社區(qū)少先隊工作情況調研報告推薦

社區(qū)少先隊工作情況調研報告推薦

　　隨著經濟的發(fā)展和時代的進步，國民素質的高低直接影響到了一個國家綜合國力的強弱。因此，社會對于國民素質的要求越來越高，尤其是青少年的綜合素質。社區(qū)是社會的組成單位，在大到城市建設小到居民管理方面發(fā)揮著越來越重要的作用。同時，社區(qū)已經成為除學校之外青少年接觸時間最長的場所，青少年也有相當一部分的知識學習、娛樂休閑和健康鍛煉等活動是在社區(qū)中度過的。在社區(qū)開展少先隊工作，有利于加強青少年的素質教育，有利于校內少先隊工作向社會延伸和拓展，也利于少先隊組織的優(yōu)良作風傳播到社會并服務于社會，最終形成學校和社區(qū)少先隊工作的全面活躍。

　　可以說，通過社區(qū)少先隊工作來開展青少年的活動是好處多多，但是，經過實地的調研，我們也發(fā)現(xiàn)了在目前的情況下，開展社區(qū)少先隊工作還存在著一些阻礙：

　　1、認識不夠。社區(qū)少先隊工作是一項群眾性工作，社區(qū)少先隊活動也是社會公益性活動。面對這樣一個新課題，一些人思想準備不足，對社區(qū)少先隊概念模糊，對工作開展方式還不是很明確，有畏難情緒；一些學校和家長也不是很支持和配合，他們認為學生的主要任務就是學習，孩子們基本上沒有屬于自己的時間；還有一些人認為社區(qū)少先隊工作是做形式、擺架子，實際效果不大，開展活動既分散工作精力又增加家長和社區(qū)經濟負擔，得不償失。由于這三種思想的存在導致開展社區(qū)少先隊活動時工作難以得到有效協(xié)調、覆蓋面還不是很廣。

　　2、人員有限、工作時間不夠�，F(xiàn)在社區(qū)從事青少年工作的除少量社區(qū)兼職干部外，絕大多數(shù)是志愿者。這些志愿者雖然由一些老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范以及一些懂得教育培養(yǎng)孩子的學生家長和高素質大學生組成，而且他們已經成為社區(qū)少先隊工作的中堅力量，但他們工作時間不固定，工作時間比較有限，工作沒有補貼或根本不可能落實，集中工作很困難等原因，使社區(qū)少先隊工作效果不明顯。

　　3、缺少活動經費、活動陣地。社區(qū)少先隊沒有專門的活動經費，也沒有專門的活動場地�；顒咏涃M來源主要依托社區(qū)辦公經費或尋求社會支持，不僅非常有限，且不能形成穩(wěn)定的經費支持。有些社區(qū)根本沒有像樣的社區(qū)綜合服務中心，社區(qū)少先隊活動陣地更無從談起，有些有陣地的也至少是三室合一，開展活動非常不方便。經費短缺、缺少陣地對社區(qū)少先隊活動的經常化和普及化形成了很大的制約，活動的多樣化、特色化更是難上加難。

　　雖然目前開展社區(qū)少先隊工作有一些困難，但我們也應該看到社區(qū)推進少先隊工作仍然具備獨特的優(yōu)勢：

　　1、時間優(yōu)勢。曾經有過統(tǒng)計，大部分青少年包括正在接受正規(guī)學校教育的學生一年中也有三分之一的時間是在社區(qū)中度過的，這還不包括青少年在完成日常學校教育后回到社區(qū)的那部分時間。同時，大部分青少年都是獨生子女，父母工作忙碌，沒有充足的時間和精力來有效管理這部分時間。利用青少年在社區(qū)的這部分時間，能夠加強社區(qū)少先隊工作的效果。

　　2、環(huán)境優(yōu)勢。當今社會是一個多元化社會，不斷變化的社會環(huán)境，使青少年們面臨著越來越多的社會影響源。開展社區(qū)少先隊工作，整合社區(qū)中的影響源，使它們朝著有利于青少年成長的方向發(fā)展。同時，開展社區(qū)少先隊工作，能為青少年的成長提供了一個更為輕松自由的環(huán)境，更能激發(fā)他們的學習興趣，也讓他們有可能接觸到自己身邊的學習榜樣，增強他們認知的真實感，鼓勵他們向榜樣看齊。

　　3、實踐優(yōu)勢。長期以來，青少年的活動局限于學校和課本知識的學習，缺乏社會實踐，往往出現(xiàn)所謂的“高分低能”的現(xiàn)象。開展社區(qū)少先隊工作，能夠讓更多的青少年在各種由社區(qū)組織的內容豐富、形式多樣的實踐活動中學習到社會知識，培養(yǎng)社會情感，增強社會意識，更有機會實踐課本知識，為他們成長為一個合格的“社會人”打下堅實的基礎。

　　開展社區(qū)少先隊工作，關鍵是要做到“一二三四”：

　　“一”是要明確一點認識，既明確開展社區(qū)少先隊工作是以社會力量為主，目的仍是育人。充分挖掘社區(qū)中各種有利于青少年成長的各項資源，吸收本地區(qū)文化、體育和法律等各方面的力量，形成廣泛參與、資源共享的大環(huán)境。同時，開展社區(qū)少先隊工作仍要與國家的教育方針、學校的教育內容緊密結合，開展以愛國主義為核心的思想道德教育，融入到和諧社區(qū)的構建中去，促進青少年的全面發(fā)展。

　　“二”是要注意銜接兩種教育。社區(qū)少先隊工作的開展要銜接家庭教育和學校教育，促進家庭教育與學校教育的有機結合起來。隨著社會經濟的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，更多的家長疲于巨大的工作壓力，越來越缺乏充足的精力與時間來從事青少年的家庭教育，使家庭教育出現(xiàn)“真空現(xiàn)象”。而同時，青少年業(yè)余時間在不斷增加，青少年自身又正處于人生發(fā)展的關鍵時期，急需要積極的指導。此外，學校教育由于資源條件的限制，給予學生們的教育多局限于書本知識，缺乏社會實踐的場所。開展社區(qū)少先隊工作，可以將學校教育所具備的師資、知識等優(yōu)勢資源向社區(qū)延伸，填補家庭教育的空白，更好地服務青少年成長成材。

　　“三”是要動員三方面力量。開展社區(qū)少先隊工作，要充分動員學校、街道辦事處和駐區(qū)單位三方面的力量，從而在本地區(qū)形成廣泛參與、資源共享的良好環(huán)境。從開展社區(qū)少先隊工作的角度出發(fā)，學校教育、街道辦事處和駐區(qū)單位這三方面力量各自都存在著優(yōu)勢與不足。就學校來說，學校有充足的師資力量、一定規(guī)模的學生隊伍，更擁有多媒體設備、健身器材、課外讀物和教室場地這些優(yōu)越的硬件條件。但同時學校又由于種種限制，為學生提供校外實踐的機會較少，不利于學生更好地學習社會知識。街道辦事處的優(yōu)勢在于能夠有效協(xié)調教委、司法所、共青團和婦聯(lián)這些相關部門的基層組織，爭取到更多的政府力量支持。街道辦事處還可以積極利用社區(qū)中的諸如志愿者和活動陣地等這些軟硬件力量，但同時也缺乏師資和學生這些隊伍。駐區(qū)單位可以為青少年們提供實踐活動場地和較為專業(yè)的指導人員，但受信息缺乏、認識不足、能力有限等制約，未能充分體現(xiàn)出其應有的作用。開展社區(qū)少先隊工作充分動員這三方面的力量，將學校、街道辦事處和駐區(qū)單位的優(yōu)勢有機的結合起來，彌補這三者的不足。學�？梢赃\用師資、組織學生、提供場館，街道辦事處可以尋求政府支持和調動志愿者等組織，駐區(qū)單位則能夠提供實踐場地和專業(yè)的指導人員。如此一來，學�？梢栽黾訉W生實踐活動機會，街道辦事處可以有效的服務青少年成長，駐區(qū)單位可以提升自身的社會影響，三方面力量共同作用，形成合力，促進社區(qū)少先隊工作發(fā)展。

　　“四”是要組織四種活動。開展社區(qū)少先隊工作，關鍵在于以活動為載體，促進青少年全面成長，組織形式多樣、內容豐富的各種活動，不僅可以能夠有效銜接家庭教育和學校教育，還可以充分動員學校、街道辦事處和駐區(qū)單位三方面力量，使社區(qū)少先隊工作充滿活力，真正達到教育青少年的目的。開展社區(qū)少先隊工作，主要是組織思想道德教育、科學知識傳播、法律常識普及和健康知識宣傳等四方面的活動。思想道德教育、科學知識傳播、法律常識普及和健康知識宣傳都要緊密圍繞青少年的學習和生活，更要強調青少年教育的實用性和體驗性。思想道德教育可以使青少年從小樹立正確的世界觀和人生觀，為成為合格的公民打下思想基礎�？茖W知識傳播能夠使青少年在動手實踐中學習科學，提高學習的興趣，培養(yǎng)青少年的科學素養(yǎng)。法律知識普及，可以從青少年認識法，了解法，學習法，運用法律知識保護自己的合法利益，從娃娃抓起體現(xiàn)“依法治國”精神。健康知識宣傳從生活實際出發(fā)，促進青少年的健康成長。組織這四種活動，能增加青少年多方面的能力，豐富他們的業(yè)余生活，促進他們的全面成長。

　　開展社區(qū)少先隊工作要充分調動了社區(qū)中學校、政府部門和駐區(qū)單位的力量，整合了社區(qū)中的各種積極因素，形成了廣泛參與、資源共享的良好環(huán)境。我們將更加努力，積極推進社區(qū)少先隊工作，為構建和諧社區(qū)做出自己的貢獻。

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