課文親愛的老師讀后感

　　在《老師的力量》第四部分章節(jié)里，我認真閱讀了當代出版家范用的文章——《親愛的老師》。

　　《親愛的老師》是《我愛穆源》一書里的片段，所回憶的是穆源小學里的老師們。雖然他在家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江的穆源小學僅讀了兩年書，但是，這所小學和學校的老師們卻給他留下了一輩子也忘不了的記憶：“很多老師一輩子教書，像支紅燭，雖然只有一點兒光，卻照亮你走上成才之路，送走一批一批學生，直到燃燒完熄滅了止。”

　　古往今來，多少人把老師比作春蠶蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在《親愛的老師》這篇文章中，作者用簡短的字數(shù)描述了幾位老師，穆源小學校長黃建平校長，他的書法美，外表看起來很嚴肅，其實私底下卻是很和氣的'。語文老師周老師，念課文十分動聽嗎，批改作文也是十分的認真。思想進步，生活簡樸，但卻可以為了“我”定《大眾生活》周刊雜志給我看，讓我開始關心國家大事，懂得抗日救亡的道理。沙老師，年輕，活躍，愛好文學，思想也很進步，是“我”走向進步的引路人之一。呂老師，講話溫柔，聲調語氣動聽，好像媽媽在跟心愛的孩子講話。體育老師魏老師，像個大孩子，在他的教練下，我們活蹦亂跳，真叫作鍛煉身體。還有最后一位老師俞煥光校長，他經(jīng)常給“我”講求學做人的道理。作者心目中有這么多位讓他走向成才之路的老師。讓我也不禁想起自己的老師，想想一些老師也在我的人生中給我做了一次引路人。如今自己也身為一名人民教師了，應該好好反思一下，自己的言行，能否照亮學生走向成功之路呢？

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