《教育的奇跡》讀后感心得
201X年寒假第二次重新讀了《教育的奇跡》這本書(shū)，再次閱讀，感想更多更深。十幾年的教齡，說(shuō)來(lái)也不短，通過(guò)閱讀，再結(jié)合現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感觸頗多。通過(guò)閱讀這本書(shū)，才真正感覺(jué)到教育的無(wú)窮力量，要當(dāng)一名好教師的職責(zé)與不易。
本書(shū)分四部分共錄入18個(gè)真實(shí)的故事，有家庭教育的奇跡、教師的教育奇跡、自我教育的奇跡和學(xué)校教育的奇跡。每個(gè)故事都讓人刻骨銘心，讓人感動(dòng)不已。書(shū)中不管是家長(zhǎng)也好、老師也好、還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，他們都相信一條：教育最重要的事情就是要相信孩子和學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書(shū)寫(xiě)自己的精彩;就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正地成為自己。書(shū)中有幾個(gè)孩子他們出生地時(shí)候都有這樣那樣地問(wèn)題，像眾所周知的周婷婷、弱智指揮家舟舟等等。為什么出生有問(wèn)題的孩子最后都能成才?這是我看完這本書(shū)后經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。閱讀幾遍后我得出了答案，那就是他們得父母沒(méi)有放棄他們，他們得父母堅(jiān)信每個(gè)孩子都是天才，就算是出生弱智得孩子，只要教育得法，只要根據(jù)科學(xué)的教育理念堅(jiān)持不懈，只要給孩子付出所有的愛(ài)，孩子就一定能夠成才，而不是變成家庭與社會(huì)得負(fù)擔(dān)。他們做到了，他們成功了。書(shū)中的幾位優(yōu)秀教師也是奉信這樣的教育理念，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
那么作為一名普通的教師，我們?cè)搹闹袑W(xué)習(xí)什么呢?
第一，我們要改變我們的教學(xué)理念。
那就是無(wú)限相信學(xué)生的潛力。人的潛力是巨大的，上帝讓每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都賦予每個(gè)人一個(gè)成功的機(jī)會(huì)、成功的可能，每一個(gè)人都應(yīng)該而且可能做得最優(yōu)秀，做得最卓越。
第二，公平對(duì)待所有的學(xué)生。
所有的老師都喜歡成績(jī)好、聽(tīng)話的學(xué)生，但是有些老師只是喜歡這類(lèi)學(xué)生，不喜歡甚至討厭成績(jī)差、不聽(tīng)話的學(xué)生。其實(shí)越是成績(jī)不好的孩子，他們更需要老師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，他們的心更敏感。很多學(xué)生之所以會(huì)越來(lái)越差跟他在學(xué)校老師對(duì)他的關(guān)心夠不夠，受到老師的漠視有著很大的關(guān)系。作為一名老師，只要你能做到公平對(duì)待所有的學(xué)生，甚至多點(diǎn)關(guān)懷后進(jìn)生，那么你所帶班級(jí)的成績(jī)與班風(fēng)就會(huì)有大大的改善。
第三，包容他們的過(guò)錯(cuò)。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，包括為人師表的我們，更不要說(shuō)一個(gè)幾歲，十幾歲的孩子了。對(duì)待學(xué)生，特別是小學(xué)生，我們應(yīng)該有親切的語(yǔ)言，溫暖的笑容和恰當(dāng)?shù)陌�。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要我們的`包容與鼓勵(lì)。多點(diǎn)包容，多點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子的進(jìn)步就會(huì)很大很快。有些老師碰到學(xué)生犯了錯(cuò)，不是去正確的引導(dǎo)他，而是斥責(zé)甚至打?qū)W生，這樣的教育是失敗的教育，只會(huì)把這個(gè)孩子推向更壞的方向，所以作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)包容孩子們的過(guò)錯(cuò)，盡心盡力地幫助他們，幫他們排憂解難，做他們的知心良友，這樣孩子進(jìn)步了，老師也就成功了。
第四，愛(ài)所有的學(xué)生。
作為一名教師，我們都應(yīng)該有一顆愛(ài)學(xué)生的心。愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，更要愛(ài)成績(jī)不好的學(xué)生;愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生，更要愛(ài)不很聽(tīng)話的學(xué)生。因?yàn)槌煽?jī)不好的、不聽(tīng)話的學(xué)生更需要我們的愛(ài)。書(shū)中的李圣珍老師能把那么多“動(dòng)物”變成了活潑向上、熱愛(ài)生活的人。她是如何做到這樣的呢?唯一的答案就是一個(gè)字—愛(ài)。她愛(ài)所有的孩子，愛(ài)所有的“問(wèn)題孩子”，她堅(jiān)信所有的孩子都有優(yōu)點(diǎn)，所有的孩子都需要愛(ài)，只要你是真正對(duì)他們付出了愛(ài)，不管多“壞”的孩子都會(huì)乖乖地聽(tīng)你的話，都會(huì)乖乖地變成好孩子。
作為一名教師， 特別是小學(xué)教師，我們對(duì)孩子們的影響是非常大的，如何做一名優(yōu)秀的教師，如何讓做學(xué)生的引路人，這都是我們要好好思考的問(wèn)題，那就是多讀書(shū)，多反思，做所有對(duì)得起“教書(shū)育人”這四個(gè)字的事情，在教育這條道路上多有“奇跡”發(fā)生。
【《教育的奇跡》讀后感心得】相關(guān)文章：
《教育的奇跡》讀書(shū)心得04-01
《教育的奇跡》的讀書(shū)心得05-26
教育奇跡讀書(shū)心得09-22
教育的奇跡讀后感02-18
《教育的奇跡》讀后感07-03
《教育的奇跡》的讀后感07-14
《教育的奇跡》讀后感01-05
《教育的奇跡》讀后感01-05
《教育的奇跡》讀后感10-24