小學(xué)語文《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)語文《回顧拓展一》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。
�。�、讀背古詩句，積累古詩句，品味讀書的好處及方法。
【教學(xué)過程】
一、回顧詞語盤點
�。�、讀詞語盤點中的詞語。
２、組織一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽。
二、交流平臺
１、溫故而知新。學(xué)完一單元后，我們應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，看看有哪些收獲和體會。如：喜歡本組的哪篇課文？積累了哪些好詞佳句？習(xí)作和口語交際能力有沒有提高？圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍？通過本次綜合性學(xué)習(xí)，你對讀書帶來的樂趣是否有了更深的體會？你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書方法？我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論，也可以多方面交流各自的體會。
２、小組內(nèi)交流。
�。场⑷嘟涣鳎�
�、刨p析佳句。
⑵賞讀美文。
�、茄杏懽x書方法。
⑷交流收獲、體會。
三、日積月累
�。�、激情導(dǎo)入：
我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句，激勵我們做個熱愛讀書的人。我們一起來學(xué)習(xí)吧！
�。病⒊鍪救辗e月累中的句子：
�、艑W(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。
�、茋L試?yán)斫猓?/p>
學(xué)生交流對這些名言警句的大致理解。
�、菍W(xué)生質(zhì)疑，組織解疑。
３、背誦名言。
�。�、出示課外有關(guān)讀書的名言，
拓展積累。請同學(xué)們讀一讀、說一說、背一背。
⑴書籍是全人類的營養(yǎng)品。──（英）莎士比亞
⑵書籍是人類進(jìn)步的階梯。──（蘇聯(lián)）高爾基
�、且槐拘聲褚凰掖瑤ьI(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。──（瑞士）凱勒
�、戎翗窡o如讀書。──鄭成功
�、刹貢浑y，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。──張潮
�。�、請學(xué)生展示自己收集的關(guān)于讀書方面的名言，共同進(jìn)行賞評。
６、鼓勵學(xué)生課后將自己最喜歡的讀書名言制作成書簽。
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