心靈之聲讀《聽(tīng)不見(jiàn)的琴聲》有感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的心靈之聲讀《聽(tīng)不見(jiàn)的琴聲》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
《聽(tīng)不見(jiàn)的琴聲》是一篇令我感觸至深的文章：在一次音樂(lè)課上，音樂(lè)家?jiàn)W爾·布爾想測(cè)試一下學(xué)生，便拿了一把“普通”的小提琴和一把裝飾精美的小提琴，讓學(xué)生判斷一下哪一把的弦松了，但的到的結(jié)果讓然出乎意料——所有人因?yàn)橐粋�(gè)人的.選擇而跟著盲從，真所謂“人云亦云”，待到老師公布答案時(shí)，大家才恍然大悟，想反悔卻為時(shí)已晚。
這篇文章給我?guī)?lái)的啟發(fā)是：別人的想法不一定是完全正確的，有時(shí)還要認(rèn)真去分析，從中得到真相。
這樣的例子在我身上就發(fā)生過(guò)一次：放學(xué)時(shí)，同桌看到了我的一支筆，就不經(jīng)意地問(wèn)道：“咦，你這支筆從哪兒買(mǎi)的？這么漂亮！”于是我把他帶到商店里，因此我倆都有了一支一模一樣的筆。
可第二天就奇怪了，在月考時(shí)，我怎么找也找不到我的筆了，心理冒出的第一個(gè)想法就是他，并且也找到了我在筆上做的記號(hào)：“你這支筆從哪兒來(lái)的？為什么和我的一模一樣？”可他硬說(shuō)這是他的。
而老師也幫著他：“筆在他手上肯定是他的，再說(shuō)了，你們有沒(méi)有區(qū)別，怎么能證明是你的呢？”我聽(tīng)了，正想解釋?zhuān)蠋熡植遄欤骸昂昧�，好了！多說(shuō)無(wú)益！”可我想證明自己的清白，但又不想在班上傳播，便想了一個(gè)妙計(jì)——在干涸的河里釣魚(yú)，老師果然中計(jì)，問(wèn)：“你在做什么？”我慢吞吞地回答：“既然筆都會(huì)走路，那么干涸的河里為什么釣不到魚(yú)呢？”老師聽(tīng)了，茅塞頓開(kāi)，讓筆回到了我的手里。
“眾人皆醉我獨(dú)醒。”這是多么好的一句格言，然而，反對(duì)盲從不僅需要用心靈去傾聽(tīng)，用心發(fā)掘事物的真相，還要有足夠的膽識(shí)和魄力去認(rèn)真分析。
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