心理個人成長報告
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告使用的頻率越來越高,不同種類的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊,以下是小編整理的心理個人成長報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
心理個人成長報告1
年過三十有五,忽然覺得有無數(shù)的煩惱。親子關(guān)系的困惑,工作的壓力和枯燥,讓我心煩氣躁了很久。一次偶然的機(jī)會,讓我與心理咨詢有了近距離的接觸,知道了心理咨詢師是一個助人自助的職業(yè),為了自己和家人,我積極爭取參加了本次陜師大舉辦的心理健康教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過一個月的學(xué)習(xí),我感覺自己變得年輕了,生活中的煩惱減少了,心情也好多了。在學(xué)習(xí)的過程中,我一直在思索走過的路,有的是對了,有的是錯了,用心理學(xué)的觀點(diǎn)來判斷,我還不成熟,我還需要不斷完善自己。于是,我的心態(tài)變得年輕了,對生活充滿了希望,對世界充滿了好奇,對人生也有了更多的感悟。原來,35歲過后是人生輝煌的開始。
一、自我成長分析
1、極大滿足感的童年
我自幼學(xué)習(xí)刻苦努力,成績一直在我們的那個小村學(xué)中名列前茅,由此,我自小便體驗(yàn)了勤奮的樂趣,老師每一次的表揚(yáng)就能使我獲得極大的滿足感。成績的優(yōu)異,師長的賞識、同伴的羨慕讓我的自信心開始增強(qiáng),學(xué)習(xí)成為了我童年生活樂趣的最主要的來源。上小學(xué)時,由于表現(xiàn)突出,被班主任定為班上的班干部,使得我的處理事情的能力、與同學(xué)交往的能力、領(lǐng)導(dǎo)的能力等等得到了很好的鍛煉。更重要的是,通過競聘,我光榮地成為少先隊(duì)大隊(duì)部干部,并得到了大隊(duì)輔導(dǎo)員趙老師的賞識,他委任我為大隊(duì)長,學(xué)校大隊(duì)部的大小事情、大小會議我都親自指揮,那時的我真正體驗(yàn)到了成功,感受到了自信與成功帶給我的巨大的滿足感。
2、性格與影響
類型:外向,開朗,但很感性。
我是一個熱情開朗,很容易和他人交往,合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作,樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。不會斤斤計(jì)較,對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時,也很能和對方聊得來。思維敏捷,頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定,對于生活中的變化和各種問題,一般都能比較沉著地應(yīng)對,但遇到重大挫折時,或在緊急情況下,也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法,一方面,對事物有自己的判斷和想法,不會人云亦云;另一方面,也聽得進(jìn)別人的意見,不會固執(zhí)己見。通;顫娙涡裕p松愉快,在集體中比較受人歡迎,對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動,自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想,雖然不是特別遠(yuǎn)大,但會持續(xù)地去追求?陀^理智,注重現(xiàn)實(shí),獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情,少數(shù)情況下,也可能會情緒失控或有所懈怠,但一般都能保持心情平和,在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時,也可能比較緊張。
3、能力與品質(zhì)
我的人際交往能力很強(qiáng),而且自我約束力比較強(qiáng),實(shí)事求是。有上進(jìn)心,不甘落后。尊重他人,做事有原則,對待事情自己有客觀的判斷和選擇,不會人云亦云。自己的不足就是有點(diǎn)小小的自負(fù),遇到感情問題,會處理不好,過于任性。有時候壓力很大時,會產(chǎn)生抵抗情緒,于是考慮太多,不敢果斷處理,創(chuàng)造力不強(qiáng)。
二、人生觀
我一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。無論是在學(xué)生時代,還是現(xiàn)在的工作中,我始終堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我熱愛讀書,并積極參加活動,然后越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的`人生觀、世界觀。所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。平時友愛學(xué)生,尊敬同事,樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統(tǒng)美德,F(xiàn)在我理解道理,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會得到很多利益,幫助別人的同時也是在幫自己。學(xué)生時代,我對于老師一向是十分敬重的,因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。走上工作崗位的我現(xiàn)在領(lǐng)悟到:與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上,就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價值。我還積極參與各級各類形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,以此來不斷提高自身的人文素養(yǎng)。工作中時刻嚴(yán)格要求自己,以自己的努力為社會、集體作出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
三、職業(yè)行業(yè)分析
從自己所從事的職業(yè)看,教師是一個與人打交道的職業(yè),肩負(fù)著傳遞、授業(yè)、解惑的職責(zé),在教好書的同時,更要育好人。每天面對的是一個個鮮活的學(xué)生,他們性格各異,在學(xué)習(xí)中收獲著快樂的同時煩惱也會困繞著他們。但現(xiàn)行的教育狀況是教書與育人沒有有機(jī)統(tǒng)一起來,顯然存在著重教書輕育人的現(xiàn)象。我常常思考自身,要想成為新時期的一名好老師,不僅要教好書,更要育好人。
自從教以來,我與學(xué)生朝夕相處,學(xué)生的心里不僅僅把我當(dāng)作他們的老師,也是他們的朋友。是啊,我也時時處處把自己的角色定位成學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的摯友。工作之余,喜歡與學(xué)生一塊談天說地,交流生活,細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的心理變化,耐心地引導(dǎo)他們健康、快樂地成長。寒來暑往,送走了一屆又一屆的學(xué)生,目睹了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,心里既有看到他們健康成長的喜悅,也有為他們承受各種壓力的焦急。社會飛速發(fā)展,生活與學(xué)習(xí)條件極大地改善,本應(yīng)讓他們更無憂無慮地學(xué)習(xí),但事實(shí)上,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的學(xué)生承受的心理壓力太大了,心理太多了:成長中缺乏正面疏導(dǎo),過多的指責(zé)引發(fā)的心理痛苦、學(xué)業(yè)的重壓、社交的困惑、各類物欲橫流的誘惑等等。面對那一雙雙清澈幼稚的雙眼,我的心里頗不是滋味,從而更加堅(jiān)定了我要成為一名心理健康老師的愿望。
多年的教育教學(xué)生涯,使我對學(xué)生產(chǎn)生了特殊的感情,我希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問題,塑造健全的人格,使他們能夠健康地成長。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我常常地認(rèn)識到:要成為一名合格的心理健康老師,首先需要讓自己有一個健康的心理狀態(tài)。因?yàn)樾睦斫】到逃ぷ鞯母灸康脑谟趲椭笾邷p輕由于內(nèi)心世界的矛盾沖突所帶來的情緒和行為困擾,并幫助他們在自我認(rèn)識和自我改善中達(dá)到心理的健全與成熟。如果老師自己內(nèi)心存在認(rèn)知的盲點(diǎn)和未處理的矛盾沖突及情緒障礙,那么他(她)將不能很好地去幫助求助者澄清認(rèn)識中的扭曲點(diǎn),化解其內(nèi)心的沖突與矛盾,并且可能在咨詢中不自覺地將自己的不良情緒投射給求助者。同時,只有自己的內(nèi)心是健康的,給別人做咨詢才是自信的。我會在今后的學(xué)習(xí)中通過自我反省、自我分析,進(jìn)一步認(rèn)清自我,清理自己的癥結(jié),完善自己的人格,為今后的心理健康教育工作打下良好的個人品質(zhì)基礎(chǔ)。
首先,我要改變目前心理學(xué)知識欠缺的狀況,我將用一段時間廣泛閱讀心理學(xué)的書籍,從中選擇符合自己心理特點(diǎn),自己認(rèn)可并崇拜的流派理論深入學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鍛煉心理咨詢技能,增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)咨詢工作需要。
其次,我要改變原有職業(yè)特點(diǎn)的溝通方式和內(nèi)容。十多年的教師生涯讓我與人溝通是出現(xiàn)說話說上句的職業(yè)毛病,我必須摒棄溝通過程中原有的缺點(diǎn),形成符合心理咨詢工作要求的談話風(fēng)格。
四、自我奮斗目標(biāo)
在十幾年的學(xué)習(xí)、工作中,我雖然取得了一些成績,也得到了社會、學(xué)校和學(xué)生的普遍認(rèn)可,但透過本次陜師大的心理健康培訓(xùn),尤其是當(dāng)我聆聽了專家們的講座、報告后,發(fā)現(xiàn)自我有許多方面還有待進(jìn)一步的提高,但我也由此開始更多地關(guān)注農(nóng)村小學(xué)的心理健康教育在當(dāng)前環(huán)境下所遇到的種種問題與挑戰(zhàn),雖然,學(xué)校、老師和學(xué)生三方都投入許多精力、物力和財力。沒有科學(xué)引導(dǎo)的做法其實(shí)無異于蠻干,結(jié)果雖有一些效果,卻有相當(dāng)部分的努力化作了無用功。為能盡快扭轉(zhuǎn)這一不利局面,在以后的日子里,我會不懈地努力。
心理個人成長報告2
本文通過對自我成長經(jīng)歷的全面回顧及剖析,闡述了個人從幼稚不斷走向成熟的心理歷程并對自我從事心理咨詢職業(yè)進(jìn)行了展望。在自我成長分析中,通過對自我童年期、少年期及青年期等方面的闡述與審視,深刻地剖析了自我性格的形成及穩(wěn)定的過程。在職業(yè)行為分析中,清楚地闡明了我想成為心理咨詢師的渴望,并對自己從事心理咨詢師這一職業(yè)所具備的條件以及從業(yè)特長進(jìn)行了客觀分析,從而為我今后的發(fā)展指明了方向。心理咨詢師是一個神圣的職業(yè),自己非常喜歡心理咨詢工作,愿意把心理咨詢和心理教育工作當(dāng)作個人修煉和做人的過程,更愿意享受心理咨詢帶給我助人自助的快樂和幸福。
光陰似箭催人老,日月如移越少年。轉(zhuǎn)眼間,來到世界上已經(jīng)度過了27個春秋。我叫XX,是一名大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員。從歷史的長河來看這當(dāng)然是驚鴻一瞥,而作為個體生命體驗(yàn)來講,這是人生的三分之一左右了。從心理學(xué)上看,人生最基本最重要的內(nèi)核在這個階段已經(jīng)形成。雖然經(jīng)常對自己的過去經(jīng)歷作反思,但從來沒有系統(tǒng)地分析過自己性格形成的原因。通過這次心理咨詢師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),讓我有機(jī)會與自己進(jìn)行心靈上的對話,重新認(rèn)識、完善自己;貞浽(jīng)走過的路,有快樂也有悲傷,有委屈也有挫折,有幼稚天真的幻想也有遠(yuǎn)大的志向和高遠(yuǎn)的目標(biāo)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動的音符編織著我美麗的夢想和絢麗的生活,我要感謝我的父母和所有關(guān)心愛護(hù)我的人,因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會和力量。
一、自我成長分析
幼年、童年時期的經(jīng)歷和生活環(huán)境在每一個人的成長過程中都起著非常重要的作用。在我的記憶中,我的童年是非?鞓返模@要感謝我的父母。我出生在一個普通的工薪家庭,母親是醫(yī)生,父親是鐵路職工。由于那時母親的身體不太好,所以我便在外祖父家一直成長至八歲,老人無私的愛給予了我無限的幸福與快樂,外祖父是非常嚴(yán)厲的人,外祖母是一名會計(jì),具有相當(dāng)?shù)奈幕,這就決定了我的家教非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑫r也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。在所有的親戚印象中,我在很小的時候就不會纏著他們,而是在小板凳上靜靜地看書,有時還會給他們講上一段書里看來的故事。在上小學(xué)之前,父母帶著我游覽了一下祖國的南方城市,上海、南京、無錫、蘇杭等地,這一次旅游使我大開了眼界,也從此萌生了好好學(xué)習(xí),爭取以后到這些美麗的地方讀大學(xué)的念頭。應(yīng)該說,我的父母都是非常明理的,從小他們就教育我,樹立別人與我比吃穿,我與別人比學(xué)習(xí)的觀念。而我也確實(shí)做到了這一點(diǎn),直到小學(xué)五年級時,我每天的零花錢依然只有二角錢,而且從不亂花。小時候愛讀書的特點(diǎn)也使我在小學(xué)時就展現(xiàn)了一些文學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn),曾獲得過市小學(xué)生作文競賽一等獎,但同時也有一些偏科的跡象。小學(xué)畢業(yè)后,順利地進(jìn)入了初中時代。
初中階段是我的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),讓我認(rèn)識到了社會的一些黑影面。在初中時代,盡管有些偏文科,但在不懈的努力下,綜合成績?nèi)匀豢梢员3衷谀昙壍那笆。然而槍打出頭鳥,一些教師之間的矛盾在爭奪利益時突顯出來,作為班長的我首當(dāng)其沖。那時我夾在中間很為難,受了不少的委屈,還好這段時期并沒有太長,到初三時我被分到了重點(diǎn)班,自然地脫離了原來的環(huán)境。緊張的初三生活過得很快,但我依然沒有太大的壓力,因?yàn)槲业某煽兒芊(wěn)定,考上省重點(diǎn)中學(xué)是沒任何問題的。中考前一個月,校長通知我參加保送考試。在我們那里,為了讓升學(xué)率更高,通常是年級排名在一百名左右的學(xué)生才參加保送考試,因?yàn)楸K涂荚嚨念}目較中考要簡單得多,我的成績在十名之前,按道理是不用參加保送考試的。出于對校長的信任和感激,當(dāng)時我并沒有多想?荚嚱Y(jié)束后,我粗略地估算了一下,即使不能打滿分,也肯定是接近的。有了這個保障,我便放下心來,在之后的一個月中基本上就是休息,沒有學(xué)習(xí)。然而距離中考還有三天的時候,校長告訴我保送考試沒能通過。在我稚嫩的心靈里,從未經(jīng)歷過這樣的打擊,我第一感覺是不可能,但又無能為力。當(dāng)我淚流滿面的時候,我的父母給予了我前所未有的關(guān)愛,他們只字不提此事,帶我去吃我喜歡的食物,領(lǐng)我去玩,讓我快樂。關(guān)于此事,媽媽只說了一句話:“女兒,我們相信你,中考考場上定有好成績!”三天后,我參加了中考,以高出分?jǐn)?shù)線20多分的成績考入了省重點(diǎn)高中。后來一個偶然的機(jī)會,我從一位家長在教委工作的同學(xué)那里得知,當(dāng)時的保送考試我考了全市第五,但我的名字被改成了我班一個男同學(xué)的名字,而他正是校長的親戚。這是我第一次認(rèn)識到了一些黑暗面,從此以后便不再像以前一樣對每個人都無條件信任,這也是成長所必須要經(jīng)歷的。
如果初中是我第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),那么高中就是我第二個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在省重點(diǎn)高中里,人才濟(jì)濟(jì),課業(yè)壓力瞬間大了起來。從小偏科的后果也在此時突顯出來。于是在高中三年里,分別經(jīng)歷了三個班級,同學(xué)的友誼沒有初中時那么深厚,但也結(jié)交了幾個知己。在高三后期,雖然幾次聯(lián)考的成績都很穩(wěn)定,但在高考那一天,積壓的壓力一下子爆發(fā)出來,結(jié)果高考成績比平時成績低了80多分,勉強(qiáng)進(jìn)入了一所省屬重點(diǎn)大學(xué)。高中的三年在我人生當(dāng)中應(yīng)該是黑白的,它沒有小學(xué)時的絢爛,也沒有初中時的陽光,有的'只是考試與壓力。這讓我多多少少在心理上對高中生活產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)臒┰旰蛥捑。帶著一絲解脫,我來到了大學(xué)。
我曾聽說過:在大學(xué)里先學(xué)作人,其次是作學(xué)問。我也在大學(xué)生活中體會和實(shí)踐著這句話。逐漸的我發(fā)現(xiàn)一個人對生活的價值,于是不斷鞭策自己,完善和提高自己成為一個優(yōu)秀的人。我覺得自己還有許多當(dāng)面還需要加強(qiáng),第一,堅(jiān)持讀書,讀好書,多讀書。與偉大的靈魂對話,從而使個人修養(yǎng)得到提高。終身學(xué)習(xí)確定自己的目標(biāo)。第二,學(xué)會取舍,寬容他人,第三,完善人格,保持積極樂觀的人生觀。邁進(jìn)高等學(xué)府之后,接觸的人和事大大的開闊了我的視野,在大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活中,我開始慢慢體會到人際關(guān)系的復(fù)雜。由于來自不同的家庭,每個人的價值觀念不同,同宿舍的同學(xué)就會產(chǎn)生各種各樣的矛盾,剛開始不知道該怎樣和她們溝通,只好自己將自己封閉起來,幾乎沒有什么交流。但軍訓(xùn)改變了這一現(xiàn)象,幾乎一個月與世隔絕的訓(xùn)練,使得我們這一宿舍,從不熟到相互依賴。也是我們懂得了,舍友的重要性。所以從那以后,我們坦誠相處,感情越來越好,猶如親姐妹一樣,做什么的敞開心扉,這點(diǎn)讓我很感動。自從那時開始我懂得,這個社會并非只有陰暗面的存在,人并不只能用好、壞來區(qū)分,只要坦誠相待,就會對得起自己的良心,最終可以得到他人的理解與信任。大學(xué)畢業(yè)的那一年,經(jīng)過不懈的努力,我終于考取了XX學(xué)專業(yè)的公費(fèi)研究生。
在研究生時代如饑似渴的汲取豐富知識的同時,因?yàn)閷I(yè)的緣故,我開始學(xué)著用相對客觀的態(tài)度去評價自己和他人,用自己的眼睛去觀察世界上的人和事,積極進(jìn)取,按照計(jì)劃定期目標(biāo)行動,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功,來源于前進(jìn)道路上的每一小步,不要幻想憑借好運(yùn)一步登天,所以我把所有精力放在短期目標(biāo)上,相信一定能夠?qū)崿F(xiàn)更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈,每天都為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力,不管取得的成就多么微小。也許這就是所謂成長吧!此后,我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任,自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天,當(dāng)自己明白了一些人生道理,回過頭來審視自己成長經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值,相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今天的我,對周圍的人和事,有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷,而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間”。這些挫折與痛苦是我們必須經(jīng)歷的。不必害怕,時間是我們的良藥,隨著時間的推移,我們慢慢的會戰(zhàn)勝的。
看一眼來路,中看清了成長中一淺一深的腳印。成長和成熟終究是不同的。在我看來,成長的路大部分都是學(xué)習(xí)的路,我們在學(xué)習(xí)中不斷成長。不斷地摔跟頭,不斷地爬起來。每一次爬起來,就證明又長大了一些,成長需要我們自己去體味。 悲歡離合、生老病死苦、成功與失敗,時時刻刻與人相伴。這個世界上,沒有哪一個人總是一帆風(fēng)順;也沒有哪一些個人從不經(jīng)歷痛苦與哀傷。挫傷打擊從不會與人預(yù)約,也不分高中低下的人。它會在預(yù)感預(yù)知中來臨;也會突然光顧,讓人措手不及;甚至?xí)腔瞾兙,與人形影不離。我為什么要不切實(shí)際地幻想它與我無緣呢,我正視了它,迎它而上。它并沒有消退,我,的確前進(jìn)了。
二、職業(yè)行為分析
我本科的專業(yè)是XX,研究生是XX,都屬于哲學(xué)。也正是因?yàn)檫@個專業(yè),才讓我第一次接觸到心理這個領(lǐng)域,雖然都只是皮毛。但是通過對心理的學(xué)習(xí)讓我知道在學(xué)校這個群體中,每個學(xué)生的個性特點(diǎn)千差萬別,但也有著共同的群體特征,比如文化水平較高等特點(diǎn)。社會心理學(xué)家認(rèn)為群體是表露個人才能、表現(xiàn)個人特征的領(lǐng)域,是在社會價值、觀念和規(guī)范影響下促成個體社會化的領(lǐng)域。在一個組織中,群體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、完成組織任務(wù)的基本單位。對于一個教育的管理者來說,僅僅了解單個學(xué)生個體和對個體進(jìn)行管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須對處在一定群體中的人以及對群體本身進(jìn)行研究,才能對群體進(jìn)行有效的管理。
通過對心理學(xué)研究這一段時間的學(xué)習(xí)、觀察、思考,不但我自己的心理健康水平得到了很大提高,同時也逐漸從心理學(xué)專業(yè)的角度出發(fā),去重新審視周圍學(xué)生和朋友心理上存在的問題。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問題,甚至還有些人由于不堪忍受心理重負(fù)過早地結(jié)束了自己的生命。這一切讓我切身的感受到一個人如果不能正確面對和解決自身的心理問題,將會怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂趣的能力。而作為正在培訓(xùn)準(zhǔn)備要成為心理輔導(dǎo)員的我們,要正確處理心理問題與思想問題,處理好心理健康教育與德育的關(guān)系,它們二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。二者聯(lián)系表現(xiàn)在:第一,心理健康教育是德育的基礎(chǔ)。只有德育教育而沒有心理健康教育,學(xué)生的發(fā)展是不完善的。過去,只重視德育而忽視心理健康教育的結(jié)果是:使學(xué)生并沒有真正改變,反而將不合格的學(xué)生輸入社會,給社會帶來負(fù)擔(dān)。第二,沒有心理健康教育,德育難以取得良好效果;心理健康教育貼近學(xué)生生活,可以使德育深入人心,取得良好效果。二者主要區(qū)別有:第一、德育主要是解決學(xué)生政治方向、思想傾向、道德觀念和社會傾向問題;而心理健康教育則主要是幫助學(xué)生認(rèn)識自己與社會的關(guān)系,發(fā)展?jié)撃,使學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校、家庭與社會。相對說來,心理健康教育解決的是“育人”任務(wù)中的基礎(chǔ)問題。第二,在德育中,學(xué)生常被當(dāng)作社會關(guān)系中一個社會角色來要求,在心理健康教育中,學(xué)生則被當(dāng)作人際關(guān)系中一個具體的人來要求。因此,在進(jìn)行德育教育和心理健康教育的過程中,不要把學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題都當(dāng)作“思想政治”問題來對待,要從心理學(xué)的角度正確把握教育對象,有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作,這樣才能取得教育的實(shí)效。
在這次學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),心理輔導(dǎo)既是科學(xué),也是藝術(shù)?茖W(xué)的道理是不難理解,而將咨詢的技術(shù)個性化地應(yīng)用于每一個求助者,則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理,特別是要想很好地掌握心理輔導(dǎo)的技能,創(chuàng)造性地展開工作,有效地幫助求助者解決問題,沒有什么捷徑可走,只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí),邊領(lǐng)悟,逐步提高與完善。特別是當(dāng)我真正開始進(jìn)行心理培訓(xùn)之后才發(fā)現(xiàn),真正決定心理輔導(dǎo)進(jìn)程的,不是理論、也不是技巧和方法我深深體會到一個心理輔導(dǎo)員的素質(zhì),必須是一個具有心理健康、穩(wěn)定人格的人,這樣才能取得良好的咨詢效果。所以說,只有對自己的了解和分析、才能更好地在輔導(dǎo)過程中避免錯誤地發(fā)生。
我對自己的職業(yè)期待是:首先不斷加強(qiáng)自身心理學(xué)的學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論知識和操作技能,更好地將為學(xué)生服務(wù)。因?yàn)樾睦磔o導(dǎo)員的工作是幫助學(xué)生走出困境,所以要樹立正確地世界觀、人生觀和價值觀。我將在今后的工作中,不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí),領(lǐng)悟,來逐步提高與完善自己,成為一個有責(zé)任心和自信心的合格心理輔導(dǎo)員,這是我今后所努力的人生方向。我憧憬美好的生活,努力學(xué)習(xí),希望愿望會實(shí)現(xiàn)。
心理個人成長報告3
作為一名大二的學(xué)生,在鍵盤上敲下這些文字時,說真的,感悟頗多。有太多的話要說,從哪談起呢?
我從12年10月份擔(dān)任班里心理委員開始到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年多的時間了,期間加入了大學(xué)生心理協(xié)會,參與了心理活動月的宣傳活動,參加了學(xué)校組織的心理健康教育活動,關(guān)注每一次學(xué)校的心理宣傳教育活動?
每當(dāng)聽到人們提起“心理”兩個字時,我總會停下來去聽一聽,看一看。宿舍人笑我說,你干“心理”走火入魔了吧。我想可能是我太愛她了,大學(xué)生心理健康教育——已成為我大學(xué)生活的一部分了。
對于“心理委員”這個職務(wù),要做好真的很難。她跟其他工作不同,不是你花一些時間,費(fèi)些精力就能做好的,因?yàn)樗窃诟鷦e人的心“打交道”。你只有發(fā)現(xiàn)她,了解她,走進(jìn)她,才能幫助她。她需要你細(xì)心,用心,有耐心,有技巧。
要幫助別人擁有健康的心態(tài),首先要做好自己,能夠樂觀向上的面對生活,勇敢的面對挫折失敗,用實(shí)際行動去感染別人。如果自己都不能做到怎么去引導(dǎo)他人。
大學(xué)看似繁華,其實(shí)對好多人來說置身其中,感到的是冷清,是孤單。他們不是班委,很少參加班級活動;他們沒有參加任何社團(tuán),那些比賽、晚會也似乎跟他們毫不相干。漸漸的他們離人
們越來越遠(yuǎn),越來越孤獨(dú),越來越寂寞。他們習(xí)慣性的把自己保護(hù)起來,慢慢的成了大學(xué)里的“獨(dú)行俠”。同學(xué)們也漸漸遠(yuǎn)離他們。 作為心理委員,應(yīng)該細(xì)心的觀察你的同學(xué)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時,如果你和他的關(guān)系能夠達(dá)到讓他放開心去跟你交談,那你可以針對他的性格采用合適的方式去開導(dǎo)他。記得大一心理委員培訓(xùn)時,老師說,“心理委員,你在開導(dǎo)別人時,要做的不是說,而是聽,傾聽!币?yàn)楦鄷r候他們需要的可能只是一個“傾聽者”,他需要一個人來傾訴自己內(nèi)心的苦惱、痛苦。而你聽完他的話,才能了解他問題的所在,從而“對癥下藥”。
當(dāng)然不可能跟所有的人都能跟你傾訴他們內(nèi)心的煩惱,你可以倡導(dǎo)他的朋友來開導(dǎo)他,同學(xué)們一起努力幫助他。我認(rèn)為,在大學(xué)里,每個人,不管性格怎樣,他們內(nèi)心都是好的,都是想跟大家接觸的,如果他不能走出第一步,那我們先向他邁一步,把他拉出來,帶他走進(jìn)大家的圈子里。
大一的時候我們做過一個關(guān)于大學(xué)生心理問題的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)主要存在一下一些問題:
1異地戀問題
2進(jìn)入大學(xué),面對誘惑太多,不能很好取舍
3學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),目標(biāo)不明確
4就業(yè)壓力太大,糾結(jié)于考研還是工作,不自信
針對這些問題學(xué)校開展了心理健康教育方面的講座,來解決同學(xué)們的困惑,苦惱。
所以我認(rèn)為心理講座是解決公共問題的一個很好的.方法。在特定的氛圍中,先讓老師講解一些共性的問題,引起同學(xué)的共鳴,進(jìn)而引導(dǎo)他們提出自己的困惑,大家敞開心扉,共同克服問題。所以我建議,學(xué)校除了對心理委員進(jìn)行培訓(xùn)之外,可以開辦幾場心理健康教育講座。講座次數(shù)可根據(jù)效果和反響來決定。
此外,我認(rèn)為開展全校范圍內(nèi)的心理健康教育普及宣傳活動也十分必要。還應(yīng)在大范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳,引起人們對心理健康的重視。同時加大對學(xué)校心理健康咨詢室的宣傳,讓人們知道它的存在。當(dāng)他們不好意思跟熟悉的人訴說自己的苦惱時,可以找老師來幫助自己。
再者,人們都說學(xué)校應(yīng)調(diào)動心理委員的積極性。心理委員是班級心理氣象觀察員,是和諧班級的潤滑劑。心理委員可以組織班上各種形式的心理健康知識的宣傳工作。例如公布一些好的廣播節(jié)目,在班級QQ群里發(fā)布一些心理常識,減壓小技巧。還可以組織排練一些心理話劇,心理話劇不僅能夠宣傳心理健康,在排話劇的同時也能增進(jìn)同學(xué)之間感情。
看到一篇文章說:作為一名心理委員就要像一個嘹望臺和巡視員,自覺維護(hù)班級同學(xué)的心理健康,在日常學(xué)習(xí)和生活中要細(xì)心觀察,及時發(fā)現(xiàn)不良情況。我認(rèn)為心理委員更應(yīng)該是一座橋梁,不僅架起同學(xué)交流溝通的平臺,還要及時做好信息的整理和反饋,發(fā)現(xiàn)在心理上有障礙的處于痛苦中的同學(xué),要幫助勸說、陪同到學(xué)校心理健康教育中心,介紹給心理老師做出相應(yīng)的咨詢和危機(jī)干預(yù)。
總之心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性,從而取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)加大對心理健康的重視,努力做好這項(xiàng)工作。
心理個人成長報告4
一、自我成長分析
一晃眼,我已經(jīng)在歲月的年輪上畫了十九個圈;仡欁约旱某砷L過程,我感到自己幼年、童年時期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對鑄就今天的我起著決定性的作用。我出生在一個普通的勞動者家庭,父母均為農(nóng)民。上一代的人一直在擔(dān)憂,八零后的一代是垮掉的一代,是溫室的花朵,不敢放心的把這個社會交到我們手中。我并不完全同意這種觀點(diǎn)。的確,我的童年沒有父母一代的坎坷。不過,我的父母并沒有溺愛我,大概我出生的時候,家里跟“家徒四壁”也沒什么區(qū)別。
首先我的出生對我家來說就是一件大事,到不是因?yàn)橐粋新生命的誕生,而是我出生時,母親還沒有達(dá)到法定生育年齡。結(jié)果政府又是罰款,又是到我家拿東西。也可從側(cè)面看出,那個時代還是很亂。幸好父母并沒有因此而把我當(dāng)作一個禍害,反而更愛我,把我當(dāng)作貧苦生活的惟一希望。正是如此,嬰幼兒時代倒也過地舒適,無憂無慮,F(xiàn)在想想,那段日子里的天空是那般明凈,心靈又是那般晶瑩剔透。也許無知,卻終究美好。
現(xiàn)在回頭看,才發(fā)現(xiàn)我原本是恐懼上學(xué)的;蛟S是恐懼離開父母,一步也不行。初次上學(xué),是母親送我去的,也可以說是母親拖我去的。而那時的我,該是又可笑又可憐吧。緊跟在母親身后,眼睛直盯著母親,生怕她離開自己,而對周圍的陌生同學(xué)則懷著疑懼和畏怯的感情。我那時會產(chǎn)生這樣的心態(tài),主要?dú)w功于:成長環(huán)境狹隘,與外界交流少。所以,一踏進(jìn)學(xué)校,我就無所適從了。而最終,那那天母親前腳剛進(jìn)家門,我立即就跟回去了。母親那時氣極了,只是哭,我也跟著哭。母親狠下心來,兩天沒理我。我終妥協(xié),跟著伙伴們?nèi)ド蠈W(xué)了。
在學(xué)校久了,人也開朗了很多;學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變也特別明顯。從恐懼到主動,這中間是多大一步,恐怕母親體會的比我更深刻。從那時起,讀書成了我人生中的唯一大事,母親每天早起,為我燉一碗雞蛋;然后聽我背前一天的課文。我那時有一股倔勁,課文要是背不出,就急得流淚,發(fā)脾氣。母親總是安慰我,但不頂用。
小學(xué)六年級,為了讓我接受到更好的教育,父母把我轉(zhuǎn)到縣三小。最初的一段時間,感受最深的就是孤獨(dú)。這時,我那不善于與人交往的個性完全暴露出來了。好在我遇到了一位良師,她領(lǐng)我走出“孤獨(dú)”的怪圈,并送我筆記本,請我?guī)退淖鳂I(yè),教我如何跟同學(xué)打成一片?墒,關(guān)于她的事我大都忘了,記住但也只是一些模糊不清的東西。我的童年于是就在讀書寫字、歡笑流淚中度過,偶爾也會有學(xué)習(xí)的壓力,偶爾也會孤獨(dú),但更多的是歡樂。
小學(xué)升初中時考的并不理想,很多同學(xué)寫信來安慰我?晌易约簠s并不感到難過。也許是因爸媽的一句話:在哪兒讀都一樣,只要自己努力,F(xiàn)在想想,我是那么在意父母的態(tài)度。
初中時結(jié)識了一群現(xiàn)在仍相處默契的朋友,盡管現(xiàn)已散落在各處。那時的我們一起揮霍了多少個單純無憂的日子啊。也是在這時,我遇到了人生中第二位嚴(yán)師—我的英語老師。我總有一種感覺,她是一個女強(qiáng)人,至少具有女強(qiáng)人的某些特質(zhì)。比如,自律、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、做事迅速而果斷。因我初二時將大多數(shù)時間花在跟朋友出去玩上,初三她就開始“整頓”我了,每周都會讓我出教室背英文課文給她聽,也讓我每天晨讀上臺去帶大家讀英文課本,記得第一次走上講臺,充滿了緊張,說話的聲音在我自己聽起已經(jīng)如雷般轟鳴,可下面的同學(xué)其實(shí)都聽不見;總之,我太關(guān)注自己有沒有讀好,結(jié)果下面的同學(xué)根本無法跟著讀?梢韵胂螅翘煸缟衔沂嵌嗝蠢仟N。可自從有了這第一次以后,每周都有那么幾個早晨可以看見我在講臺上領(lǐng)讀英語了。而我對她充滿了崇敬;想著有朝一日成為她那樣的人,自律、嚴(yán)謹(jǐn),做事迅速果斷、有干勁。
高中時,又遇到了葉先生,她是一位女士,可在21世紀(jì),我們?nèi)宰鸱Q她為先生,她是我的精神啟蒙老師,我一直這樣認(rèn)為。初入高中的某天,我捧著本《簡愛》在讀,她走過來,輕輕地跟我聊了幾名與《簡愛》有關(guān)的;并說了幾句鼓勵的話,大概是說“可以這個時代靜下心來讀名著的人很不錯”(小小的鼓勵對那時的我卻很受用)。之后又談她看書有做批注的習(xí)慣,并且碰到好的段落都會摘抄下來?傊,在那之后我就養(yǎng)成了她看書的習(xí)慣,或者說,一種好的閱讀習(xí)慣。她的語文課堂一向很活躍,她對作文的講解總是獨(dú)到而有特色。每次作文交了后,她總是立即批改,并把我們寫的文章加以修改,再打印出來,發(fā)到每個人手中。每次寫完作文之后,我們就開始期待,期待自己的作文被打出來,期待她的贊賞。因此,別的班同學(xué)都引以為苦的作文,竟成了我們班同學(xué)的最愛。她有每天早上給我們朗誦一篇或一段美文的習(xí)慣,會在某個早晨欣喜地告訴我們杜鵑花開了,銀杏葉黃了。在她無言的鼓勵下,我閱讀了中國古代四大名著,《簡愛》、《百年孤獨(dú)》、《紅與黑》、《傲慢與偏見》、《巴黎圣母院》、《紅字》、《余秋全集》、《三毛全集》、《席慕容全集》等大量書籍。我可以這么說:我的文學(xué)素養(yǎng)自遇到她開始形成。
而她教學(xué)的方法也深深地烙印在了我們的腦海中。她的鼓勵政策,她那融入生活而又超然于生活之外的'人生態(tài)度,她的精神觀、價值觀……在那段時間里竟給我產(chǎn)生了連現(xiàn)在都無法預(yù)計(jì)的影響。
高中時,結(jié)實(shí)了一位今后可能會走完一生的摯交好友。臨近高考時,那段時間的相互扶持與鼓勵,每周我們總會有一兩個傍晚在操場上散步,相互說說心中的疑惑與學(xué)習(xí)的壓力?纯刺炜眨瑺渴肿咦,默契十足。
進(jìn)入大學(xué),到現(xiàn)在已快一個學(xué)期。最初的躁動也漸漸平息下來。憑著初入校的那股豪情壯志,我參加了團(tuán)學(xué)會主席團(tuán)競選,竟也闖進(jìn)了復(fù)試,最后倒成了二分部辦公室的一名學(xué)生助理。一個學(xué)期下來,倒收獲頗豐,學(xué)會了很多為人處事的方法與態(tài)度。到目前為止,最值得一說的還應(yīng)該算是瑜珈和紫藤茶藝,第一是體育課,選修了瑜珈,是一項(xiàng)益智精神的有氧運(yùn)動,第二是加入紫藤茶藝社,它是由湘雅醫(yī)學(xué)院的曹進(jìn)教
授主持的,每周末都有一次活動,他會跟我們談藝術(shù)、生活、人文、教育各方面有益于提升精神境界的東西。
再回頭,看一眼來路,終看清了成長的一淺一深的腳印。成長和成熟終究是不同的。在我看來,有些人可能一輩子都沒有真正成熟過。成熟應(yīng)該是精神層面的,我的生活也并不像我會回憶的那般一帆風(fēng)順。其中的挫折無數(shù),只不過我已經(jīng)選擇性地遺忘了,一路走來,感覺到成長的路有大部分是學(xué)習(xí)的路。
二、個人優(yōu)缺點(diǎn)分析
待人真誠、熱性善良、樂于助人、認(rèn)真負(fù)責(zé)、包容理解是我的五個突出優(yōu)點(diǎn);也是努力踐行的人格或行為準(zhǔn)則。我一直把成功學(xué)大師李踐的名言“知行合一”當(dāng)做自己人生的座右銘,也認(rèn)為真誠、認(rèn)真、善良是為人處事的最基本準(zhǔn)則。我始終相信,當(dāng)我對世界認(rèn)真時,我終會得到豐厚的回報。
反應(yīng)稍慢、惰性、時間管理不夠科學(xué)、不夠果斷、健忘是我急需改善的五個缺點(diǎn)。
反應(yīng)稍慢這一缺點(diǎn)在最近這段時間有了很大改善。因?yàn)閾?dān)任學(xué)生助理一職務(wù)。其中一項(xiàng)要求就是反應(yīng)要快,遇突發(fā)事件時,需立即做出反應(yīng),想出相應(yīng)的解決方案。在大學(xué)階段,能擔(dān)任這么一職務(wù),我還是很感激的。因?yàn)檗k公室助理相當(dāng)于“秘書”性質(zhì),它對我的耐心以及時時保持積極友好的態(tài)度有很大考驗(yàn)。
健忘這一缺點(diǎn)也日漸突出了。最初我只是為了遺忘而去遺忘,是想忘記一些不愉快的事,是想過得更開心,F(xiàn)在,就怕忘了學(xué)習(xí)工作生活中的緊要事情。
不夠果斷這一缺點(diǎn)倒是在經(jīng)?吹贸鰜怼笊鐖F(tuán),報課外學(xué)習(xí)班,參加競賽……很多次,給自己找借口,然后看著機(jī)會從身邊白白流逝。
我沒有信仰宗教,但我特別欣賞宗教文化、宗教哲學(xué)。道家認(rèn)為“上善若水”,柔,隨遇而安,潤物無聲是水的高貴品質(zhì),做人也應(yīng)當(dāng)這樣。
佛教的“因果論”教會人辨證地看問題。我對宗教很不了解,總覺得它是神秘而朦朧的。我現(xiàn)在的一個同寢同學(xué)是西藏的,當(dāng)她說起佛教、佛廟、活佛,總讓人覺得神秘而美麗,但我并不想加入任何宗教。當(dāng)別人問起我的信仰時,我的回答就是“知行合一”。
在對待他人方面,我通常比較容易發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),同時也會客觀地評價他人,接納他人的缺點(diǎn),在自己和他人相處時,我會尊重他人,包括他人的思想和行為能較好地和他人溝通。我的朋友都覺得我比較容易相處、心地善良、富有愛心和同情心,有較強(qiáng)的責(zé)任心。
根據(jù)氣質(zhì)學(xué)分類,我應(yīng)該是一個粘液質(zhì)的人,稍帶些多血質(zhì)的特征。為人安靜而不寡言,情緒可收可放;獨(dú)處時沉靜多思,交際時熱情友善;學(xué)習(xí)時態(tài)度認(rèn)真,上課專心聽講,課后及時完成練習(xí)。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃
走過十二年的義務(wù)教育階段,也走出了整體教學(xué)模式。面臨最多的就是就業(yè)與擇業(yè)的困惑。剛邁入大學(xué),隨處都能看到“職業(yè)生涯規(guī)劃”的講座。這才意識到人生規(guī)劃尤其是職業(yè)規(guī)劃成了擺在我面前且必須解決的課題。
今年我們學(xué)校是大類招生,我學(xué)的是電氣信息類。包括自動化、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)。到大三時才會分專業(yè)。
目前,我想學(xué)自動化,或許受到了“自動化是本大類最好的專業(yè)”的影響;但我對制一些控件還是很感興趣的。因此,我以后會走的一條路就是:考研,讀研,找一份與自動化專業(yè)有關(guān)的工作。
現(xiàn)在,擺在我面前最大的課題就是:讀研。不管是保研還是考研,都要付出相當(dāng)大的努力。我目前的選擇就是好好學(xué)習(xí),做好助理工作,博覽群書。
我每天的三個小時,每周去一次圖書館。目前借閱的書大都是文學(xué)名著、哲學(xué)隨筆、散文等。
心理個人成長報告5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大學(xué)生心理健康教育自我成長報告,我很榮幸能夠在此向大家匯報自己的成長經(jīng)歷。
作為一名大學(xué)生,我深刻地感受到了自己在心理健康方面的薄弱之處。在上大學(xué)之前,我很少關(guān)注自己的心理健康,也沒有意識到自己身上可能存在的心理問題。然而,進(jìn)入大學(xué)以后,隨著學(xué)業(yè)的繁忙以及社會角色的轉(zhuǎn)換,我開始感到心理壓力的增大,情緒波動的頻繁,甚至偶爾出現(xiàn)焦慮、抑郁等癥狀。
面對這些問題,我決定主動尋求幫助。我開始閱讀有關(guān)心理健康的書籍和資料,在線聽取專家講座,逐漸了解了自己的心理狀況。同時,我也參加了學(xué)校舉辦的心理健康輔導(dǎo)課程和心理咨詢服務(wù),通過和專業(yè)心理咨詢師的交流,逐步學(xué)會了如何應(yīng)對困惑和壓力,并學(xué)會了一些緩解壓力和穩(wěn)定情緒的技巧。
在自我成長的過程中,我深刻地認(rèn)識到心理健康對于一個人的重要性,也明白了尋求幫助的`重要性。我意識到,只有對自己的心理狀況進(jìn)行認(rèn)知,并采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行調(diào)節(jié),才能真正保持心理健康。同時,我也了解到,自己的成長需要依靠周圍人的支持和幫助,包括家人的支持、朋友的陪伴、老師的引導(dǎo)和專業(yè)心理咨詢師的幫助等。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加注重自己的心理健康,不斷學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)心理健康的知識和技能,努力維持自己的心理健康狀況。同時,我也會積極參加學(xué)校舉辦的心理健康教育活動,為自己和身邊的朋友提供支持和幫助,共同維護(hù)大學(xué)生的心理健康。
從自我成長的角度出發(fā),我認(rèn)為心理健康教育對于大學(xué)生的人生道路具有極其重要的意義。它不僅能夠幫助我們建立正確的心理健康觀念,更能夠提升我們的心理素質(zhì)和抗壓能力,幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活和未來職業(yè)發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)自我成長和發(fā)展的目標(biāo)。
謝謝!
心理個人成長報告6
在這個快速發(fā)展的時代里,每個人都在經(jīng)歷著不斷的成長與變化。作為現(xiàn)代人,我們不斷地追求自我完善和心智成長,并渴望找到一種方法來了解自己,從而更好地適應(yīng)社會和生活的挑戰(zhàn)。
而心理課程是我個人成長過程中的一部分,使我更好地了解了自己并發(fā)展自身潛能。下面是我對心理課程的一些總結(jié)和反思。
首先,心理課程教會了我如何認(rèn)識自己。之前我常常會感到困惑,不知道自己的需求和目標(biāo)是什么。但在心理課程中,我開始學(xué)習(xí)如何認(rèn)識自己的情感狀態(tài),如何對自己的價值觀進(jìn)行反省和評估。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸明白自己的長處和短處,從而更好地面對自己的人生決策。
其次,心理課程讓我更加敏銳地觀察周圍的人和事。在課程中,我學(xué)習(xí)了大量的心理學(xué)知識,例如情感、人格、認(rèn)知等等。這些知識讓我更好地理解人類行為的'基本準(zhǔn)則,并更加敏銳地觀察社會、家庭和個人生活中的各種情況。隨著觀察的深入,我逐漸明白了人們的行為和思維模式之間的聯(lián)系,從而更好地找到有效的解決方法。
此外,心理課程還教會我如何發(fā)展更好的人際關(guān)系。以前我總是感到難以與人交朋友和溝通,但通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸學(xué)會了如何真正傾聽和理解他人的需求和想法。在日常生活中,我也更加積極地尋求與他人建立聯(lián)系和溝通,從而更好地發(fā)展了人際關(guān)系。
最后,心理課程還啟蒙了我一些最基本的道德準(zhǔn)則。在這個現(xiàn)代社會中,很多人似乎已經(jīng)忽略了道德和倫理觀的重要性。但在心理課程中,我學(xué)習(xí)了社會道德和個人倫理的標(biāo)準(zhǔn)。這些知識讓我更好地理解了人類行為基礎(chǔ)的道德規(guī)范,并更加意識到如何更好地為人服務(wù)和貢獻(xiàn)社會。
總之,心理課程對于我個人成長的幫助是不可估量的。它讓我學(xué)會了如何更好地認(rèn)識自己,觀察周圍的人和事,發(fā)展更好的人際關(guān)系和遵守最基本的道德準(zhǔn)則。而這些知識和技能不僅適用于我的個人生活,在工作和社會公共事務(wù)中也同樣具有重要的指導(dǎo)價值。因此,我相信我將在未來的人生中不斷地應(yīng)用和發(fā)展這些知識,實(shí)現(xiàn)更加充實(shí)的人生價值和成長。
心理個人成長報告7
第一部分:介紹
在這一部分中,需要簡要介紹自己的背景和目的?梢园ㄒ韵路矫妫
自己的職業(yè)背景和教育經(jīng)歷
為什么選擇成為心理咨詢師
本次報告的目的和內(nèi)容概要
第二部分:專業(yè)成長
這一部分主要聚焦于自己在心理咨詢領(lǐng)域的專業(yè)成長和經(jīng)驗(yàn)?梢詮囊韵路矫嫒胧郑
完成心理咨詢師培訓(xùn)后,自己的理論和實(shí)踐技能的提升情況
在實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案
個人持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的經(jīng)歷和計(jì)劃
第三部分:個人成長
這一部分主要是探討自己在心理咨詢師職業(yè)中個人成長的過程和收獲。可以從以下方面開展:
自己的'職業(yè)認(rèn)同和自我定位的變化
從與客戶的互動中獲得的反思和啟示
對自己的成長和發(fā)展的評估和展望
第四部分:總結(jié)和建議
在這一部分中,需要對自己的成長和經(jīng)驗(yàn)做一個總結(jié),并提出一些建議?梢詮囊韵路矫嬷郑
對自己的成長和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)
提供一些有針對性的建議,以幫助其他心理咨詢師在職業(yè)生涯中做出更好的決策
最后,需要注意報告的結(jié)構(gòu)清晰、言語簡潔、重點(diǎn)突出,以便于讀者把握重點(diǎn),并從中獲得一些有用的啟示和建議。
心理個人成長報告8
本人,女,現(xiàn)年27歲,20xx年X月畢業(yè)于XX學(xué)院XX專業(yè),大專學(xué)歷,具有英語四級、計(jì)算機(jī)二級C語言資格。20xx年11月參加工作,至今一直為湖北麻城市人民醫(yī)院骨科護(hù)士。我性格中性,為人溫和,熱愛心理咨詢,想成為一名心理咨詢師,為社會做貢獻(xiàn),以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和人生價值。
一、自我成長分析
(一)幸福的童年生活
我的童年生活是幸福的,我們家一共4個人,爸爸、媽媽、姐姐和我。爸爸從事XX工作,媽媽從事XX工作,姐姐上學(xué)。每天晚上是我們家最快樂的時候,大家吃完晚飯坐在一起,互相說說笑笑,度過幸福的時光。我是家里最小的,爸爸、媽媽和姐姐都喜愛我,一般事情都依順我,家務(wù)事也不要我做。但我覺得自己也是家庭的一員,理應(yīng)承擔(dān)一些家務(wù)事,向爸爸、媽媽要求,爸爸、媽媽安排我做一些力所能及的家務(wù)事。我做完家務(wù)事,經(jīng)常得到爸爸、媽媽的表揚(yáng),感到很是高興,激勵自己做更多的家務(wù)事,當(dāng)一名爸爸、媽媽的好孩子。
(二)快樂的學(xué)習(xí)生涯
我性格中性,為人溫和,能夠遵紀(jì)守法,沒有違反校紀(jì)校規(guī),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,把心思用在學(xué)習(xí)上,小學(xué)、初中、高中各科成績都比較好,學(xué)校和老師對我的評價都比較高。因此,我的小學(xué)、初中、高中的學(xué)習(xí)生涯是非?鞓返模谖倚闹辛粝铝松羁痰挠∠。直到現(xiàn)在我還惦記著那美麗的校園、那親愛的老師,在節(jié)假日期間和小學(xué)、初中、高中的同學(xué)經(jīng)常會面歡聚,感受快樂的學(xué)習(xí)生活,共敘同學(xué)之間的真情厚意。
小學(xué)、初中、高中的讀書生活天真快樂,沒有思想和心理負(fù)擔(dān),日子如流水般的過去。到咸寧學(xué)院讀大專,想到自己所讀的專業(yè)是與自己今后的職業(yè)相關(guān),關(guān)系到以后的工作和生活,才有了一定的思想和心理負(fù)擔(dān)。我所讀的是護(hù)理專業(yè),今后要從事護(hù)士工作,要服務(wù)病人。而要做好護(hù)士工作,提高護(hù)理質(zhì)量,不出質(zhì)量事故,需要扎實(shí)的理論知識和操作技能。于是,我集中精力放在理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)操作上,取得了良好的學(xué)習(xí)成績,學(xué)校老師對我比較滿意,相信我今后走上工作崗位,能夠做好護(hù)理工作,能夠給學(xué)校帶來好名聲。南丁格爾是護(hù)士的先驅(qū)和楷模,是她用小馬燈的微弱燈光照亮一個個傷殘戰(zhàn)士的身軀,把自己至真、至善、至美融進(jìn)每個病人的心靈,使即將逝去的生命得到挽救再生,因此南丁格爾精神成為人類最偉大、最崇高的精神。我暗暗下了決心,要學(xué)習(xí)南丁格爾的偉大精神,把自己的愛獻(xiàn)給病人,使病人能夠早日康復(fù),重返健康的生命世界。
(三)成長的工作經(jīng)歷
20xx年11月,我參加工作,成為湖北麻城市人民醫(yī)院一名骨科護(hù)士。護(hù)士工作是辛苦的,不分白天黑夜,沒有有固定休息時間,一切要滿足病人護(hù)理需要。護(hù)士工作又是崇高的,三分治療七分護(hù)理,精心和恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理能夠加快病情好轉(zhuǎn),促進(jìn)病人早日康復(fù)。為了做好護(hù)理工作,讓病人早日康復(fù),我按照“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好和群眾滿意”的“三好一滿意”目標(biāo),認(rèn)真細(xì)致做好護(hù)理工作,一是注重細(xì)節(jié),樹立“以人為本,以病人為中心”的宗旨,從病人的角度出發(fā),以救護(hù)生命為重,從細(xì)微之處做起,講究服務(wù)禮儀,規(guī)范舉止行為,讓病人真正舒心、滿意。二是溫情服務(wù),以子女服侍父母、晚輩尊敬長輩的親情,給病人良好的護(hù)理服務(wù),照顧好病人的飲食起居,讓病人感受溫馨親情。近5年的護(hù)士工作,使我成長了許多,懂得了人生的意義,就是為病人服務(wù),在服務(wù)中體現(xiàn)自己的人生價值。在近5年的護(hù)士工作中,我深深感到:要治好病,讓病人盡快康復(fù),除了藥物治療外,還需要心理安慰,解除病人的思想負(fù)擔(dān),使病人擺脫寂寞,振作精神,配合醫(yī)生做好治療工作,取得最佳治療效果。因此,我萌生了當(dāng)一名心理咨詢師的愿望,能夠更好地服務(wù)病人,促進(jìn)病人病情好轉(zhuǎn),早日康復(fù)。
二、職業(yè)行為分析
(一)成為心理咨詢師是我的人生理想
通過對自己人生歷程的分析,我深深感受到:良好心態(tài)十分重要,健康心理是人生成功的前提。心理咨詢師職業(yè)是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的.高尚職業(yè)。我渴望成為一名心理咨詢師,能結(jié)合自己的護(hù)理工作,給病人做好心理咨詢工作,幫助病人解除思想負(fù)擔(dān),使病人盡快治好病,重回健康世界。
(二)成為心理咨詢師的優(yōu)勢和不足
優(yōu)勢:一是我的成長經(jīng)歷為我開展心理咨詢工作奠定良好基礎(chǔ),可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。二是我性格中性,為人溫和、關(guān)心別人、愿意幫助別人的人格特征適合擔(dān)任心理咨詢師職業(yè)。三是近5年的護(hù)士工作,我已會熟練給病人進(jìn)行心理輔導(dǎo),大大地提高了我從事心理咨詢工作的專業(yè)水平。四是就讀武大的心理學(xué)專業(yè)將極大提高我的專業(yè)理論水平。
不足:一是理論知識和專業(yè)技術(shù)尚不夠全面,遇到一些復(fù)雜的心理問題還不能給求助者以成功的解決。二是我以前主要給病人進(jìn)行心理輔導(dǎo),其他群體進(jìn)行心理輔導(dǎo)不多,心理咨詢的工作經(jīng)驗(yàn)還不夠全面豐富。
(三)努力方向
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)心理咨詢的理論知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,為當(dāng)好一名心理咨詢師打下牢固知識基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)借鑒心理咨詢成功的案例,做到“他山之石,為我所用”,進(jìn)一步豐富自己的心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn),提高心理咨詢工作的質(zhì)量。三是多參加心理咨詢實(shí)踐活動,從原來病人擴(kuò)展到其他群體,通過實(shí)踐提高業(yè)務(wù)水平,增加工作經(jīng)驗(yàn),以便把心理咨詢工作做得更好,為社會多作貢獻(xiàn)。
心理個人成長報告9
作為一名普通大學(xué)生,我也參加了學(xué)校的心理課程。在這門課程中,我深刻地認(rèn)識到了自己的缺陷與不足,同時也學(xué)到了許多關(guān)于心理學(xué)的知識。通過這門課程的學(xué)習(xí),我的思維方式得到升華,情緒控制能力得到提升,個人成長得到了很大程度的促進(jìn)。
首先,在這門心理課程中,我對自己的思維方式進(jìn)行了深入的反思和審視。我認(rèn)識到了自己思考問題時的偏見和片面性。通過老師對于“認(rèn)知偏差”的講解,我更深層次地了解到了這種“思考缺陷”的具體表現(xiàn)形式和對人們的影響。同時,我也學(xué)會了通過不同的思維方式解決問題,這為我拓展思維空間提供了更多的可能性。
其次,在心理課程中,我掌握了不同情緒下的情緒調(diào)節(jié)方法。在過去,我遇到困難時往往認(rèn)為自己是孤軍作戰(zhàn),在焦慮和擔(dān)心中浪費(fèi)時間,F(xiàn)在,我學(xué)會了用“主動接受”的態(tài)度去處理問題,相信自己的能力,發(fā)揮自我潛力。在此前提下,我從容面對生活中的一些小難題,也更加干練地處理一些復(fù)雜和長期性的'困難。
最后,在這門心理課程中,我重視了對于心理健康的保護(hù)、維護(hù)和促進(jìn)。我學(xué)到了許多有關(guān)心理健康的知識,例如壓力應(yīng)對、睡眠規(guī)律、社交技巧等等。在這些幫助下,我更加有能力調(diào)整自己的心態(tài),將壓力轉(zhuǎn)化為動力并堅(jiān)定地迎接難題。同時,我也深入認(rèn)識到了“快樂生活”的內(nèi)涵,懂得珍惜人生中的每一刻快樂,盡可能地讓自己開心,從而形成一種積極健康的人生態(tài)度。
總的來說,我對于這門心理課程的體驗(yàn)非常的深刻。我學(xué)到了許多關(guān)于自己和心理學(xué)方面的知識,從而更加全面性和系統(tǒng)性地提高了個人的成長和發(fā)展。我相信,這些知識不僅能夠在現(xiàn)在的生活中起到很大的幫助作用,也會在未來的生活中給我?guī)砀嘁庀氩坏降氖斋@和成就。
心理個人成長報告10
心理健康是個人成長的重要組成部分,它決定了一個人的認(rèn)知能力、情緒控制和個性發(fā)展。在我的成長過程中,我注重了自己的心理健康,努力探索自我,積極改變自己的行為和思考方式,從而實(shí)現(xiàn)了自我完善和成長。
首先,我意識到了心理健康的重要性,并積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識。我從學(xué)校、社區(qū)等途徑了解了關(guān)于心理健康的許多知識,如情緒管理、人格塑造、心理調(diào)適等。在學(xué)習(xí)過程中,我了解到,心理健康不僅是單純的追求情緒的平衡,還涉及著個人信心、自我評價、積極思維、問題解決等一系列因素,我也逐漸體會到,心理健康是一個復(fù)雜的系統(tǒng)。
其次,在日常生活中,我也積極地實(shí)踐著心理健康的理念,例如調(diào)整情緒,掌控自己的情緒波動。在我遇到波折或者挫折時,會采取積極的`方式來緩解負(fù)面情緒,例如運(yùn)動、聊天、聽音樂等。同時,我也會不斷地打破自己的舒適區(qū),挑戰(zhàn)自己的極限,從而獲得更多的成就感和認(rèn)可感。這樣的做法能夠讓我更加自信和積極,更有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。
最后,為了更好地完善自己,我也積極地尋求著心理輔導(dǎo)和幫助。面對一些難以獨(dú)立解決的問題,我會尋求專業(yè)人士的幫助,例如心理咨詢師等。這種做法在我成長的過程中起到了至關(guān)重要的作用,因?yàn)樗麄兡軌蛟跊]有監(jiān)管、指導(dǎo)和支持的情況下,幫助我更好地成長。
綜上所述,心理健康是我個人成長的重要組成部分。我認(rèn)為,一個人能否在心理上堅(jiān)強(qiáng)、成熟和健康決定了他的個人命運(yùn),因此,我鼓勵每一個人都能夠注重自己的心理健康,嘗試探索自我的同時,積極地調(diào)整自己的思想和行為方式,達(dá)到個人成長的最大程度。
心理個人成長報告11
摘要:本文心理咨詢師二級論文:走向心理咨詢師的心路歷程,通過對自我成長經(jīng)歷的全面回顧及剖析,闡述了個人從幼稚不斷走向成熟的歷程及形成原因,深層次地審視并分析了自我的人格特征,從而揭示了自我想成為心理咨詢師的內(nèi)心追求和渴望,并對自己從事心理咨詢師職業(yè)所具備的條件及不足進(jìn)行了分析,從而指明了自我的努力方向。
關(guān)鍵詞:心理咨詢師二級論文、成長經(jīng)歷、自我分析、職業(yè)分析
本人現(xiàn)年48歲,護(hù)士出身。曾先后從事過護(hù)理、護(hù)理管理、人事管理等工作;曾任護(hù)士長、人事科長等職務(wù)。目前,由于本人的愛好和工作需要,工作之余,開始學(xué)做兼職的心理咨詢師。
成為一名合格高尚的心理咨詢師,是我在多年工作生活經(jīng)歷中產(chǎn)生的想法,并深受著我個人的成長經(jīng)歷以及家庭教育影響。
一、自我成長分析:
。ㄒ唬┩甑慕(jīng)歷,是我一生的財富
我出生在浙江龍游,父親是教師,母親是裁縫,家中還有一個弟弟。父親從教30多年,兢兢業(yè)業(yè);母親做的事上門的手藝活,長時間不著家。雖然家庭經(jīng)濟(jì)條件還過得去,但貧窮是當(dāng)時社會的普遍現(xiàn)象,父母能讓我們比別的孩子吃穿的更好,卻沒有很多時間來照顧我們。“窮人的孩子早當(dāng)家”,更何況我是家中的“老大”,更要為父母分擔(dān),承擔(dān)起家務(wù)及照顧弟弟的責(zé)任。受著這樣的家庭環(huán)境的熏陶和影響,使我不得不打小就學(xué)會了當(dāng)家,同時心里多了一份自豪感與責(zé)任感。
童年的我是不大快樂的,與一般孩子相比,我更像一個大人。父母雖然沒有時間照顧我們,但對我們的教育從未放松。在他們的言傳身教下,他們身上的那份對家庭的愛和責(zé)任感被我完美的傳承下來。這份家庭責(zé)任讓我的童年充滿了壓力和艱難,但也培養(yǎng)了我堅(jiān)忍耐勞的性格和追求獨(dú)立、追求完美的性格,父母遺傳給我的那種忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人生態(tài)度直到今天還在影響著我。童年的經(jīng)歷,是我人生的巨大財富,它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。
(二)性格決定命運(yùn)
兒時,父母對我要求很嚴(yán),我的學(xué)習(xí)成績也一直不錯,在班級里常?嫉谝幻。親朋鄰里都說我這個孩子很聰明,認(rèn)定我將來一定會有出息。后來,我考上了金華衛(wèi)校。當(dāng)時能考上中專在人們的眼里已經(jīng)是很好的出路了,已經(jīng)是“國家的人”了。進(jìn)入金華衛(wèi)校后,隨著入學(xué)的興奮漸漸淡去,我全身心地投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中,每逢節(jié)假日,同學(xué)們都去逛街、看電影了,而我卻在寢室里、教室里看書學(xué)習(xí),冬天里很冷,但我的心卻始終是熱的,對于求學(xué)我如饑似渴。一年以后,我的專業(yè)知識自覺學(xué)的還不錯,成績在學(xué)校也名列前茅。老師也喜歡我,經(jīng)常指導(dǎo)我,我也經(jīng)常幫助同學(xué)的學(xué)習(xí),并在交往中從他們身上學(xué)到了更多的東西。在金華衛(wèi)校三年學(xué)習(xí)的這段人生經(jīng)歷讓我體會到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感,也是我的性格中多了開朗和樂觀。直到今天,這種刻苦鉆研和在學(xué)習(xí)中尋找快樂的習(xí)慣我還一直堅(jiān)持著。
性格決定命運(yùn),氣度影響格局。嚴(yán)格的家庭教養(yǎng)以及所經(jīng)歷的人生苦難,塑造了我吃苦耐勞、辦事執(zhí)著、誠以待人、心胸開闊、自信自強(qiáng)的性格特征,這些良好的品質(zhì),讓我能夠始終以樂觀的人生態(tài)度去面對人生的挑戰(zhàn)。
。ㄈ┏墒斓臉(biāo)準(zhǔn)
19xx年7月我參加了工作。剛踏入工作崗位時,我繼續(xù)秉承在校時的吃苦耐勞,并將自己的專業(yè)知識逐漸與工作實(shí)踐結(jié)合起來。很快,我適應(yīng)了護(hù)理工作,并形成了一套自己的工作方法。打那開始,我逐步成為科室的業(yè)務(wù)骨干。三年以后,我擔(dān)任了手術(shù)室護(hù)士長的職務(wù)。安慰病人及家屬,協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系是護(hù)理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在工作中,我逐漸認(rèn)識到很多問題是人的心理上的問題,可以用自己的言行舉止來影響病人及家屬的心情。于是,我對心理學(xué)產(chǎn)生了興趣。19xx年,我從護(hù)理崗位調(diào)到人事科擔(dān)任科長職務(wù)?鐚I(yè)的工作,是一個巨大的挑戰(zhàn),我沒有迷茫和彷徨,又潛心從頭學(xué)起。自此,我才真的覺得自己成熟了。
人的心理發(fā)展是從自然到自知,了解自己的性格特點(diǎn)再到自覺,自覺改變自己的性格品質(zhì)中的缺陷,發(fā)展良好的性格特征,從而走向成熟。所以成熟的標(biāo)準(zhǔn),特別是在性格的意志特征和情緒特征上的成熟標(biāo)準(zhǔn),也就體現(xiàn)在一個人對自己的行為自覺地進(jìn)行調(diào)節(jié),以及對自己的情緒的控制能力上。性格是在社會生活實(shí)踐中逐漸形成的,一經(jīng)形成便比較穩(wěn)
定,它會在不同的時間和情況下表現(xiàn)出來,性格的'穩(wěn)定性并不是說它是一成不變的,性格也是可塑的,一個人生活環(huán)境的重大變化,也一定會帶來他性格特征的顯著變化。教材上講的這種變化是指環(huán)境變化引起人的性格特征的變化是被動的,而人一旦認(rèn)識到變化的必要,主動的改變不能適應(yīng)社會環(huán)境的性格特征,能成功的駕馭自己。把改變作為一種自覺的習(xí)慣化的行為,那么他成熟了,所以我把“自覺”作為成熟的標(biāo)準(zhǔn)。
二、職業(yè)行為分析
。ㄒ唬┏蔀樾睦碜稍儙熓俏业穆殬I(yè)要求和人生下一步的發(fā)展方向,自從我擔(dān)任人事科長職務(wù)以來,所有工作都與人分不開。在工作過程中我逐步發(fā)現(xiàn),不論是人事協(xié)調(diào)工作,還是人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,都離不開心理學(xué)知識的運(yùn)用。而經(jīng)過實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),通過心理學(xué)知識的運(yùn)用,讓人們了解自己的心理性格特征,從而規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑,對人生的職業(yè)發(fā)展是很有好處的。畢竟,做一份適合自己、自己喜歡的工作是一件幸福的事情。
通過對自我人生歷程的分析,讓我切身地感受到,一個良好健康的心態(tài)是多么地重要,健康的心理是人生成功的前提。心理咨詢師職業(yè)正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè),同時,它也是一項(xiàng)送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己的人生經(jīng)歷和我的性格又十分適合心理咨詢工作。
。ǘ┏蔀樾睦碜稍儙煹膬(yōu)勢和不足
優(yōu)勢:
1、二十多年的管理工作,使我的性格中尤其關(guān)注職業(yè)發(fā)展,尤為熱衷于幫助人找到自己的發(fā)展方向,這是永遠(yuǎn)堅(jiān)定我從事心理咨詢事業(yè)的信念。
2、對于搞心理咨詢來說,我的成長經(jīng)歷是我開展心理咨詢工作的一筆財富,我通過對自己和他人的工作經(jīng)歷中成與敗的分析,可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為我?guī)椭鷦e人的保障。
4、二十多年的管理工作,尤其是近十年的人事管理工作和近年來的心理咨詢實(shí)踐工作,極大地提高了我從事心理咨詢工作的專業(yè)水平。
5、工作經(jīng)歷中斷斷續(xù)續(xù)的心理學(xué)知識學(xué)習(xí)豐富了我的專業(yè)理論基礎(chǔ)。
不足:
隨著我的心理咨詢工作的深入開展以及我本人心理咨詢實(shí)踐,使我越發(fā)認(rèn)識到了自身的不足。
1、理論知識和專業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷,有一些心理問題還不能給求助者以成功的解決。
2、由于我這個人過于追求完美和凡事至清至察的性格,對于一些求助者容易出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。
3、從事心理咨詢師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善,尤其缺乏比較完備的各種心理測驗(yàn)量表及相關(guān)軟件。
。ㄈ┡Ψ较
1、不斷提高理論知識和咨詢技能,克服自己性格上的一些弱點(diǎn),以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴(yán)格要求自我,使自己在工作中始終能夠保持中立性態(tài)度,無條件地接納求助者,并能夠合理看待咨詢過程中的挫折。在出現(xiàn)問題需要幫助的時候,能夠積極爭取上級心理咨詢師的督導(dǎo)和同行們的支持,以積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待求助者。
2、由于我的職業(yè)特點(diǎn)和個人能力,我較為擅長青少年的發(fā)展性心理咨詢和個人職業(yè)生涯發(fā)展心理咨詢,幫助家長和來訪者建立良好的行為模式和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是我多年來所從事的研究,在今后的職業(yè)歷程中,我要在這個領(lǐng)域深層次地發(fā)掘下去,讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨(dú)到之處,從而為社會做出貢獻(xiàn),為自己的人生增添色彩。
心理個人成長報告12
一、我的性格:
大家都說我是一個活潑開朗的人,很善于與人交流,人緣也比較好,但是很多時候在一些場合缺乏自信,有的時候患得患失,總是考慮的太多,所以錯過了一些很好的機(jī)會。從小到大都比較要強(qiáng),不服輸,總想必別人做的更好,不過來到大學(xué),發(fā)現(xiàn)人外有人,天外有天,所以開始懂得只要自己努力了就不后悔,不管結(jié)果是不是第一,只要自己盡力了就是最好的了。性格比較直爽,有的時候容易傷人,雖然在盡力在改變,但是還需要進(jìn)一步改善。我是個很好的合作伙伴,做事踏實(shí)認(rèn)真,大家交給我的事情總能很好的完成,一絲不茍。
二、我的興趣:
喜歡看電視,看報紙,上網(wǎng),逛街,打羽毛球等。很喜歡玩,但是也很關(guān)心時事和政治方面的新聞,可以說愛好廣泛,但是沒有什么很專一能做好的事情。
三、我自己認(rèn)為所具有的能力:
現(xiàn)在在班級里擔(dān)任班長,所以在這一年里,自己的很多能力都有所提高。比如,在協(xié)調(diào)班級工作中,增強(qiáng)了合作意識,并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的能力,在工作中,可能會遇到一些摩擦,在解決這些小摩擦的過程中,我也提升了解決問題和矛盾的`能力。也具有了一定的與人交流溝通和組織各種活動的能力。
四、我的價值觀:
我自己感覺我的人生觀和價值觀都比較正確,信仰共產(chǎn)主義,而且一直堅(jiān)信,人一生不能只為了錢去追逐,最有意義的一生是活的快樂幸福,而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。
五、我的優(yōu)勢和劣勢:
優(yōu)勢,我的人緣還可以,善于與人交流,還有在組織活動等方面有一定的組織能力,性格比較開朗,能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情。比較要強(qiáng),做事踏實(shí)。劣勢,缺乏恒心,自制力也比較差,不能很好的控制自己,有的時候性格太直了,有什么說什么,容易傷害到別人。
六、我的技能:
英語比較好,計(jì)算機(jī)常用軟件的使用,口語表達(dá)能力比較強(qiáng),善于學(xué)習(xí)新事物。
心理個人成長報告13
本人畢業(yè)于專業(yè),畢業(yè)以后始終從事與心理詢問相關(guān)的工作,成為一名優(yōu)秀的心理詢問師,是我始終以來的美妙愿望,這一愿望的形成,深受著我個人的成長經(jīng)受以及家庭教育和工作環(huán)境的影響。
一、自我成長分析:
(一)童年的經(jīng)受,是我一生的財寶
童年的生活在一個簡潔幸福的家庭,雖然家里并不富有,但是父母都很疼愛我,也盡他們的一切力量供我好好讀書,我是家里的長女,因此,與一般孩子相比,我更像一個大人,懂得體諒父母的幸苦。我也經(jīng)常關(guān)心父母做家務(wù),照看好妹妹,好好學(xué)習(xí),不讓父母擔(dān)憂。這培育了我堅(jiān)忍耐勞的性格和追求獨(dú)立、追求完善的性格,父母遺傳給我的那種忠于職守、仔細(xì)負(fù)責(zé)的人生態(tài)度直到今日還在影響著我。童年的經(jīng)受,是我人生的巨大財寶,它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。
(二)、歡樂又困難的求學(xué)之路
小時候家里離上學(xué)的地方比較遠(yuǎn),步行要一個小時才能走到,每天早上我都要六點(diǎn)不到就起床,父母為了我能吃好早飯也很早就起床做飯,好在我很爭氣,成果也始終不錯。
上學(xué)校的時候,學(xué)校離家很遠(yuǎn),沒方法只能住校,這給家里帶來
不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。母親為了我的養(yǎng)分健康,每周到學(xué)校來給我送一次飯,每次吃到母親給我送的飯,我都特殊感動,每次母親給我送飯的時候,都要叮囑我在學(xué)校好好團(tuán)結(jié)同學(xué),敬重師長,仔細(xì)學(xué)習(xí)。母親樸實(shí)的思想給了我很大的影響,學(xué)校階段我的學(xué)習(xí)始終名列前茅,同時還是縣里的三好同學(xué)。
學(xué)校畢業(yè)時,我考上了我們縣里的重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班,最終以這樣的成果回報了我的父母親。但我的高中生活卻并不順當(dāng)。面臨全縣最好的同學(xué),我的優(yōu)越感丟失了,我顯得力不從心,我的學(xué)習(xí)成果漸漸滑落了下來。隨著文理分科,我到了新的班上,新的班主任給了我很大的關(guān)心,他常常給我們講怎樣適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,怎樣找到自己的目標(biāo),關(guān)心樹立信念,克服自卑。最終,我的成果又慢慢好起來,考上了高校,成為我們家里第一個高校生。
(三)、充實(shí)的高校生活
進(jìn)入高校后,我全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,每逢節(jié)假日,同學(xué)們都去逛街、踢球、談戀愛了,而我就去圖書館和自習(xí)室。當(dāng)然,我也樂觀地參加到社會實(shí)踐當(dāng)中。大三的時候,我..的學(xué)習(xí)過程中,我遇到了更多的老師和同學(xué),從他們身上學(xué)到了更多的東西。學(xué)習(xí)其次專業(yè)是需要極大的急躁和堅(jiān)持的,在高校學(xué)習(xí)的四年中,我不僅學(xué)金,..這段人生經(jīng)受讓我體會到了學(xué)習(xí)的歡樂和成就感,直到今日,這種刻苦鉆研、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神我還始終堅(jiān)持著。
嚴(yán)格的家庭教養(yǎng)以及所經(jīng)受的人生苦難,塑造了我吃苦耐勞、辦事執(zhí)著、誠以待人、心胸開闊、自信自強(qiáng)的人格特征,這些良好的品質(zhì),讓我能夠始終以樂觀的人生態(tài)度去面對人生的挑戰(zhàn)。
(四)走向成熟
畢業(yè)以后我參與了工作,自打那時起,魏書生老師始終是我從事教育事業(yè)的榜樣,他的“民主與科學(xué)”的教育理念對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
我剛踏入工作崗位時,校領(lǐng)導(dǎo)支配我做心理健康老師。
這對我來說的確具有劇烈的挑戰(zhàn),由于這個學(xué)校以前從來沒有心理老師,也沒有心理詢問室。但挑戰(zhàn)也給我?guī)砹藱C(jī)遇。我靜下心來仔細(xì)搞好學(xué)校的心理詢問室建設(shè),通過每月制作心理小報、心理講座、心理活動、心里普查等形式來開展心理健康教育工作。后來學(xué)校支配我兼任學(xué)校部的思想品德老師,這也給了我一個更加深化了解同學(xué)心理的機(jī)會。
二、職業(yè)行為分析
(一)成為心理詢問師是我的人生抱負(fù)和職業(yè)要求
通過對自我人生歷程的分析,讓我切身地感受到,一個良好健康的心態(tài)是多么地重要,健康的心理是人生勝利的前提。心理詢問師職業(yè)正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè),同時,它也是一項(xiàng)送人玫瑰而手留余香的職業(yè)。
成為合格高尚的心理詢問師是我內(nèi)心里的一種渴望。
在工作過程中我逐步發(fā)覺,學(xué)校的德育工作離不快樂理健康教育,而我的人生經(jīng)受和我的性格又非常適合心理詢問工作。隨著詢問室的創(chuàng)辦,吸引了大量的同學(xué)前來求助,迄今為止,我為相當(dāng)一部分的同學(xué)排解了心理問題,關(guān)心他們重樹了自我,找回了自信,讓多夢的青春布滿了陽光和喜悅。同時也使我看到,孩子的`心靈是那樣的脆弱,他們多么需要老師悉心的呵護(hù),這更增加了我從事心理詢問事業(yè)原本劇烈的動機(jī)。
(二)成為心理詢問師的優(yōu)勢和不足
優(yōu)勢:
1、我的性格中尤其喜愛孩子,尤為熱愛教育事業(yè),這種骨子里的東西能永久堅(jiān)決我從事心理詢問事業(yè)的信念。
2、對于搞同學(xué)心理詢問來說,我的成長經(jīng)受是我開展心理詢問工作的一筆財寶,通過對我同學(xué)時代成與敗的分析,可以從中提煉出豐富而珍貴的閱歷。
3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為同學(xué)的榜樣。
4、這些年的心理詢問和心理健康教育科研工作,極大地提高了我從事心理詢問工作的專業(yè)水平。
5、高校的時候我學(xué)習(xí)的是心理學(xué)專業(yè),有著較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
不足:
1、隨著學(xué)校心理健康教育工作的深化開展以及我本人心理詢問實(shí)踐,使我更加熟悉到了自身的不足。理論學(xué)問和專業(yè)技術(shù)尚有肯定的缺陷,有一些心理問題還不能給求助者以勝利的解決。
2、由于我這個人過于追求完善和凡事兒至清至察的性格,對于一些求助者簡單消失反移情現(xiàn)象。
3、從事心理詢問師職業(yè)的一些硬件條件尚需改善,尤其缺乏比較完備的各種心理測驗(yàn)量表及相關(guān)軟件。
(三)努力方向
1、不斷提高理論學(xué)問和詢問技能,克服自己性格上的一些弱點(diǎn),以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴(yán)格要求自我,使自己在工作中始終能夠保持中立性態(tài)度,無條件地接納求助者,并能夠合理看待詢問過程中的挫折。在消失問題需要關(guān)心的時候,能夠樂觀爭取上級心理詢問師的督導(dǎo)和同事們的支持,以樂觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待求助者。
2、由于我的職業(yè)特點(diǎn)和個人力量,我較為擅長青少年的進(jìn)展性心理詢問,關(guān)心家長和來訪者建立良好的行為模式是我多年來所從事的討論,在今后的職業(yè)歷程中,我要在這個領(lǐng)域深層次地發(fā)掘下去,讓自己在這一領(lǐng)域中能夠有獨(dú)到之處,從而為社會做出貢獻(xiàn),為自己的人生增加顏色。
心理個人成長報告14
作為一名大學(xué)生,在自我成長過程中,我意識到了自己在心理健康方面存在的問題,也逐漸找到了應(yīng)對這些問題的方法。
我意識到了我的自我認(rèn)知需要提高。在過去的學(xué)習(xí)和生活中,我常常忽略了自己的'內(nèi)心情感,讓壓力和焦慮的情緒占據(jù)了我的思想。但是,在接受心理輔導(dǎo)的幫助下,我開始關(guān)注自己的情緒變化,從而能夠更好地掌握自己的情感狀態(tài)。
我也認(rèn)識到了自己在社交方面存在的問題。我常常為了取得別人的認(rèn)同而迎合他人,導(dǎo)致自己的個性不夠突出,影響了自我價值的認(rèn)同。然而,我開始嘗試主動與人交流,表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且積極尋找和自己志同道合的朋友,在這個過程中,我逐漸找到了自己的價值所在,也增強(qiáng)了自我認(rèn)同感。
最后,我也學(xué)會了如何面對挫折和失敗。在以前,我常常對失敗耿耿于懷,讓自己沉浸在消極情緒中難以自拔。但是,我現(xiàn)在知道,每個人都會經(jīng)歷失敗,關(guān)鍵是如何從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),重新站起來。所以,我開始學(xué)會從失敗中尋找成長的機(jī)會,并且不斷提升自己的能力。
在大學(xué)的成長過程中,我通過不斷努力和反思,逐漸找到了自己的成長方向,并且意識到了自我認(rèn)知、社交和心理健康等方面的重要性。我相信,在未來的生活中,我會繼續(xù)保持這種成長的態(tài)度,不斷完善自己,實(shí)現(xiàn)自我價值。
心理個人成長報告15
我很高興能有這個機(jī)會寫一篇心理課個人成長報告。在這門課程中,我學(xué)到了很多有關(guān)自己和他人的知識和技能。今天,我將分享一些我在這門課上所學(xué)的東西,以及對我的成長產(chǎn)生了深刻影響的幾個方面。
首先,我想講一下“自我意識”這個主題。通過學(xué)習(xí)自我意識,我學(xué)會了如何變得更客觀地看待自己,如何了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及如何接受自己的短處。在我過去的生活中,我一直有一個致命的缺點(diǎn),就是過于看重別人的看法,而忽略了自己的內(nèi)心感受。學(xué)習(xí)自我意識,讓我意識到這個問題并嘗試著改正它。我學(xué)會了在自我意識的基礎(chǔ)上,更加自信地表達(dá)自己,更愿意在他人面前展示真實(shí)的自己。
制定目標(biāo)和計(jì)劃也是我在心理課中學(xué)到的重要技能之一。當(dāng)我第一次聽說這個主題時,我覺得這對我并不是一個大問題,我覺得我已經(jīng)懂得了如何制定計(jì)劃和目標(biāo)。但是,當(dāng)我學(xué)習(xí)了更多細(xì)節(jié)之后,我發(fā)現(xiàn)我根本不知道要實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)需要的具體步驟。通過學(xué)習(xí)制定目標(biāo)和計(jì)劃,我學(xué)會了如何將自己的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可行的計(jì)劃,并且讓這個計(jì)劃分解成更小的目標(biāo),這樣才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這種技能不僅僅適用于我的學(xué)習(xí)生活,它更可以讓我在未來實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)和個人生活中的目標(biāo)。
我的成長還受益于情緒管理的學(xué)習(xí)。情緒管理是一個非常復(fù)雜的主題,我了解到了如何識別和表達(dá)自己的情緒以及如何舒緩自己的情緒。由于情緒管理是如此重要,我覺得更應(yīng)該關(guān)注它,以防止情緒控制自己的生活。我學(xué)習(xí)了如何通過正面思考,以積極的態(tài)度面對困難,這可以讓我更好地面對挑戰(zhàn)并減輕壓力,F(xiàn)在我可以更好地控制自己的情緒,我更愿意從積極的.角度去看待事情發(fā)生的任何不良影響。
最后,人際交往是我在心理課中學(xué)到的一個重要技能。人際交往可以描述為一種交換意見、想法和感情的能力。在我平常的生活中,我發(fā)現(xiàn)很難達(dá)到這樣一種健康的人際交往狀態(tài)。因此,我在這門課上學(xué)會了許多關(guān)于溝通和交往的技巧,這讓我變得更加自信和積極。例如,我學(xué)會了如何傾聽他人的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的看法和感受,并建立互相理解的信任與關(guān)系。這些技能不僅可以幫助我與朋友建立更好的關(guān)系,而且可以使我在未來的職場中更好地與同事交往。
總的來說,這門課程是我成長過程中的一次有益經(jīng)歷。學(xué)習(xí)了這些技能和知識后,我在自我意識、目標(biāo)計(jì)劃、情緒管理和人際交往這幾方面的成長要比之前更多,相信這些技能和知識將永遠(yuǎn)陪伴在我的成長中,并在我的未來生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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