潛能開發(fā)崗位職責(zé)

　　在現(xiàn)在社會，人們運(yùn)用到崗位職責(zé)的場合不斷增多，任何崗位職責(zé)都是一個責(zé)任、權(quán)力與義務(wù)的綜合體，有多大的權(quán)力就應(yīng)該承擔(dān)多大的責(zé)任，有多大的權(quán)力和責(zé)任應(yīng)該盡多大的義務(wù)，任何割裂開來的做法都會發(fā)生問題。那么什么樣的崗位職責(zé)才是有效的呢？以下是小編整理的潛能開發(fā)崗位職責(zé)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

潛能開發(fā)崗位職責(zé)1

　　職責(zé)描述:

　　1、為學(xué)生進(jìn)行潛能開發(fā)課程的授課(入職有完善的培訓(xùn))。

　　2、負(fù)責(zé)參與學(xué)術(shù)教研，設(shè)計更符合學(xué)生的授課教案及方式。

　　3、做好學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，及時與家長溝通，定期回訪家長。

　　任職要求:

　　1、本科及以上學(xué)歷，漢語言文學(xué)、心理學(xué)、英語、師范類、學(xué)前教育等專業(yè)。

　　2、熱愛教育事業(yè)，通曉少兒心理，喜歡鉆研潛能開發(fā)相關(guān)知識，對課程進(jìn)行創(chuàng)新。

　　3、富有親和力、愛心、責(zé)任心，具有良好的.團(tuán)隊合作及人際溝通能力。

潛能開發(fā)崗位職責(zé)2

　　職責(zé)描述:

　　學(xué)習(xí)能力強(qiáng),接受能力強(qiáng),能消化多元智能課程,為具有不同智力潛能的學(xué)生提供適合他們發(fā)展的不同教育

　　1、根據(jù)學(xué)校要求完成教學(xué)計劃,及時做好每節(jié)課的教案

　　2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)理念及課程要求認(rèn)真進(jìn)行備課、說課磨課及開展教學(xué)工作;

　　3、了解所教學(xué)生的及欠缺部分,定期與家長溝通,對教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)并改進(jìn);

　　4、參與學(xué)校定期組織的教研活動,根據(jù)實際教學(xué)過程中的問題提出建設(shè)性意見和建議;

　　任職要求:

　　1、熱愛教育行業(yè),有教師資格證者優(yōu)先

　　2、性格開朗活潑、具備較好的職業(yè)形象和素質(zhì),具備較強(qiáng)的親和力,性別不限;

　　3、對家長擁有高度的責(zé)任心,對孩子擁有足夠的耐心和愛心;

　　4、具備較強(qiáng)的.學(xué)習(xí)能力,能積極參與中心的各類教學(xué)培訓(xùn),能不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)知識;

　　5、具備較強(qiáng)的工作穩(wěn)定性。

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