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《我要我的雕刻刀》讀后感550字
我愛讀書，因?yàn)槊孔x一本書，就能認(rèn)識(shí)許多奇特的“新朋友”。這個(gè)假期，我認(rèn)識(shí)了勇敢的薩米，認(rèn)識(shí)了各種個(gè)性迥異的小動(dòng)物們。要說給我留下最深印象的，要數(shù)《我要我的雕刻刀》里那個(gè)名叫章杰的男孩。
章杰的夢(mèng)想是成為世界第一的雕刻家�？墒牵酱笸ダ蠋熋媲啊案鏍睢�，老師就沒收了他的刻刀。章杰找到老師斬釘截鐵地說：“我要我的雕刻刀！”這讓老師想到了和他很像的人——章杰的爸爸，那個(gè)覺得老師像一把銼刀，磨掉了他的棱角、埋沒了他的文采的孩子，也曾是他的學(xué)生。在與章杰爸爸的談話中，老師知道了章杰爸爸并不想壓迫孩子的個(gè)性，想讓他自由發(fā)展。老師最終把雕刻刀還給了章杰，并祝他取得成就。
世界上沒有兩片相同的樹葉，我們每個(gè)人都是不同的，如今社會(huì)越來越多的人追求個(gè)性，老師也不再過于修剪我們的“枝丫”，讓我們變成只會(huì)聽話的“植物”。但我想，我們?cè)趫?jiān)持理想的同時(shí)也不能只想著自己，甚至因此無視集體的規(guī)則，如果文章中的章杰能早點(diǎn)跟老師溝通，讓同學(xué)們知道他得獎(jiǎng)的事，或許就能得到老師和同學(xué)的理解和支持，也就有更大的動(dòng)力去追求自己的理想了。
我不禁想到了上學(xué)期學(xué)的課文《做一片美的葉子》，我們每個(gè)人都是集體中的一員，應(yīng)當(dāng)給集體這棵大樹輸送養(yǎng)分。同學(xué)們，新的學(xué)期，讓我們?cè)谌?）班這個(gè)大家庭里一起努力吧！
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