《生命的舞蹈》讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《生命的舞蹈》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　如果你不完整，你還能對(duì)生活有熱情嗎？如果生活困難，你還能有生活的樂(lè)趣嗎？是的！。楚女的《生命之舞》向我們展示了兩種截然不同的舞蹈：殘疾夫妻在夜色下跳得如火；一個(gè)小女孩在艱苦的條件下將勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為歡樂(lè)的舞蹈。他們自強(qiáng)不息，熱愛(ài)生活，使他們的生活像舞蹈一樣美麗而充滿激情。

　　這篇文章告訴我們，人生的本質(zhì)就是要有頑強(qiáng)的人生態(tài)度，在任何困境中做生命的舞者。但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，殘疾是罕見(jiàn)的，吃苦更是難得。于是，我更加認(rèn)識(shí)到：在各種不利的環(huán)境中，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，坦然面對(duì)生活。

　　這篇文章也讓我想起了班上的同學(xué)蘇某。她成績(jī)優(yōu)秀，人品優(yōu)秀。她可以說(shuō)是老師和同學(xué)心中的好學(xué)生、好榜樣。不幸的是，她自己并不健康。去年暑假的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)她得了某種肋骨病，具體情況我就不清楚了。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，她只來(lái)過(guò)幾次學(xué)校拿作業(yè)，除此之外就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

　　第三個(gè)月，蘇終于出現(xiàn)在課堂上。同學(xué)們也紛紛去迎接她。卻沒(méi)想到，她做的第一件事，就是把之前的作業(yè)發(fā)給了老師。翻開(kāi)作業(yè)本，之前的作業(yè)似乎完好無(wú)損。和我們的作業(yè)相比，我們還是相形見(jiàn)絀。她在課堂上的表現(xiàn)仍然很出色；她經(jīng)常在課后幫助其他學(xué)生。期中考試，雖然排名下降了，但她還是憑借著學(xué)習(xí)的勁頭挺進(jìn)了年級(jí)前10名。

　　想來(lái)，她雖然有病，但還是一直在努力，不予理會(huì)。她也應(yīng)該是一個(gè)“舞者”。她還讓我反思：我身體好，吃得好，我為什么不努力呢？

　　沒(méi)錯(cuò)，《生命之舞》教會(huì)了我在困境中以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，即使在舒適的環(huán)境中，也要以不斷奮斗的態(tài)度對(duì)待生活，做生命的舞者。

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