《教育,詩意地棲居》讀后感范文

　　《教育，適宜的棲居》——單單從這本書的書名看，就很吸引人：詩意，一個多么浪漫的詞語啊，似乎和教育不應該有關系，但是粗粗的看過此書，靜靜的體會書中所說，感覺書的題目與書的內(nèi)容特別貼切。朱國華，江蘇金壇人，作品有中國文聯(lián)出版社出版的《垂釣鄉(xiāng)村》遠方出版社出版的《與心靈一起舞蹈》，工作18年來在省級報刊上發(fā)表教育教學文章百余篇。

　　《教育，詩意地棲居》全書文字質(zhì)樸，語言真摯，內(nèi)容都是作者在教學一線經(jīng)歷的一些故事，其中不乏教育智慧和教學技巧。書中共有6個部分：第一輯“課堂，快樂的源泉”，體現(xiàn)了作者對愉悅教育的思考和實踐，在他的課堂上，學生能夠享受學習的過程。第二輯“教，需要機智”，作者探討了教師應該如何教，如何適應新課程，如何應對教育過程中發(fā)生的各種預設之外的事件等問題。第三輯“教學反思，前進的動力”，論述了“反思”對教師成長的意義。第四輯“教育的‘儲蓄罐’”，作者認為教師在成長的過程中必須善于“儲蓄”并提煉生活的`細節(jié)，從中得出有益于職業(yè)和人生的智慧。第五輯“師者父母心”，主要論述教師如何育人的問題，在引導、幫助和鼓勵學生方面，作者有著發(fā)人深思的實踐經(jīng)驗。第六輯談了教師如何正確地看待自我，如何自我發(fā)展和完善的問題。

　　教師，作為培養(yǎng)人類靈魂的工程師，擔負著艱巨的使命和不可推卸的責任�，F(xiàn)在的學生都有自己的強烈個性，教師必須為學生的發(fā)展營造一個和諧的空間，滿足孩子成長的需要。所以，這樣的教育應該是非常辛苦的。但是，《教育，詩意的棲居》》讓人卻充分的體會到教育的幸福。教育，應該是快樂的。這樣的快樂不僅僅是針對學生，更重要的也針對教師。作為教師，我們應該充分享受教育帶給我們的快樂：孩子們每天帶著甜甜笑臉的問候；家長們對我們工作認可的一聲真誠的“謝謝老師”；孩子們用心做的賀卡送給你的時候；有什么悄悄話說給你聽的時候；做游戲時抱住你的時候……這一切的點點滴滴，都像是一個個幸福的小浪花串聯(lián)在我們的心上。

　　所以，讓我們享受教育中的幸福和快樂吧！