《做一個(gè)智慧型班主任》讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《做一個(gè)智慧型班主任》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　xxxx年暑假期間，我借閱了《做一個(gè)智慧型班主任》一書，讀了這本書，我頓悟不少。該書為我的班主任工作提供了新的視角：通過繪畫、音樂、朗誦等活動(dòng)提高學(xué)生成績的同時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)班級凝聚力。該書分為“音樂，讓青春激情飛揚(yáng)”；“名言詩歌，讓學(xué)生詩意地棲居”；“朗誦，讓學(xué)生昂起自信的頭”；“影視藝術(shù)，讓德育活動(dòng)充滿魅力”；“成功學(xué)，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈雞湯”五個(gè)部分，這本書里有太多的智慧、太多的藝術(shù)、太多的匠心、太多的啟迪、太多的創(chuàng)新……這本書是值得我們細(xì)細(xì)品味的書，是一本會(huì)讓人手不釋卷的書。

　　在學(xué)校，相對于一般的'任課老師而言，班主任確實(shí)是個(gè)勞心勞力的角色。“文山會(huì)�！崩飹暝�，雞毛瑣事中糾纏，勞心容易神經(jīng)衰弱，勞力影響身體健康。這就需要一個(gè)智慧型的班主任。

　　一個(gè)智慧型的班主任不僅要具備指揮官、外交官和演說家的素質(zhì)，還應(yīng)善于靈活變通，不拘于陳規(guī)，以四兩撥千斤之力處理棘手的事情，化險(xiǎn)為夷。

　　做一個(gè)智慧型的班主任的最大前提是教師要發(fā)自內(nèi)心的尊重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，“對人由衷的關(guān)懷，這就是教育的血和肉”。一個(gè)缺乏愛心的班主任，何來動(dòng)力管好學(xué)生，何來精力思索管理的技巧和方法。班主任不能把自己當(dāng)作管理機(jī)器，當(dāng)警察當(dāng)監(jiān)工太不近人情，高聲呵斥惡語相向更達(dá)不到教育效果。班主任的權(quán)威應(yīng)該靠個(gè)人的人格魅力和個(gè)人的智慧建立起來。正如某教育家所言：“教師的人格對于年輕的心來說，是任何東西都不能替代的�！鄙踔劣腥藶橹腔圪x詩：“智慧是一朵花，春夏秋冬，一年四季，花開花落，智慧的花也隨風(fēng)舞動(dòng)�！�

　　做一個(gè)智慧型的班主任，讓自己從勞累中解脫出來，把班主任工作做得有滋有味，更讓學(xué)生享受快樂的教育。

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