《鄭和下西洋與戚繼光抗倭》課程教案
《鄭和下西洋與戚繼光抗倭》課程教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實。
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，提高學(xué)生評價歷史問題的能力。
3、以鄭和、戚繼光為榜樣對學(xué)生進行愛國教育，使學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格
【重點】
1、鄭和下西洋2、戚繼光抗倭
【難點】
本課涉及空間概念較多，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不便。
【導(dǎo)入新課】
【自學(xué)指導(dǎo)】
一、鄭和下西洋
1、原因
2、條件：結(jié)合P96動腦筋思考并討論回答，引導(dǎo)學(xué)生課下探究
3、經(jīng)過
(1)時間：
(2)次數(shù)：
(3)到達范圍、最遠到達：
(4)歷史意義(影響)：
二、戚繼光抗倭
1、什么是倭寇?為什么明朝中期倭患嚴(yán)重?有何危害?
(不用寫，在課本中找到標(biāo)出看明白)
2、斗爭經(jīng)過：
(1)組建抗倭隊伍：人稱“”
(2)在__________，九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇
(3)又率部進入______________________，最終平息倭患。
3、思考討論：
戚繼光抗倭取得勝利的原因?
三、葡萄牙騙取在澳門的居住權(quán)
__________年，葡萄牙殖民者以__________的名義，騙取了在我國廣東________的居住權(quán)。精講透析
【思維拓展】
聯(lián)系本課的這些事件，分析明朝對外關(guān)系的走勢，并說明所反映的本質(zhì)問題。
【當(dāng)堂小結(jié)】
以“思維拓展”為例小結(jié)本課
【小試牛刀】
1、提問檢測同步訓(xùn)練選擇題。
2、完成材料題、簡答題
3、課余時間：探討活動與探究
【自我評價】掌握的很好好一般
【學(xué)習(xí)心得】
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