《第56號教室》的讀后感

　　《第56號教室》的讀后感

　　雷夫老師班的五年級學生自己設(shè)計了一份只有3個問題的閱讀測驗（據(jù)他們表示，這份閱讀能力測驗卷的結(jié)果比那些專業(yè)人員所設(shè)計的更準確）。1你是否曾因為老師教得很無聊又很想看完手上正看到一半的書，而在上課時偷看藏在桌子底下的書。2你是否曾因為邊吃飯邊看書而被罵。3你是否曾在睡覺時間偷偷躲在棉被下看書。這真是個可愛又有趣的測驗卷。凡是以上3個問題都答“是”的孩子，注定一輩子愛看書。

　　根據(jù)我們班學生的閱讀情況，我覺得應(yīng)從以下幾方面入手對他們進行閱讀指導：因為從一年級起我就常帶領(lǐng)同學們?nèi)ナ�圖書館的少兒閱覽室讀書；以作業(yè)的'形式，要求每位同學每天讀書半個小時，每周四同學們還可以帶一本書到學校，專門用一節(jié)課的時間讓學生們讀書；后來又在班級設(shè)立了圖書角，由同學們自己從家里帶喜歡的書放在那里，有專門的學生負責登記，同學們可自由借閱；還輪流讓同學到前面向大家介紹好書；每到假期來臨時，不光學校要向?qū)W生們推薦閱讀書目，我也會精心挑選一些好書讓他們看。這一系列的活動不僅使我們班大多數(shù)學生愛上讀書，也使他們讀書的面很廣，關(guān)注到了更多的好書。現(xiàn)在學生們即將畢業(yè)，時間很緊張的情況下，我要指導學生，可以利用空閑時間讀書，即使時間很短，也是開卷有益，不能因為學習忙而放棄讀書。

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