(wù)。同時(shí)，廣泛采納學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)的`意見(jiàn)，集思廣益，努力使班級(jí)工作更上一層樓。

　　4、建立學(xué)習(xí)互助對(duì)子。讓學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生得到及時(shí)的幫助，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。建立互助對(duì)子，以自愿為原則，形成互助對(duì)子后通知班級(jí)，并根據(jù)學(xué)期期末成績(jī)?cè)诰C合評(píng)價(jià)中加分。

　　5、在建立班級(jí)群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級(jí)校友記錄或主頁(yè)，在網(wǎng)上展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。班級(jí)校友記錄或主頁(yè)也可以作為學(xué)生心靈交流的無(wú)限空間，讓大家更好地融入班級(jí)家庭。它還可以建立一個(gè)宣傳班級(jí)形象的位置，提高班級(jí)的影響力，促進(jìn)未來(lái)的組織交流和活動(dòng)通知，有利于先進(jìn)班級(jí)的評(píng)價(jià)。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介，向游客展示水政班每一位學(xué)生的獨(dú)特魅力。如果可能的話，也將成為用人單位今后認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的窗口。

　　6、在工作方面，班長(zhǎng)、團(tuán)支書、副班長(zhǎng)、副團(tuán)支書要分工明確，相互配合，堅(jiān)持每周開(kāi)班委，針對(duì)班內(nèi)新問(wèn)題制定新對(duì)策。班委由班長(zhǎng)或團(tuán)支書主持，要積極準(zhǔn)備，確保會(huì)議效率。此外，班會(huì)負(fù)責(zé)人要做好工作記錄。

　　大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 6

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間大二已經(jīng)成為過(guò)去，迎來(lái)的是大三上學(xué)期。在這學(xué)期里我們同樣要保持在上學(xué)期里做的好的方面，積極進(jìn)取，把大三上學(xué)期過(guò)的充實(shí)和美好！在新學(xué)期里我們班主要在以下幾個(gè)方面做起：

　　一、學(xué)習(xí)上

　　1、我們班會(huì)在學(xué)習(xí)氣氛上下功夫，首先我們班打算在班上成立學(xué)習(xí)興趣小組，然后我們會(huì)安排人員去收集有關(guān)我們專業(yè)的同學(xué)比較感興趣的問(wèn)題等。

　　2、我們班會(huì)進(jìn)行中考題的練習(xí)。這主要由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，具體就是一周我們班計(jì)劃讓同學(xué)們做一套中考題，然后抽一個(gè)時(shí)間請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)給大家講一講。說(shuō)說(shuō)方法！在此活動(dòng)中我們要求每位同學(xué)至少要講一次，這樣就能夠讓同學(xué)們了解以后我們所從事的崗位，即你能否勝任教師這個(gè)職位。

　　3、在這學(xué)期中我們會(huì)隨時(shí)收集同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候所遇到的問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)向科任老師反映，在上課時(shí)就會(huì)作出相應(yīng)的變化，從而會(huì)讓同學(xué)們學(xué)的更好。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　5、注重同學(xué)們的掛科情況，盡量減少掛科！

　　6、提高計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語(yǔ)三級(jí)、普通話二乙的。

　　二、課堂紀(jì)律上

　　1、堅(jiān)持課堂紀(jì)律與操行分掛鉤，

　　2、在收假時(shí)要多次強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，減少了掛科的數(shù)量。

　　三、活動(dòng)上

　　1、大力配合系上團(tuán)委安排的`活動(dòng)。

　　2、班上也要開(kāi)展有特色的活動(dòng)。

　　3、這學(xué)期的總目標(biāo)：

　　a.建立求實(shí)務(wù)實(shí)、勤學(xué)好問(wèn)的良好班風(fēng)，使我班基本形成“團(tuán)結(jié)、互助”的班風(fēng)。在這學(xué)期里我班會(huì)努力協(xié)助班主任把學(xué)校、系上的工作做好。

　　b.培養(yǎng)同學(xué)們的個(gè)人能力，早每次開(kāi)團(tuán)組織生活時(shí)，積極推薦班上同學(xué)參加，然他們?cè)诨顒?dòng)中有更好的鍛煉。

　　c.在班委中要大力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、工作心態(tài)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高工作效率。

　　大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 7

　　“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期，再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。所以這學(xué)期我們的重點(diǎn)是為了順利地進(jìn)讓他們?nèi)胄�學(xué)，培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。以下是根據(jù)本班情況制定的工作計(jì)劃：

　　一、班級(jí)情況分析：

　　通過(guò)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。但大部分幼兒還是比較自私、任性，行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱；還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是傾聽(tīng)其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識(shí)較薄弱。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、對(duì)生活中的.語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）。

　　2、能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。

　　3、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

　　4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢(shì)、閱讀、傾聽(tīng)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、有序地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，讓孩子在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)習(xí)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。學(xué)習(xí)如何與同伴友好地相處。

　　6、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)，遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試。

　　7、愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。

　　8、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，由此,本學(xué)期我會(huì)一如既往、堅(jiān)持不懈地做好家長(zhǎng)工作；

　　1、不斷增設(shè)更換家園共育欄中的欄目，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒方法和知識(shí)以及新的教育理念。

　　2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)了解幼兒在家的情況及家長(zhǎng)對(duì)我園和我班工作的看法和建議等。

　　3、利用家園聯(lián)系欄及與家長(zhǎng)談話的機(jī)會(huì)，多宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解和支持。

　　4、建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

　　5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，并不定期地舉行戶外親子活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。

　　總之我會(huì)抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，達(dá)到家園協(xié)調(diào)一致的目的。

　　四、衛(wèi)生保健及保育工作

　　1、加強(qiáng)日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴(yán)格的按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。認(rèn)真執(zhí)行三檢制度。

　　2、給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，保證班級(jí)幼兒的出勤律。

　　3、加強(qiáng)對(duì)體弱幼兒的照顧。做好服藥的登記工作。

　　4、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手、勤換衣、吃飯保持桌面干凈等。

　　5、培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。養(yǎng)成正確的刷牙抹嘴巴的習(xí)慣。

　　6、注意幼兒午睡及活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　五、班級(jí)節(jié)能減排工作：

　　為了從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，我們要做到：

　　1、教師在節(jié)約水電、資源的行動(dòng)上要起帶頭作用。

　　2、每月專門設(shè)計(jì)一節(jié)教育活動(dòng)，提高孩子的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。

　　3、在日常生活中，建立起孩子與孩子之間互相監(jiān)督的習(xí)慣，相互提醒做好節(jié)約水電的工作。

　　4、多利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及手工活動(dòng)。

　　六、各月份工作計(jì)劃

　　二月份

　　1、安定幼兒的情緒。

　　2、抓好班級(jí)常規(guī)工作。

　　3、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)，參與元宵活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　三月份：

　　1、慶“三八”節(jié)，開(kāi)展愛(ài)媽 媽活動(dòng)。

　　2、結(jié)合春季，開(kāi)展“小草青青”“我愛(ài)小樹(shù)苗”活動(dòng)，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境美。

　　3、結(jié)合教育目標(biāo)，更換家教園地內(nèi)容。

　　4、不斷完善班級(jí)環(huán)境.

　　四月份

　　1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。

　　2、開(kāi)展好班級(jí)的教研活動(dòng)。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的辦法。

　　4、籌備班級(jí)活動(dòng)和親子活動(dòng)的開(kāi)展。

　　五月份：

　　1、慶�！拔逡弧被顒�(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　2、開(kāi)展親子活動(dòng)。

　　3、家教沙龍。

　　六月份：

　　. 1、慶“六一”活動(dòng)。

　　3、測(cè)評(píng)幼兒發(fā)展情況。

　　七月份：

　　1、撰寫班級(jí)、專題總結(jié)等。

　　2、做好幼兒的發(fā)展評(píng)估工作。

　　3、做好幼兒安全教育工作。

　　大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 8

　　為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報(bào)，每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)精美，也讓同學(xué)們及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。

　　開(kāi)展軍民共建活動(dòng)。先期，通過(guò)組織國(guó)防知識(shí)講座和藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，雙方互通往來(lái)，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入，雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出，并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問(wèn)學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊。通過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和思想覺(jué)悟都有很大的提高。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入和開(kāi)展，共建活動(dòng)的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院。20xx年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會(huì)，正式結(jié)為友好共建單位。

　　我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題，召開(kāi)班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議，積極給予協(xié)助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問(wèn)題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　每周一次新概念英語(yǔ)背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練，英語(yǔ)的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對(duì)薄弱，且多數(shù)人羞于開(kāi)口講英文，口語(yǔ)交流能力較差，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在一次班會(huì)上明確了英語(yǔ)背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進(jìn)行，英語(yǔ)背誦練習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間的.練習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情較從前有很大的提高，以前從不開(kāi)口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事，自信心和口語(yǔ)能力均有顯著提高。

　　班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級(jí)建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問(wèn)題，需要我們認(rèn)真的思考、熱情的實(shí)踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破，不斷加強(qiáng)班主任工作，改進(jìn)方法，探索新的思路，共同推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的新發(fā)展。

　　大三年級(jí)班主任工作計(jì)劃 9

　　大三是學(xué)生從 “知識(shí)積累” 轉(zhuǎn)向 “能力輸出” 的關(guān)鍵期，這一年的核心任務(wù)是幫學(xué)生 “找準(zhǔn)方向、補(bǔ)齊短板”。結(jié)合本班專業(yè)特點(diǎn)，我制定了 “三維推進(jìn)” 計(jì)劃。

　　學(xué)業(yè)上聚焦 “精準(zhǔn)提升”。針對(duì)專業(yè)核心課難度提升的`特點(diǎn)，每月組織一次 “學(xué)霸分享會(huì)”，讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生拆解重難點(diǎn)；建立 “1+1” 幫扶小組，由高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)對(duì)接薄弱學(xué)生，重點(diǎn)攻克實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)等實(shí)操難題。同時(shí)密切關(guān)注掛科預(yù)警名單，每周與學(xué)生單獨(dú)溝通，分析是學(xué)習(xí)方法還是態(tài)度問(wèn)題 —— 比如對(duì)沉迷社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，幫他制定 “學(xué)業(yè)優(yōu)先” 的時(shí)間分配表。

　　職業(yè)規(guī)劃方面啟動(dòng) “認(rèn)知實(shí)習(xí)” 計(jì)劃。聯(lián)系 3 家對(duì)口企業(yè)開(kāi)展參訪，邀請(qǐng) HR 進(jìn)校園做 “崗位能力拆解” 講座，讓學(xué)生明白 “招聘要求里的‘熟練掌握’到底指什么”。指導(dǎo)學(xué)生更新簡(jiǎn)歷時(shí)，要求結(jié)合專業(yè)課程填寫案例，比如 “參與 XX 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)建�！保�而非泛泛的 “具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”。

　　思想引導(dǎo)注重 “壓力疏導(dǎo)”。通過(guò)宿舍走訪了解學(xué)生狀態(tài)，對(duì)考研、就業(yè)雙重焦慮的學(xué)生，用 “階段性目標(biāo)法” 幫他拆解壓力：先專注期末考，寒假再啟動(dòng)考研復(fù)習(xí)。每月組織一次 “成長(zhǎng)茶話會(huì)”，讓學(xué)生聊聊困惑 —— 去年有學(xué)生因 “實(shí)習(xí)沒(méi)收獲” emo，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是沒(méi)提前明確目標(biāo)，今年會(huì)提前教他們 “實(shí)習(xí)前要列 3 個(gè)想掌握的技能”。

　　這一年不追求 “一刀切”，而是幫每個(gè)學(xué)生找到 “跳一跳夠得著” 的目標(biāo)，讓他們?cè)诮箲]中找到節(jié)奏，在選擇中保持清醒。

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　　大三學(xué)生常陷入 “看似很忙，實(shí)則迷�！� 的狀態(tài)：有人跟風(fēng)考研卻沒(méi)動(dòng)力，有人投了十幾份實(shí)習(xí)簡(jiǎn)歷卻沒(méi)回音。我的計(jì)劃核心是 “幫學(xué)生把精力用在刀刃上”。

　　學(xué)業(yè)管理實(shí)行 “分類跟蹤”。對(duì)計(jì)劃考研的學(xué)生，聯(lián)合專業(yè)課老師整理歷年真題考點(diǎn)，每月推送 “復(fù)習(xí)進(jìn)度表”；對(duì)準(zhǔn)備就業(yè)的`學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)選修課成績(jī)，提醒 “企業(yè)會(huì)看相關(guān)課程分?jǐn)?shù)”。針對(duì)本學(xué)期的 3 門核心課，提前和任課老師溝通，建立 “難點(diǎn)預(yù)警” 機(jī)制 —— 比如某門課的編程實(shí)訓(xùn)容易掛科，就提前聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放晚自習(xí)，安排學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

　　實(shí)習(xí)實(shí)踐聚焦 “質(zhì)量提升”。開(kāi)學(xué)第一周做 “實(shí)習(xí)意向調(diào)研”，根據(jù)學(xué)生目標(biāo)行業(yè)分組，邀請(qǐng)對(duì)應(yīng)領(lǐng)域的校友開(kāi)展 “簡(jiǎn)歷門診”，重點(diǎn)打磨 “實(shí)習(xí)經(jīng)歷” 部分：不是羅列工作內(nèi)容，而是用 “完成 XX 任務(wù)，提升 XX 效率” 的句式體現(xiàn)價(jià)值。建立 “實(shí)習(xí)周報(bào)” 制度，要求學(xué)生每周記錄 “學(xué)到的技能、遇到的問(wèn)題”，我會(huì)逐份回復(fù)，幫他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn) —— 比如有學(xué)生在實(shí)習(xí)中總被批評(píng) “報(bào)告沒(méi)重點(diǎn)”，就教他用 “結(jié)論先行 + 數(shù)據(jù)支撐” 的寫法。

　　心理健康關(guān)注 “隱性壓力”。除了常規(guī)班會(huì)，開(kāi)通 “匿名樹(shù)洞” 收集學(xué)生困惑，發(fā)現(xiàn) “怕落后于同學(xué)” 是主要焦慮源。為此設(shè)計(jì) “成長(zhǎng)分享會(huì)”，讓不同選擇的學(xué)生講心路歷程：考研的說(shuō)說(shuō)如何平衡課程與復(fù)習(xí)，實(shí)習(xí)的談?wù)劚痪芙^后的調(diào)整 —— 用真實(shí)案例告訴大家 “每個(gè)人節(jié)奏不同，不必盲目比較”。同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注長(zhǎng)期獨(dú)來(lái)獨(dú)往、作息紊亂的學(xué)生，通過(guò)班委定期跟進(jìn)，避免心理問(wèn)題積累。

　　大三的關(guān)鍵詞是 “聚焦”，我的工作就是幫學(xué)生篩掉干擾項(xiàng)，讓他們?cè)?“試錯(cuò)” 中明確方向，而不是在 “跟風(fēng)” 中消耗自己。

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　　作為工科專業(yè)班主任，我深知大三這年 “理論與實(shí)踐的銜接” 有多重要。計(jì)劃圍繞 “強(qiáng)技能、拓視野、穩(wěn)心態(tài)” 三個(gè)核心展開(kāi)。

　　技能提升打造 “雙軌訓(xùn)練”。專業(yè)上，針對(duì)本學(xué)期的 “畢業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)備課”，提前建立 “導(dǎo)師對(duì)接群”，讓學(xué)生盡早和指導(dǎo)老師溝通選題方向，避免臨期手忙腳亂；實(shí)操上，聯(lián)合工程訓(xùn)練中心開(kāi)設(shè) “技能工作坊”，每周開(kāi)放 2 次，由老師指導(dǎo) CAD 繪圖、設(shè)備操作等企業(yè)高頻需求技能，期末組織 “技能達(dá)標(biāo)測(cè)試”，結(jié)果納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　視野拓展重點(diǎn)做 “行業(yè)銜接”。邀請(qǐng) 3 位不同崗位的畢業(yè)生（如研發(fā)工程師、項(xiàng)目管理、技術(shù)銷售）做分享，拆解 “專業(yè)能力在不同崗位的應(yīng)用”；組織學(xué)生參觀行業(yè)展會(huì)，讓他們看到 “課本上的技術(shù)在實(shí)際中的落地場(chǎng)景”。針對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的'學(xué)生，聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地，提供政策咨詢和項(xiàng)目打磨指導(dǎo)。

　　班級(jí)管理推行 “自主化”。選拔有責(zé)任心的學(xué)生成立 “學(xué)業(yè)督導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)日�？记凇⒆鳂I(yè)提醒；由班委牽頭成立 “考研互助組”“實(shí)習(xí)信息群”，實(shí)現(xiàn)資源共享。每月召開(kāi)一次班委例會(huì)，重點(diǎn)解決 “學(xué)生不敢說(shuō)的問(wèn)題”—— 比如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化影響實(shí)訓(xùn)，就及時(shí)向?qū)W院反映協(xié)調(diào)。

　　特別關(guān)注 “邊緣學(xué)生”：對(duì)成績(jī)中游、沒(méi)明確目標(biāo)的學(xué)生，用 “小目標(biāo)激勵(lì)法” 推動(dòng)他們行動(dòng)，比如 “先拿到一份實(shí)習(xí)證明”；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，收集企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、帶薪實(shí)習(xí)等信息，幫他們減輕經(jīng)濟(jì)壓力。

　　大三就像 “登山的中途站”，既要補(bǔ)充能量，也要看清前路。我的任務(wù)就是做好 “補(bǔ)給員” 和 “向?qū)А保�讓每個(gè)學(xué)生都能帶著底氣繼續(xù)攀登。

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　　文科專業(yè)大三學(xué)生容易陷入 “學(xué)了很多理論，卻不知道怎么用” 的焦慮。這一年的計(jì)劃核心是 “讓知識(shí)落地，讓選擇清晰”。

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃突出 “應(yīng)用導(dǎo)向”。針對(duì)專業(yè)課程中的 “案例分析”“調(diào)研報(bào)告” 等模塊，建立 “校內(nèi) + 校外” 雙指導(dǎo)模式：校內(nèi)由任課老師講方法，校外邀請(qǐng)媒體編輯、公務(wù)員等從業(yè)者分享 “實(shí)際工作中的分析邏輯”。比如寫社會(huì)調(diào)研報(bào)告時(shí)，教學(xué)生 “先去社區(qū)訪談，再結(jié)合理論分析”，而非單純引用文獻(xiàn)。每月組織 “作業(yè)復(fù)盤會(huì)”，讓學(xué)生互評(píng)作品，重點(diǎn)看 “是否解決實(shí)際問(wèn)題”。

　　職業(yè)準(zhǔn)備實(shí)施 “場(chǎng)景化訓(xùn)練”。分 “考公考研”“企業(yè)就業(yè)”“出國(guó)深造” 三類開(kāi)展指導(dǎo)：考公組邀請(qǐng)上岸學(xué)長(zhǎng)分享 “行測(cè)刷題技巧”，每周組織模擬測(cè)試；就業(yè)組開(kāi)展 “無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論” 實(shí)訓(xùn)，用企業(yè)真實(shí)案例練習(xí)；出國(guó)組邀請(qǐng)留學(xué)顧問(wèn)解讀 “申請(qǐng)文書中的專業(yè)匹配度”。特別開(kāi)設(shè) “職場(chǎng)禮儀課”，從簡(jiǎn)歷照片尺寸到面試著裝細(xì)節(jié)，一一規(guī)范 —— 去年有學(xué)生因穿著隨意被企業(yè)反饋 “態(tài)度不端正”，今年要提前規(guī)避。

　　思想引領(lǐng)注重 “價(jià)值塑造”。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組織 “基層實(shí)踐分享會(huì)”，邀請(qǐng)參與過(guò)支教、社區(qū)服務(wù)的學(xué)生講經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考 “專業(yè)價(jià)值如何服務(wù)社會(huì)”。針對(duì) “考公熱”“進(jìn)大廠熱” 中的盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，用 “SWOT 分析法” 幫學(xué)生梳理自身優(yōu)勢(shì) —— 比如性格內(nèi)向、擅長(zhǎng)寫作的學(xué)生，可能更適合文案策劃而非銷售。

　　班級(jí)建設(shè)上，打造 “互助型社群”。建立 “資料共享云盤”，分類整理考研真題、實(shí)習(xí)報(bào)告模板等；由班委輪流組織 “讀書分享會(huì)”，提升專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　大三不是 “沖刺期”，而是 “調(diào)整期”。我要做的就是幫學(xué)生把 “模糊的'焦慮” 轉(zhuǎn)化為 “具體的行動(dòng)”，讓他們?cè)诶碚撆c現(xiàn)實(shí)的銜接中找到自信。

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　　大三是學(xué)生 “分化” 的關(guān)鍵期：有人目標(biāo)明確全速前進(jìn)，有人猶豫不決原地打轉(zhuǎn)。我的計(jì)劃重點(diǎn)是 “拉一把猶豫的，推一把前進(jìn)的”，讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

　　學(xué)業(yè)管理實(shí)行 “動(dòng)態(tài)跟蹤”。開(kāi)學(xué)初建立 “個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，記錄學(xué)生的目標(biāo)方向、優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)；每月更新一次，重點(diǎn)看 “目標(biāo)與行動(dòng)是否匹配”。比如計(jì)劃考研的學(xué)生若連續(xù)兩周缺勤專業(yè)課，及時(shí)約談了解原因 —— 是復(fù)習(xí)壓力大還是動(dòng)搖了，再針對(duì)性解決。針對(duì)專業(yè)選修課 “水課” 現(xiàn)象，提前和任課老師溝通，增加 “小組展示”“實(shí)地調(diào)研” 等環(huán)節(jié)，提高課堂參與度。

　　實(shí)踐指導(dǎo)聚焦 “精準(zhǔn)對(duì)接”。和學(xué)院就業(yè)辦合作，篩選與專業(yè)匹配的實(shí)習(xí)崗位，標(biāo)注 “適合大三人的基礎(chǔ)崗”，避免學(xué)生投遞 “要求 1-3 年經(jīng)驗(yàn)” 的崗位受挫。組織 “實(shí)習(xí)模擬面試”，用企業(yè)真實(shí)題庫(kù)提問(wèn)，重點(diǎn)訓(xùn)練 “如何把課程知識(shí)轉(zhuǎn)化為崗位能力” 的表達(dá) —— 比如被問(wèn) “如何處理突發(fā)情況”，要結(jié)合專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的案例回答，而非空談 “冷靜應(yīng)對(duì)”。

　　心理支持打造 “多層防線”。班委擔(dān)任 “心理觀察員”，每周反饋同學(xué)狀態(tài)；每?jī)芍荛_(kāi)一次 “輕班會(huì)”，用 “匿名提問(wèn)箱” 收集困惑，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的'老師解答。針對(duì) “考研怕考不上，就業(yè)怕找不到好工作” 的 “雙避心理”，用 “最低目標(biāo)法” 緩解焦慮：比如 “最差情況是先找份基礎(chǔ)工作，邊積累經(jīng)驗(yàn)邊備考”，幫學(xué)生接受 “不完美選擇”。

　　特別關(guān)注 “家庭困難學(xué)生”，除了落實(shí)助學(xué)金政策，還聯(lián)系校友企業(yè)提供帶薪實(shí)習(xí)崗位，既解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，又積累工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)提醒學(xué)生 “警惕網(wǎng)貸”，通過(guò)案例講解風(fēng)險(xiǎn)，守住底線。

　　大三的成長(zhǎng)，不在于 “必須成功”，而在于 “敢于嘗試”。我的工作就是做學(xué)生的 “安全網(wǎng)” 和 “助推器”，讓他們有勇氣試錯(cuò)，有能力進(jìn)步。