金庫(kù)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2024-12-03 05:48:58 報(bào)告我要投稿

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　　在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的金庫(kù)調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

金庫(kù)調(diào)查報(bào)告

　　中學(xué)生擁有“小金庫(kù)”是近幾年來(lái)人們生活相對(duì)富裕后產(chǎn)生的現(xiàn)象，這是一種好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象呢？對(duì)此我調(diào)查了我校的部分學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。

　　一、中學(xué)生“小金庫(kù)”正日漸盛行

　　我調(diào)查了100名中學(xué)生，其中有30%的學(xué)生擁有自己的小金庫(kù)。小金庫(kù)的金額由幾十元到近千元不等。有30%的中學(xué)生現(xiàn)在還沒(méi)有小金庫(kù)，但他們表示，很快也會(huì)擁有。有30%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)必要設(shè)立“小金庫(kù)”，因?yàn)樗麄兓ㄥX(qián)父母會(huì)“大包干”的。

　　二、“小金庫(kù)”資金的來(lái)源

　　“小金庫(kù)”的資金從何而來(lái)呢？經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，主要來(lái)源于過(guò)年時(shí)得到的壓歲錢(qián)，幫父母做家務(wù)所得的“報(bào)酬”，在班里考了好名次家長(zhǎng)給的獎(jiǎng)勵(lì)。只有少部分學(xué)生是把自己勤工儉學(xué)掙來(lái)的錢(qián)作為小金庫(kù)的主要資金。

　　三、“小金庫(kù)”資金的支出

　　儲(chǔ)錢(qián)就是為了消費(fèi)，這些小金庫(kù)的錢(qián)是怎么支出的呢？經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，有的用來(lái)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，有的用來(lái)購(gòu)買(mǎi)零食和送給老師和同學(xué)的禮品，有的用來(lái)裝酷扮倩、追趕時(shí)髦，還有的用在了請(qǐng)人做作業(yè)、值日上。

　　四、大家對(duì)“小金庫(kù)”現(xiàn)象所持的態(tài)度

　　學(xué)生對(duì)此大多持贊同態(tài)度。他們認(rèn)為，以前買(mǎi)東西都是父母說(shuō)了算，自己沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)權(quán)，現(xiàn)在自己有了錢(qián)，可以嘗試做主人的滋味了。

　　家長(zhǎng)對(duì)此態(tài)度分歧較大。有的家長(zhǎng)贊同，認(rèn)為可以培養(yǎng)中學(xué)生的自我理財(cái)能力；有的家長(zhǎng)反對(duì)，認(rèn)為在花錢(qián)方面失去監(jiān)護(hù)的學(xué)生會(huì)買(mǎi)不健康的東西；有的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該順其自然。

　　老師對(duì)此偏于反對(duì)，認(rèn)為：

　　1、學(xué)生還沒(méi)有理財(cái)能力，會(huì)亂花錢(qián)。

　　2、學(xué)生會(huì)把錢(qián)花在逛網(wǎng)吧、打游戲上，耽誤了學(xué)習(xí)不說(shuō)，還多了不安全因素。

　　3、有了太多的零花錢(qián)，學(xué)生在消費(fèi)方面易形成攀比。

　　五、調(diào)查結(jié)論：“小金庫(kù)”存在有理，但須引導(dǎo)

　　由以上調(diào)查可得出如下結(jié)論：中學(xué)生“小金庫(kù)”的存在還是有一定的正面意義的，它能讓學(xué)生補(bǔ)上理財(cái)能力缺乏這一課。但它的弊端也是不容忽視的。對(duì)此，筆者提出幾點(diǎn)建議：

　　1、老師和家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常在花錢(qián)方面引導(dǎo)學(xué)生，把錢(qián)花在需要的地方。

　　2、學(xué)生們要排除攀比心理。

　　3、遠(yuǎn)離不健康的書(shū)籍，不去成年人的娛樂(lè)場(chǎng)所。

　　4、崇尚節(jié)儉，把分分角角都花得有意義。

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