探索直線平行的條件精品教案
探索直線平行的條件精品教案
探索直線平行的條件(1)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo):
(1)知道同位角的基本含義，并能從給出的圖形中識(shí)別出同位角
(2)會(huì)用同位角相等判定二條直線平行
教學(xué)過(guò)程:
(一)情境創(chuàng)設(shè)：
操作---觀察---探索
如圖：3根木條(或硬紙條)相交成∠1、∠2，固定木條b、c，轉(zhuǎn)動(dòng)木條a，
問(wèn)：1、在木條a的轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，木條a、b的位置關(guān)系發(fā)生了什么變化?∠2與∠1的大小關(guān)系發(fā)生了什么變化?
2、改變圖中∠1的大小，按照上面的方式再試一試，當(dāng)∠2與∠1的大小滿(mǎn)足什么關(guān)系時(shí)，木條a與木條b平行?
(二)問(wèn)題探索：
活動(dòng)一：利用平移三角尺的方法畫(huà)平行線，探索直線平行的條件。
圖中，當(dāng)∠1與∠2相等，所畫(huà)的直線a、b就;當(dāng)∠1與∠2不相等時(shí)，直線a、b平行嗎?
活動(dòng)二：通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)“同位角”，探索直線平行的條件。
直線a、b被第三條直線c所截而成的8個(gè)角中，像∠1與∠2這樣的一對(duì)角稱(chēng)為。
請(qǐng)問(wèn)圖中還有沒(méi)有其他的同位角?
歸納：相等，兩直線。
活動(dòng)三：例題講解
例：如圖，∠1=∠C，∠2=∠C，請(qǐng)找出圖中互相平行的直線，并說(shuō)明理由。
(三)練習(xí)反饋：
1、圖中的∠1與∠C、∠2與∠B、∠3與∠C，各是哪兩條直線被哪一條直線所截成的同位角?
2、如圖，直線a、b被直線c所截，∠1=∠3，直線a與直線b平行嗎?為什么?
鞏固練習(xí)：
1、如圖，∠1與∠B是直線和被直線所截構(gòu)成的同位角;∠2與∠A直線和被直線所截構(gòu)成的同位角。
2、如圖，∠1、∠2、∠3中，和是同位角。
3、如圖，如果∠B=∠1，根據(jù)，那么可得DE//BC;如果∠B=∠2，根據(jù)同位角相等，兩直線平行，那么可得//。
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