知識的力量——《假如給我三天光明》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的知識的力量——《假如給我三天光明》讀后感，希望對大家有所幫助。
海倫·凱勒僅有19個月大的時候，一場高燒奪去了她的視力和聽力，她無法親眼見到這大千世界的壯美河山，無法親耳聽見這曼妙宇宙的優(yōu)美聲音，最痛苦的是，她很難獲取知識。這個殘酷的`現(xiàn)實切斷了幼年的海倫與外界的溝通，讓她變得十分暴躁，直到她遇見了生命中最重要的人——莎莉文老師。
是莎莉文老師重新塑造了海倫的生命，給予她知識，使她在精神上獲得了不可或缺的糧食。
莎莉文老師的到來把原本脾氣暴躁的海倫變得熱愛生活，“Doll”讓海倫第一次感受到語言的魅力，“世間萬物都有自己的名字”，“高興得臉都漲紅了”；把原本在那個黑暗的世界里根本體會不到愛的“我”變得明白這些抽象的概念并領(lǐng)悟到“愛”，與世界有了溝通，“我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人心靈中間”；莎莉文老師把“我”帶到大自然里，讓我在探索中體會到世界無窮無盡的奧秘……這一切的一切，都使“我”在潛移默化中獲得知識，蛻變成一個全新的海倫。如果沒有莎莉文小姐這個知識的“使者”，“我”又怎么會體會到人生的趣味！
其實莎莉文老師也體驗過對知識的強烈渴望。幼年的她在短暫的幸福時光后，因母親的肺結(jié)核、弟弟的出生、自己的沙眼、父親的酗酒、全家的貧窮被迫被別人收留。但因為微弱的視力，她無法像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)，甚至堂嫂還說“她一輩子也別想讀書、寫字”。但是她是多么渴望知識！經(jīng)過一番輾轉(zhuǎn)后她才治愈了沙眼——不是完全治愈。從此，她又獲得了學(xué)習(xí)的自由，她從原來的暴躁易怒變得熱愛孩子，也熱愛教育事業(yè)。于是，她用知識塑造了一個全新的海倫·凱勒。
正如海倫·凱勒所說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧�！逼鋵�，它也可以給人以改變。
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