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教師生涯人物訪談報(bào)告范例
我們眼下的社會(huì)，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，其在寫作上具有一定的竅門。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的教師生涯人物訪談報(bào)告范例，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師生涯人物訪談報(bào)告范例1
一、訪談背景
本次訪談的目標(biāo)是了解化學(xué)老師的日常工作、職業(yè)挑戰(zhàn)以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，以此為我們提供一個(gè)更深入的視角來(lái)理解這個(gè)職業(yè)。
二、訪談對(duì)象
我們選擇了在某中學(xué)擔(dān)任化學(xué)老師已有十年經(jīng)驗(yàn)的王老師作為訪談對(duì)象。王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，他的見解對(duì)我們有著重要的參考價(jià)值。
三、訪談內(nèi)容及解析
1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業(yè)、解答學(xué)生疑問(wèn)等。此外，他還需要定期參加教師會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，與同事和家長(zhǎng)保持良好的溝通。
2. 職業(yè)挑戰(zhàn)：王老師認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)中找到樂(lè)趣。同時(shí)，他還需要面對(duì)來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。
3. 應(yīng)對(duì)策略：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，王老師經(jīng)常采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，并鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。對(duì)于壓力，他認(rèn)為關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。
四、訪談總結(jié)
通過(guò)這次訪談，我們了解到化學(xué)老師的工作既充滿挑戰(zhàn)也富有成就感。他們不僅是知識(shí)的傳播者，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我潛力的重要人物。他們的`工作不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要熱愛(ài)教育事業(yè)的熱情和耐心。
五、建議
我們建議那些有意從事化學(xué)教學(xué)工作的年輕人，不僅要具備深厚的專業(yè)知識(shí)，還要有強(qiáng)烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個(gè)職業(yè)中取得成功。
教師生涯人物訪談報(bào)告范例2
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育著學(xué)生茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)，老師是靈魂的工程師，塑造著人類的高尚心靈。老師是嚴(yán)冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標(biāo)燈，指引人前進(jìn)。老師如園丁，為祖國(guó)山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都?jí)粝胫蔀橐幻處�，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的目標(biāo)日益明確，就是以后成為一名高中教師。
為了更好的了解高中教師這個(gè)職業(yè)，明確自己努力的方向和內(nèi)容，我訪談了南京市田家炳高級(jí)中學(xué)的老師。
一、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介
小婕，女，普通老師，30歲，南京師范大學(xué)研究生。趙老師一直致力于生物的教學(xué)與研究工作，長(zhǎng)期從事高中教學(xué)工作，曾多次上公開課，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學(xué)子一致好評(píng)。
二、訪談過(guò)程簡(jiǎn)介
1.時(shí)間：20xx年04月12日
2.地點(diǎn)：高一（1）班門口
3.方式：面對(duì)面訪談
4.過(guò)程概述：我向老師說(shuō)明了來(lái)意之后，開始了訪談。按照事先設(shè)計(jì)好的訪談問(wèn)題，我們開始了交流，主要圍繞著趙老師青年時(shí)代的職業(yè)目標(biāo)、如何走上教師崗位、對(duì)高中教師工作的看法、任教的經(jīng)歷和對(duì)我的規(guī)劃的看法等方面的內(nèi)容展開訪談。趙老師熱情而耐心的解答著我的疑問(wèn)，訪談過(guò)程順利而愉快。
三、訪談心得
通過(guò)與趙老師的交流，我了解到了從事高中教師所需要的基本素質(zhì)，深化了對(duì)高校教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，更加明確了自己今后的行動(dòng)方向和軌跡。下面我從訪談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析、自身的認(rèn)識(shí)變化、對(duì)自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勗L談體會(huì)。
1.訪談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
此次訪談十分順利，比較成功。源自于幾個(gè)方面：
(1)正確的選擇了對(duì)象。本人就去南京市田家炳高級(jí)中學(xué)見習(xí)，趙老師給我們的上課，這比選擇一個(gè)陌生的老師訪談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺(jué)拘謹(jǐn)和緊張。
(2)時(shí)間安排合理。在訪談前，我就和趙老師預(yù)約了時(shí)間，因?yàn)楦咧欣蠋熞话愣急容^忙，一定要協(xié)商好時(shí)間，有利于訪談的連續(xù)性和操作性。
(3)事先準(zhǔn)備到位。在去訪談趙老師之前，我設(shè)計(jì)好了訪談問(wèn)題，并找上協(xié)助我攝影的同學(xué)，保證了訪談的連貫性。
(4)訪談方式選擇恰當(dāng)。在訪談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結(jié)合事先準(zhǔn)備的訪談問(wèn)題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利于交流。當(dāng)然，在訪談中也存在些問(wèn)題，如設(shè)計(jì)的問(wèn)題太過(guò)于宏觀，訪談中對(duì)高中教師的具體工作內(nèi)容挖掘不夠等。
2.對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析
通過(guò)訪談，首先，我了解到了現(xiàn)在很多有點(diǎn)名氣的高中對(duì)招聘的教師的要求越來(lái)越高，單從學(xué)歷水平來(lái)看，起初是本科，后來(lái)是碩士，現(xiàn)在南京市田家炳高級(jí)中學(xué)研究生文憑。加上其他著名高校對(duì)教師本科階段所讀的學(xué)校等要求，可見，從事高中教師越來(lái)越不是件簡(jiǎn)單的事情。
其次，高中老師的待遇和工作環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較好的。對(duì)于名校的有限崗位來(lái)講，教師是供大于求的，高中教師的崗位競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這與國(guó)家重視教育的發(fā)展、提高教師的待遇是分不開的。
最后，從事高中教師應(yīng)該具備一些基本的條件。除了目標(biāo)高校的明確規(guī)定的應(yīng)聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應(yīng)該具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)能力。而愛(ài)心是首要的，因?yàn)榻處熥鳛橐环莶煌诤芏嗦殬I(yè)的特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻(xiàn)，沒(méi)有愛(ài)心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會(huì)因?yàn)椴粺釔?ài)這份職業(yè)而倍感痛苦。
3.自身的認(rèn)識(shí)變化
在和趙老師交流過(guò)后，我感到自己的一些認(rèn)識(shí)有所深化。一是更加堅(jiān)定了選擇高中教師作為未來(lái)自己的職業(yè)的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。二是高中教師并不是一份能夠帶來(lái)權(quán)力金錢的職業(yè)，從事高中教師的職業(yè)主要的收獲是擁有穩(wěn)定的生活狀態(tài)、豐富的精神狀態(tài)和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節(jié)假日之際，打開手機(jī)，看見眾多的學(xué)生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長(zhǎng)的痛苦。
4.對(duì)自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助
通過(guò)此次訪談，我學(xué)習(xí)到了很多東西。在訪談中，趙老師指出我的規(guī)劃不夠具體，應(yīng)該要想到職業(yè)道路上的各種困難，做好面對(duì)挫折的準(zhǔn)備，要提出具體的應(yīng)對(duì)措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自己：
(1)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是天職，而且我以后打算從事高中生物教師職業(yè)，更加要求有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。我要合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
(2)積極投身實(shí)踐。在讀書期間，除了基本的學(xué)習(xí)之外，我將積極參加各類學(xué)校之內(nèi)和之外的活動(dòng)，全面提升自己，因?yàn)閺氖陆處煿ぷ鞑粌H需要有知識(shí)文化，還需要口才、組織等綜合素質(zhì)。
(3)努力做一名富有愛(ài)心、德才兼?zhèn)涞母咧薪處�。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛(ài)之心，要有優(yōu)良的品德，所謂德高為師，身正為范說(shuō)的.就是這個(gè)道理。其次是要培養(yǎng)自身基本的素質(zhì)，達(dá)到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷關(guān)注每一屆學(xué)生的變化情況，同時(shí)不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
通過(guò)此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關(guān)于高中教師職業(yè)的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，將有助于我及時(shí)制訂合理的職業(yè)規(guī)劃，為將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來(lái)。我堅(jiān)信，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，只要我勤奮努力，朝著目標(biāo)一步一步前進(jìn)，職業(yè)目標(biāo)終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。附件一：
職業(yè)生涯人物訪談?dòng)涗?/p>
1.請(qǐng)問(wèn)您怎么看待高中教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質(zhì)對(duì)社會(huì)意義重大;能夠讓學(xué)生走入社會(huì)、融入社會(huì)，社會(huì)價(jià)值較大;教師是一種榮耀。
2.您能簡(jiǎn)單介紹下您從大學(xué)到從事高校中老師的經(jīng)歷嗎
答：我是大學(xué)畢業(yè)后考上的，其實(shí)原來(lái)并沒(méi)有想做教師的想法。不過(guò)從事教師工作后，就把這種職業(yè)當(dāng)做了一種追求，我很熱愛(ài)教師這份工作。
3.您在學(xué)生時(shí)代的有過(guò)職業(yè)目標(biāo)嗎若有，是什么您是什么時(shí)候決定做一名高校老師的
答：有；當(dāng)一名醫(yī)生；大學(xué)
4.請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為高校老師這份職業(yè)給您帶來(lái)的收獲是什么
答：主要是讓我擁有了穩(wěn)定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。
5.您在從事數(shù)年的教學(xué)工作中印象最深的事情是什么
答：剛開始給同學(xué)們上的那半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們考試生物成績(jī)本節(jié)差。
6.您覺(jué)得做一名高中老師需要什么樣的素質(zhì)
答：做一名高中老師需要具備很多素質(zhì)，我覺(jué)得起碼要具備這幾種素質(zhì)：一是要有愛(ài)心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學(xué)生;三是要有責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和自己負(fù)責(zé);四是要有奉獻(xiàn)精神;五是要有基本的業(yè)務(wù)能力;六是要有寬容之心。
7.您覺(jué)得如何才能做好高中教師這份工作
答：做好高中教師工作應(yīng)該做到兩點(diǎn)：
(1)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，這是基礎(chǔ)。
(2)要學(xué)會(huì)用變化的觀點(diǎn)去看待事物，除了不斷更新自己的知識(shí)體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情況，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
8.您覺(jué)得擔(dān)任高中教師存在什么樣的困難
答：主要在于成長(zhǎng)的壓力。當(dāng)一名高中教師，在教學(xué)等方面都有一定壓力，我們學(xué)�，F(xiàn)在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。
9.您對(duì)我選擇做一名高中老師有什么建議嗎
答：你應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是要努力學(xué)習(xí)，達(dá)到當(dāng)一名高中教師的基本條件;二是要培養(yǎng)自己的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作;三是要有優(yōu)良的品德，德高為師，身正為范，當(dāng)一名教師德行為先。
10.那對(duì)于即將出去實(shí)習(xí)的我，你會(huì)有什么建議呢
答：專業(yè)就不用說(shuō)了，肯定要學(xué)好，但是你的性格和你的設(shè)計(jì)理念，我覺(jué)得你可以偏向于策劃跟市場(chǎng)，在專業(yè)領(lǐng)域有所掌握的情況下，可以偏市場(chǎng)與策劃多一點(diǎn)，因?yàn)槟愫苌朴谂c客人溝通，如果你躲在屋子里做設(shè)計(jì)，那就有點(diǎn)可惜了
教師生涯人物訪談報(bào)告范例3
采訪目標(biāo)介紹
訪談是新聞?dòng)浾邽楂@得新聞報(bào)道原材料而開展觀查、調(diào)研、瀏覽、紀(jì)錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動(dòng)。是一種新聞媒體信息內(nèi)容的收集和搜集方法，一般根據(jù)新聞?dòng)浾吆捅猾@得信息的目標(biāo)零距離溝通交流。
小瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國(guó)共產(chǎn)黨員，本科文憑，初中高級(jí)教師，江蘇優(yōu)秀教師，泰州市音樂(lè)課程幼兒教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會(huì)專家，泰州市文化教育學(xué)好學(xué)前教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會(huì)專家，泰州市文化教育學(xué)好造型藝術(shù)學(xué)科聯(lián)合會(huì)副理事長(zhǎng)，省、市“xx”項(xiàng)目立項(xiàng)課題研究節(jié)目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優(yōu)秀老師金獎(jiǎng)”“泰州市教育部門十佳勤廉校領(lǐng)導(dǎo)”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱號(hào)。泰州市第一學(xué)前教育集團(tuán)公司副校、紀(jì)委委員，市六一園長(zhǎng)
瀏覽紀(jì)錄
時(shí)間：20xx年xx月xx日早上
地址：泰州市六一幼兒園會(huì)議廳
方法：零距離溝通交流
訪談?dòng)涗洠?/p>
【問(wèn)】：祁幼兒園園長(zhǎng)你好，以前大家了解了一些有關(guān)您的非凡的職業(yè)生涯歷經(jīng)，那么您能夠?qū)嶋H和大家共享一下嗎？感謝。
【答】：能夠。那么我便說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)上歷經(jīng)吧。其實(shí)我一直有一個(gè)缺憾，便是沒(méi)有機(jī)遇讀研究生課程內(nèi)容。由于那時(shí)候那時(shí)候的獨(dú)特標(biāo)準(zhǔn)，我英語(yǔ)基本不好，因此我有時(shí)候作夢(mèng)都能夢(mèng)見我還在考英文�？墒窍Ｍ谖业挠惺熘昴芴钛a(bǔ)這一缺憾，因而我一直沒(méi)有舍棄學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)是一輩子的追求完美，任何情況下都應(yīng)當(dāng)有一定的追求完美。如今的大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)那么優(yōu)異，坦白說(shuō)我是很艷羨大家的，因?yàn)槲移诖蠹铱梢园褜W(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一輩子的事，堅(jiān)持不懈做下來(lái)。
【問(wèn)】：我們知道您在幼稚園創(chuàng)立之初碰到了很多艱難，那么您是如何解決的這種艱難的呢？您當(dāng)時(shí)想過(guò)舍棄嗎？
【答】：老實(shí)巴交說(shuō)，在幼稚園創(chuàng)立之初，我也搞好了應(yīng)對(duì)各種各樣艱難的充分準(zhǔn)備。這所院校現(xiàn)階段歸屬于民辦學(xué)校特性，因而與這些公立的幼稚園對(duì)比，現(xiàn)行政策、資產(chǎn)、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環(huán)節(jié)與我一起努力的老師們，大家沒(méi)有舍棄。我們知道光坐下來(lái)等是沒(méi)有用的、埋怨再好也于事無(wú)補(bǔ)。
大家最先要確保幼稚園的一切正常運(yùn)行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發(fā)展趨勢(shì)。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂(lè)成長(zhǎng)是主要的；老師的發(fā)展發(fā)展趨勢(shì)也是必不可少的一個(gè)階段，老師的職業(yè)素質(zhì)提升了，那么全部的課堂教學(xué)水準(zhǔn)就提升了一個(gè)水平。
身的高校沒(méi)有缺憾。
【問(wèn)】：有一些同學(xué)們存有劣勢(shì)課程，也許她們也勤奮試著去學(xué)，但或是存在的問(wèn)題。您有什么好的教學(xué)策略來(lái)處理這種同學(xué)們的難題呢？
【答】：實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)層面：一個(gè)是方式、另一個(gè)是興趣愛(ài)好。有一些同學(xué)們學(xué)起來(lái)很輕輕松松，但有一些同學(xué)們通常事半功倍，學(xué)習(xí)效果不高。學(xué)習(xí)是要注重方式的，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)策略，學(xué)員還要尋找合適自身的學(xué)習(xí)的方法。這就如同劈材，僅有沿著木材的紋理劈下來(lái)才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學(xué)們并不是對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)科沒(méi)有興趣愛(ài)好，只是對(duì)教這門學(xué)科的教師沒(méi)有興趣愛(ài)好。有時(shí)候，教師不經(jīng)意的一句話會(huì)傷了學(xué)員自尊。教師應(yīng)當(dāng)給與學(xué)員激勵(lì)和積極主動(dòng)的暗示著，要與同學(xué)真心實(shí)意的溝通交流。
【問(wèn)】：您現(xiàn)在是鹽城一中的校領(lǐng)導(dǎo)，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？
【答】：我關(guān)鍵注重2個(gè)層面：一是學(xué)校管理制度以老師為本、二是教育科研以學(xué)員為本，也就是貫徹執(zhí)行生態(tài)文明建設(shè)的“以民為本”的規(guī)定。校領(lǐng)導(dǎo)尊重老師、老師尊重學(xué)員，僅有老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)提高了，學(xué)員的能力素質(zhì)提升便會(huì)更上一個(gè)階梯，父母對(duì)院校就擁有更高的自信心，那么院校的總體水平和水準(zhǔn)便會(huì)有更高的提高，院校便會(huì)進(jìn)到良好的運(yùn)行。
【問(wèn)】：熊校領(lǐng)導(dǎo)，在您的學(xué)習(xí)培訓(xùn)職業(yè)生涯中一定免不了教師對(duì)能的協(xié)助吧，那么您能講下教師對(duì)您的危害嗎？
【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛(ài)的老師，可以說(shuō)親愛(ài)的老師對(duì)于我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的`所屬。我學(xué)習(xí)培訓(xùn)成長(zhǎng)的路上多虧了那么多教師的協(xié)助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著我，因此我愿在這條道路上一直堅(jiān)持不懈走下來(lái)，將她們的師德師風(fēng)不斷承傳下來(lái)。
采訪總結(jié)、感受
這是我踏入高校至今的第一個(gè)暑期，也是我還在高校第一次參與精英團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)诮處煹念I(lǐng)隊(duì)下，對(duì)文化教育職位上一些出色的老師開展了一次瀏覽。根據(jù)和這種教師的溝通交流，我對(duì)文化教育擁有進(jìn)一步的掌握，也對(duì)老師這一崗位擁有更加深入的了解；我感受到老師們的高尚的師德師風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)，另外，因?yàn)槲覍?duì)自身將來(lái)要走的路面擁有更堅(jiān)定不移的追求完美。下列是我本次實(shí)踐活動(dòng)的二點(diǎn)體會(huì)心得：
�。ㄒ唬⿶�(ài)和義務(wù)
陶行知老先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)愛(ài)，就沒(méi)有文化教育”。我覺(jué)得一個(gè)出色的老師應(yīng)該是個(gè)既享受生活又關(guān)愛(ài)學(xué)生的人。
享受生活，它是老師應(yīng)當(dāng)有著的一種生活觀念。由于生活是文化教育的原動(dòng)力，一個(gè)享受生活的教師，必定反映出積極樂(lè)觀的思想境界，這會(huì)是一種較強(qiáng)的感召力。這類能量既會(huì)讓老師坦然路面對(duì)日常生活，享受人生，另外它也會(huì)給學(xué)員一種積極主動(dòng)的暗示著，有益于學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，它是老師人性化服務(wù)的反映。愛(ài)，是一種感情能量。對(duì)已經(jīng)快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)員而言，老師的愛(ài)是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類愛(ài)的光芒，就能明顯地危害著學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員從心靈深處真心誠(chéng)意地接納老師的教導(dǎo)。師愛(ài)是文化教育的“潤(rùn)滑液”，是開展文化教育的必備條件。當(dāng)老師竭盡全力地愛(ài)惜、關(guān)注、協(xié)助學(xué)員，做學(xué)員的知心人時(shí)，師愛(ài)就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛(ài)，老師才可以獲得學(xué)員的信任，學(xué)員才善于接納文化教育，文化教育才可以遭受優(yōu)良的實(shí)際效果。
愛(ài)學(xué)生，就需要重視學(xué)員，公平的看待每一個(gè)學(xué)員。傾聽，學(xué)好了解，寬以待人，學(xué)會(huì)賞識(shí)，明白贊揚(yáng)，多給學(xué)員一份善心，一聲贊揚(yáng)，一個(gè)笑容，讓她們感受到師愛(ài)的無(wú)窮溫暖。愛(ài)學(xué)生，要掌握學(xué)員，擅于溝通交流，擅于和學(xué)員打成一片，變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴，變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵(lì)者。教師的責(zé)任重如泰山。老師不但背負(fù)著學(xué)員和父母的信賴，并且擔(dān)負(fù)起為國(guó)家塑造高層次人才的企業(yè)社會(huì)責(zé)任。老師不但要了解到自身的義務(wù)，并且要正確引導(dǎo)學(xué)員了解本身的義務(wù)，產(chǎn)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)。老師在深入了解到自身的義務(wù)時(shí)，便會(huì)更為勤奮，盡心盡職；學(xué)員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)也會(huì)變成她們不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。
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不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見七色彩虹。我即然挑選了，便會(huì)風(fēng)雨同舟。
大學(xué)四年，充斥著很多線段，也充斥著著很多未知量。我很后悔莫及大一沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的搞好一些事。我曾天確實(shí)覺(jué)得，年青就是我的資產(chǎn)，我有些是時(shí)間，但如今我明白自身正缺乏時(shí)間的鍛練，所以我逐漸意識(shí)到時(shí)間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過(guò)多，卻非常少將念頭切實(shí)落實(shí)，難以靜下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做一些事。
老師說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)員一杯水，自身要有一桶水�！蔽艺J(rèn)為光有一桶水還不好，這桶水還務(wù)必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的時(shí)間，不斷充實(shí)自己，奠定緊緊的基本。
“學(xué)高為師，身正為范”，我需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的也有許多、許多。求實(shí)創(chuàng)新是一個(gè)鍥而不舍的全過(guò)程。也許，我不會(huì)一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實(shí)創(chuàng)新的那一個(gè)。
他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學(xué)好靠自己而不是別人。
海闊憑魚躍，吾將上下而求索。
教師生涯人物訪談報(bào)告范例4
一、訪談主題風(fēng)格：
有關(guān)老師這一崗位的訪談
二、自身想從業(yè)的崗位：
老師
三、訪談日期：
20xx年xx月xx日
四、訪談地址：
教師家里
五、訪談目標(biāo)：
余教師
六、采訪提綱：
1、你為什么挑選了老師這條路面？
2、你用什么方法教你的學(xué)員的？
3、你覺(jué)得學(xué)員眼里的你是個(gè)哪些品牌形象呢？
4、你認(rèn)為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢？
七、訪談全過(guò)程
早晨，我一切準(zhǔn)備好后，看一下外邊的氣溫很好大晴天，期待今天一個(gè)尤其更有意義的一天，能帶來(lái)我好運(yùn)，因此我坐到了公共汽車前去去周家壩的方位，我此次要訪談的是大家普通高中時(shí)的一位教師，她叫余教師，是一位女教師，住在在周家壩。
恰好，借著放假了的時(shí)間去看望一下大家敬愛(ài)的老師，之后就難能可貴有那樣的機(jī)遇了，自然，她是以前帶過(guò)親愛(ài)的老師，我也還有機(jī)會(huì)貼近她，也是想根據(jù)此次采訪更為掌握老師這一崗位，還能夠向教師取西天取經(jīng)。
大約9點(diǎn)多的情況下，我也趕到了教師家，她開關(guān)門時(shí)激情地要我進(jìn)屋子里坐，看到教師那時(shí)候我很興奮，為了更好地減輕我心里的興奮心態(tài)，緩解訪談氛圍，我先問(wèn)了教師一個(gè)并不是很難回應(yīng)的難題，便是教師怎么會(huì)挑選了老師這條路面。她思考了一陣，隨后說(shuō)她那時(shí)候?qū)W習(xí)培訓(xùn)很勤奮好學(xué)，學(xué)得很扎扎實(shí)實(shí)，之后考入了西南師范大學(xué)，也是自身的挑選，之后在大學(xué)一直學(xué)技術(shù)專業(yè)沒(méi)再學(xué)其他專業(yè)技能，她然后說(shuō)專業(yè)知識(shí)很重要，專業(yè)知識(shí)便是將來(lái)工作中的基本。
話說(shuō)的有些道理呀，因?yàn)槲抑饾u思考起來(lái)：確實(shí)如此，人的成長(zhǎng)過(guò)程很重要，當(dāng)發(fā)展到一定環(huán)節(jié)后，會(huì)充分考慮自身一些一生的事兒，例如：工作。說(shuō)得通俗一點(diǎn)便是在考慮到自身工作時(shí)，通常會(huì)考慮到現(xiàn)階段能夠做到的水平，由于那樣才可以更大限度地充分發(fā)揮出自身的使用價(jià)值來(lái)。
看見教師早已挺進(jìn)去了訪談情況，我乘勝狙擊，然后問(wèn)教師一般都用什么方法教你的學(xué)員的。聽見這個(gè)問(wèn)題，教師不用思索地講到：“我覺(jué)得教學(xué)員先應(yīng)把基本知識(shí)傳授給他，后邊還將基礎(chǔ)理論與操作過(guò)程融合起來(lái)訓(xùn)練，那樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在訓(xùn)練的全過(guò)程中還需要多思索，思索應(yīng)當(dāng)怎么做才做得更強(qiáng)。哦，教學(xué)員實(shí)際上最重要的是基本知識(shí)和關(guān)鍵。
聽完教師伶牙俐齒的回應(yīng)后，頗有很多獲得。老師說(shuō)感覺(jué)好累了，她喝過(guò)兩口茶，我讓她歇息了一會(huì)兒再再次。實(shí)際上一開始訪談前因?yàn)槲腋杏X(jué)難題提得是否有點(diǎn)兒多了，我向教師給予了我用心的提前準(zhǔn)備，她一看難題就感覺(jué)太多了，之后。我刪掉一半的題。
歇息了一會(huì)兒后，我又向她明確提出了一個(gè)很有意思的話，那便是：“教師你覺(jué)得學(xué)員眼里的你是個(gè)哪些品牌形象呢？”，教師淡淡笑道說(shuō)：“我將學(xué)員就當(dāng)自身的小孩對(duì)待，她們做錯(cuò)事或者懶散，我要指責(zé)她們把她們的不正確都改正回來(lái)如果有煩惱了，我也叫她們向我傾吐，我能協(xié)助她們處理苦惱，因此她們也將我當(dāng)媽一樣對(duì)待，有一些學(xué)員在有時(shí)間的情況下還會(huì)繼續(xù)來(lái)探望我，有時(shí)候還產(chǎn)生禮品贈(zèng)給我，我教了一屆一屆的學(xué)員，她們都感覺(jué)我很愛(ài)他們，因此她們也說(shuō)愛(ài)我�！�
對(duì)啊，愛(ài)是能夠影響人的內(nèi)心的，我想到了以前教師教大家的情況下，只教這些學(xué)員的課后練習(xí)又沖過(guò)來(lái)看大家，她對(duì)每一個(gè)學(xué)員都永不放棄，很無(wú)情無(wú)義。那時(shí)候，要不是教師的仔細(xì)具體指導(dǎo)，就沒(méi)有今天的我們。
想想一陣后，大家又將轉(zhuǎn)到主題，它是最后一個(gè)難題了，便是“你認(rèn)為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你的話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢？”隨后，她講：“這些很勤奮的學(xué)員一般都是會(huì)聽我的話，由于她們都想考入好的學(xué)校。針對(duì)這類學(xué)員，我能教得輕松一點(diǎn)，但我對(duì)每一個(gè)學(xué)員都是會(huì)盡自身的精力把關(guān)鍵的專業(yè)知識(shí)都傳授給她們，爭(zhēng)得每一個(gè)人都逐步提高，但如果是有一些同學(xué)們既不聽我的話又不努力的話，那也沒(méi)法，我是盡了力的�！痹捳f(shuō)到這兒，我覺(jué)得教師也是盡了自身的心的，這些不努力的學(xué)員大家不可以怪教師，只有恨自己，大家應(yīng)當(dāng)為那樣一個(gè)優(yōu)秀老師而自豪，之后我想我還要做像教師那樣好的優(yōu)秀老師，取出那類“一個(gè)都不可以少”的精神實(shí)質(zhì)。
八、訪談獲得
根據(jù)此次訪談我走入了教師，更為了解了教師這一崗位。
還記得曾聽聞?dòng)羞^(guò)那么一句話：教師如鉛筆，默默奉獻(xiàn)，寧愿犧牲自己；教師如焟燭，帶來(lái)人光輝，帶來(lái)人前行的方位；教師如母親的愛(ài)，給小苗以甘霖，將其健康成長(zhǎng)。
忘不掉教師在夜深人靜的情況下歸還大家批作業(yè)的情景；忘不掉在大家做錯(cuò)事的情況下，教師的諄諄教導(dǎo)；忘不掉大家考了優(yōu)異成績(jī)的情況下教師一臉的喜悅；忘不掉我們?cè)谂幻靼滓坏李}的情況下教師細(xì)心的解讀。
因此，我覺(jué)得大聲地對(duì)老師說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了！”就是你讓這個(gè)世界充斥著璀璨的輝煌、充斥著豐富多彩的顏色。就是你把打動(dòng)和愛(ài)賜予我，所以我感謝你們，是您使是我取之不竭，用之不盡的動(dòng)能，就是你點(diǎn)亮了我人生前行的路面。
九、訪談后對(duì)之后路面的準(zhǔn)備
1、見習(xí)前多做準(zhǔn)備，向教師多提出問(wèn)題、學(xué)會(huì)提問(wèn)
在授課以前都需要在第一時(shí)間用心掌握上課的學(xué)員的心理活動(dòng)描寫、主題風(fēng)格、關(guān)鍵、想提出問(wèn)題的難題這些，僅有搞好充足的提前準(zhǔn)備，才不容易在授課的全過(guò)程中沒(méi)有話說(shuō)、問(wèn)不上關(guān)鍵上等難題。除此之外，也應(yīng)維持大腦集中精力，深思熟慮，充分發(fā)揮自身能動(dòng)性開展提出問(wèn)題。作為老師，備課教案的功底一定要及時(shí)，好的備課教案是講好課的基本。許多情況下或是要靠講話的思維邏輯，能使學(xué)員有感召力。教學(xué)環(huán)節(jié)最重要的`是要注重氛圍，能和學(xué)員開展會(huì)話及優(yōu)良溝通交流構(gòu)建好的氛圍，要對(duì)學(xué)員承擔(dān)，對(duì)自身的工作中承擔(dān)。
大家如今正修大三，還沒(méi)有見習(xí)，可是能夠提早做些提前準(zhǔn)備了，根據(jù)老人的具體指導(dǎo)和教育，我都學(xué)得，作為一名教育工作者，把握教學(xué)課堂造型藝術(shù)的方法是十分關(guān)鍵的。要提升授課的品質(zhì)，第一個(gè)的是要提升課堂教學(xué)造型藝術(shù)的品質(zhì)。
一要與學(xué)員們拉進(jìn)心理距離。例如上課的時(shí)候?qū)W(xué)員一直微笑面對(duì)，放學(xué)后出來(lái)跟學(xué)員們溝通交流，用心傾聽她們告訴我得話，贊揚(yáng)她們的優(yōu)勢(shì)，要嚴(yán)格看待，但不必太嚴(yán)肅認(rèn)真了，多參與學(xué)員的課余活動(dòng)，掌握學(xué)員的愛(ài)好，對(duì)全部學(xué)員都充滿愛(ài)。
二要用心聽老師和老人的具體指導(dǎo)，并依靠相關(guān)書本開展獲得，再多方面實(shí)踐活動(dòng)和自主創(chuàng)新。例如能夠去聽一位教師的課，并搞好聽課筆記，從老人那邊獲得設(shè)計(jì)靈感和工作經(jīng)驗(yàn)。還能夠多看頭教學(xué)視頻，都能夠獲得協(xié)助和提高。
2、平�？炭嚆@研，持續(xù)提升口頭上語(yǔ)言表達(dá)能力
在見習(xí)以前，最要我心有余而力不足的是我的口頭上語(yǔ)言表達(dá)能力。我深深地感覺(jué)口頭上語(yǔ)言表達(dá)能力針對(duì)一名教師而言是多么的關(guān)鍵。那么，如何用看起來(lái)簡(jiǎn)易的語(yǔ)言表達(dá)怎能把專業(yè)知識(shí)和跟學(xué)員的溝通交流描述得更條理清晰更吸引人呢，那么就取決于平常要跟人比較多溝通交流多講話，能夠?qū)ふ乙恍┓绞�，盡可能把話說(shuō)得好看，令人聽起來(lái)舒適。說(shuō)口好看得話不但自身獲益，學(xué)員也會(huì)大受感柒崇拜你。
如今，在大學(xué)并沒(méi)有高度重視老師說(shuō)的苦學(xué)多練，因此授課針對(duì)我來(lái)說(shuō)覺(jué)得或是很費(fèi)勁的事，語(yǔ)言表達(dá)的應(yīng)用不太輕松，沒(méi)有方式，特別是在見到給大家授課的老師上課全是栩栩如生有氛圍的，一會(huì)兒伶牙俐齒、侃侃而談，有親密接觸學(xué)員的覺(jué)得，但現(xiàn)階段換作我要去演講臺(tái)授課，那肯定是十分焦慮不安的、迷惘的和不知道講什么的。老人告知我想練勇氣，學(xué)口才，多參與一些演說(shuō)和溝通交流的主題活動(dòng)。
實(shí)際上，也有之后一個(gè)層面的是自身的專業(yè)知識(shí)無(wú)法跟上。因而，苦學(xué)就很重要。踏踏實(shí)實(shí)地理學(xué)，放開手腳學(xué)，向同學(xué)們學(xué)，向人民群眾學(xué)，向書籍學(xué)。各層面的專業(yè)知識(shí)都需要學(xué)，尤其是專業(yè)技能，還可以學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展專業(yè)知識(shí)，與人相處專業(yè)知識(shí)，文學(xué)常識(shí)這些假如連自身都沒(méi)將專業(yè)技能弄得深入，就更不要說(shuō)要將專業(yè)知識(shí)教授給學(xué)員了，如果這樣的話，那真是是不懂裝懂。此外，還需要學(xué)得普遍，能夠沒(méi)有不涉，學(xué)習(xí)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域各層面的專業(yè)知識(shí)，不斷完善自身的經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)是互通的，有聯(lián)絡(luò)的，由于學(xué)員的難題是許多的，假如教師的專業(yè)知識(shí)豐富多彩，學(xué)員可能盈利許多進(jìn)而欽佩你。
口頭上語(yǔ)言表達(dá)能力是考量老師工作能力多少的關(guān)鍵規(guī)范。從平常跟人講話學(xué)習(xí)，想好啦再聊。先練把話說(shuō)清晰，再練語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)構(gòu)和唯美及其連貫性，常常多反省自己得話中的缺陷，盡可能下一次說(shuō)得更好看。
3、要多思索，喜愛(ài)老師這一職位
我喜歡老師這一崗位，由于我祖上也是干老師的，他說(shuō)道老師這一崗位很無(wú)上光榮：“桃李滿天”并且作息時(shí)間表規(guī)律性，授課也不是難以，薪資平穩(wěn)，也有暑假和碎片時(shí)間可供歇息和做其他的事，因?yàn)槲矣X(jué)得這一崗位還不錯(cuò)。自然艱難是有的，別以為教師一天在演講臺(tái)上侃侃而談地授課，一副帶頭人的模樣。
長(zhǎng)大以后，逐漸也掌握到老師身后所要投入的極大的艱辛與勤奮。
思索是老師的培養(yǎng)的習(xí)慣性，干什么，不干什么。如何做，都需要多方位地去思索。并將思索化作身體力行，那應(yīng)當(dāng)去怎么做呢？我覺(jué)得應(yīng)好好去課堂教學(xué)，多給我國(guó)塑造一些德能兼具的優(yōu)秀人才，將自身的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，為國(guó)家多做出貢獻(xiàn)。僅有多思索，才可以做得有深度、有高寬比、有幅度，才可以變成一名出色的教育工作者。
我即然挑選了師范學(xué)校學(xué)，未來(lái)有可能踏入老師這一職位，因而，我務(wù)必喜愛(ài)這一職位。有些人說(shuō)喜愛(ài)是最好的老師。盡管做好老師較為艱難一點(diǎn)，但我打算一定要竭盡全力資金投入進(jìn)來(lái)，愛(ài)惜照顧每一個(gè)學(xué)員，把自己學(xué)過(guò)都教授給她們，并本身持續(xù)提高豐富專業(yè)技能，塑造太強(qiáng)的工作責(zé)任心和使命感，才可以干好教師這一工作中。
針對(duì)老師這一崗位，我覺(jué)得要有不為人知的敬業(yè)精神是很必須的，我堅(jiān)信根據(jù)自身的勤奮，也有2年的大學(xué)生活，打好基礎(chǔ)，為做一名達(dá)標(biāo)的老師時(shí)刻準(zhǔn)備著。
盡管要走的路還較長(zhǎng)，中途還需要?dú)v經(jīng)很數(shù)次，但我愿去走這些坎，堅(jiān)信走得坎越多，獲得得也就越多，全過(guò)程才算是最重要的。如今都還沒(méi)開展見習(xí)，因此更要好好地鍛練自身，鍛練講話的工作能力；盡管與老前輩們也有一些差別，但也有時(shí)間，讓是我大量的驅(qū)動(dòng)力去充實(shí)自己，提升自己。碰到難題不容易太過(guò)驚慌，大量地是去考慮到怎樣擺脫，如果我們見習(xí)了，我別去預(yù)期艱難，由于預(yù)期的也沒(méi)有實(shí)際中碰到的難，可是只需用心勤奮，通常實(shí)際碰到的艱難會(huì)比想像中的非常容易擺脫，因此我想不畏懼艱難，一直努力下去。
教師生涯人物訪談報(bào)告范例5
一.目標(biāo)職業(yè)生涯人物
小李，德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師
二.目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介
小李，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，曾獲省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金�，F(xiàn)任德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師，老師做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有幽默感，深受學(xué)生尊崇。
三.訪談過(guò)程簡(jiǎn)介
訪談日期：20xx年8月28日
1、你是如何找到這份工作的？
答：在畢業(yè)時(shí)，有學(xué)校來(lái)招聘教師，我所修的專業(yè)符合招聘條件，滿足學(xué)校需求。經(jīng)過(guò)面試后，獲得工作。
2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)前提？
答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓(xùn)以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。
3、您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對(duì)做好教師這份工作來(lái)講是重要的？
答：首先要有耐心，面對(duì)學(xué)生要不厭其煩，要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。再者性格要外向，溝通能力要強(qiáng)，能夠調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾。
4、這項(xiàng)工作需要的的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎？
答：從一般的角度來(lái)說(shuō)，可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。
5、在教師行業(yè)內(nèi)，咱們的學(xué)校會(huì)對(duì)剛進(jìn)入該行業(yè)的新教師進(jìn)行培訓(xùn)嗎？會(huì)進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)呢？
答：學(xué)校是會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)的。學(xué)校會(huì)組織一些有關(guān)教育的培訓(xùn)和其它一些綜合性培訓(xùn)。比如說(shuō)：學(xué)校會(huì)組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。
6、當(dāng)初您在做教師工作時(shí)，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰(zhàn)性？
答：成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友，不僅幫他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的溝通。最具挑戰(zhàn)性的是讓學(xué)生們?nèi)?ài)上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？
答：主要包括兩方面：一、對(duì)班級(jí)的總體管理；二是對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)新性教師在對(duì)班集體和學(xué)生管理時(shí)的中心原則是創(chuàng)設(shè)并維護(hù)一種易于是創(chuàng)造力得以表現(xiàn)的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級(jí)班級(jí)風(fēng)尚，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。
8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣？
答：教師這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯(cuò)的。我國(guó)的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師范類院校招不滿學(xué)生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光�，F(xiàn)如今隨著各項(xiàng)教育政策的完善，教師職業(yè)開始備受親睞。如20xx年北京面向社會(huì)公開招聘教師，三天內(nèi)竟有9萬(wàn)人應(yīng)聘。上海、深圳等發(fā)達(dá)城市，教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個(gè)職業(yè)的美好前景。
9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件？
答：首先、你要熱愛(ài)教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛(ài)生，教育教學(xué)和教育科研能力強(qiáng)；再者就是學(xué)歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學(xué)校是表現(xiàn)突出。普通話要達(dá)到二級(jí)水平以上，具備某些特長(zhǎng)會(huì)優(yōu)先錄取。應(yīng)聘者也應(yīng)具備較好溝通能力。
10、據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我們深入了解教師這個(gè)領(lǐng)域嗎？
答：一些報(bào)紙或雜志，如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個(gè)行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。
11、性別不同在教師這個(gè)行業(yè)工作的機(jī)會(huì)均等嗎？是不是女生比男生更適合？
答：不會(huì)，總的來(lái)說(shuō)是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價(jià)值追求，工作會(huì)因性格和能力的不同得到不同的分配。相對(duì)來(lái)說(shuō)女生選擇教師這個(gè)行業(yè)的較多一些。
12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來(lái)的變化趨勢(shì)的？
答：我們一直在爭(zhēng)議應(yīng)試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學(xué)生一些現(xiàn)代化的最實(shí)用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應(yīng)該不會(huì)有大變化吧。
四.訪談心得及自身對(duì)于職業(yè)認(rèn)知方面
訪談心得
通過(guò)對(duì)李老師的訪談我了解到做一名教師應(yīng)該具備的職能和經(jīng)驗(yàn)。
首先要有堅(jiān)定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻(xiàn)的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責(zé)任感，這是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅(jiān)定理想甘于奉獻(xiàn)。
二是要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學(xué)專業(yè)，才能以此為基礎(chǔ)對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活的遷移，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有豐富的科學(xué)知識(shí)，才能對(duì)創(chuàng)新性學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。
三是各種教育能力，即有較高的教學(xué)監(jiān)控能力。如教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育想象力、觀察力等。
四是應(yīng)具備較強(qiáng)的`管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉?jí)進(jìn)行整體管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。
五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀(jì)最需要的就是人才和創(chuàng)新精神，教學(xué)也一樣，敢于創(chuàng)新，帶給同學(xué)們不一樣的感受。
職業(yè)認(rèn)知
感想：通過(guò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要明確自己的理想，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來(lái)而努力。教室這個(gè)職業(yè)對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，現(xiàn)在大部分的教師都是通過(guò)自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭(zhēng)取考上專升本考試，然后考取教師編，此次訪談使我了解到作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過(guò)與自身的現(xiàn)狀對(duì)比，我深深意識(shí)到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行合理規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加活動(dòng)，鍛煉自己的組織及管理能力，同時(shí)學(xué)習(xí)與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學(xué)習(xí)，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。
教師生涯人物訪談報(bào)告范例6
被訪談?wù)吆?jiǎn)介：
小丁老師是我（郝彬）初中的語(yǔ)文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。一直都在西安市省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)教書，到現(xiàn)在也有近10年的工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教育事業(yè)非常的熱愛(ài)，對(duì)平時(shí)的工作也很有心得。
一、家庭環(huán)境分析
父母由于相對(duì)于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一個(gè)安穩(wěn)、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來(lái)，公務(wù)員是最穩(wěn)妥的“鐵飯碗”，同時(shí)也具有更高的社會(huì)地位，更為輕松。在父母看來(lái)，健康最為關(guān)鍵。這也許就是退了休的人所格外關(guān)注的。因而從家庭就業(yè)期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關(guān)的職業(yè)。教師恰好就符合這樣的條件。
二、教師行業(yè)的現(xiàn)狀
1、社會(huì)環(huán)境分析
當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能休養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)，而且還要和本科學(xué)歷的，甚至是研究生學(xué)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。所以，唯有加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)上占有一席之地。
2、職業(yè)環(huán)境分析
教育事業(yè)在國(guó)家的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。在社會(huì)上有著良好的社會(huì)地位和發(fā)展前景。
（1）職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)工作技能
要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)基本上都已經(jīng)飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者自身必須具有更為突出的優(yōu)勢(shì)條件。
答：我是在20xx年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)的。家里面的父母也都是一般的工人，我從小的夢(mèng)想也就是能當(dāng)一名老師。我畢業(yè)的時(shí)候?qū)W�；旧弦簿筒话才艖�(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題了，當(dāng)時(shí)的我是畢業(yè)后自己來(lái)到現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)聘找工作的。當(dāng)時(shí)也可以說(shuō)是非常的幸運(yùn)，很順利的就在這里工作了。你當(dāng)時(shí)就是我的第一批學(xué)生。
問(wèn)：為什麼當(dāng)時(shí)您沒(méi)有選擇考研深造呢？
答：呵呵，當(dāng)時(shí)家里面的情況也不是很寬裕。那時(shí)父母很開明，認(rèn)為不斷的學(xué)習(xí)對(duì)我的人生是有著很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當(dāng)時(shí)卻是希望能畢業(yè)后早點(diǎn)兒工作，這樣就能給家里面減少些負(fù)擔(dān)。
問(wèn)：您對(duì)現(xiàn)在的工作感到滿意嗎？
答：很滿意啊，因?yàn)槲覐男〉膲?mèng)想就是能當(dāng)老師啊。呵呵……當(dāng)站在講臺(tái)上試講完第一課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己真的很享受這種上課的感覺(jué)的，尤其是看見下面的學(xué)生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺(jué)自己也和他們一樣年輕充滿活力，對(duì)生活的態(tài)度也變得更加的積極、樂(lè)觀。每次和班里面的同學(xué)們聊天的時(shí)候，總是能讓我滿載而歸，我真的非常的熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)我的夢(mèng)想。
問(wèn)：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？答：我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名初中老師，而我的學(xué)生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀(jì)最大的問(wèn)題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時(shí)的生活中最重要的就是對(duì)他們的引導(dǎo)。注意，我說(shuō)自制力的時(shí)候，用的是“弱”這個(gè)詞語(yǔ)，而不是“差”。所以我一向都認(rèn)為沒(méi)有差學(xué)生，所謂的“差學(xué)生”只不過(guò)是脾氣比較倔，缺少適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)罷了。所以工作中并沒(méi)有什么不喜歡的事情。
問(wèn)：您認(rèn)為當(dāng)一名老師最需要的是什么？
答：我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)老師專業(yè)知識(shí)是必備的，但更重要的是要有和學(xué)生良好溝通的能力，多多引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的生活，而不是一味的填押式教學(xué)，現(xiàn)在有的學(xué)生的逆反心理越來(lái)的.越嚴(yán)重，如何做到與學(xué)生平等對(duì)話，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。
問(wèn)：那您認(rèn)為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處的最好的？答：我感覺(jué)應(yīng)該是一種朋友的關(guān)系吧。只有學(xué)生把老師當(dāng)做是自己的朋友，這樣老師和學(xué)生才能毫無(wú)隔閡的交流，在互相交流的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。作為老師來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該放下那種傳統(tǒng)的高高在上的架子，這樣才能拉近和學(xué)生的距離。
問(wèn)：如果選擇當(dāng)老師的話，目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景呢？
答：現(xiàn)在大學(xué)教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的普遍教育，上大學(xué)的門檻是越來(lái)越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學(xué)里當(dāng)一名大學(xué)老師，按照現(xiàn)在的情況來(lái)看，那肯定至少要有博士學(xué)位的水平。至于當(dāng)高中老師的話要求肯定就要比當(dāng)大學(xué)老師低一些，但也不會(huì)太差。就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來(lái)看，對(duì)學(xué)歷的要求是越來(lái)越高，以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來(lái)越多的研究生也來(lái)學(xué)校應(yīng)聘。
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