小班參觀月湖公園活動方案及反思
參觀目標：
1、感知春天的主要特征，感受到春天的美好，對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。
2、觀察月湖植物的變化。
3、感受保護環(huán)境、愛護花草重要性。樹立環(huán)保意識，珍愛地球。
參觀準備：
1、請家長收集關于月湖公園的照片以及公園的指示牌。
2、引導幼兒觀察了解春天的植物和冬天植物，找出其中的區(qū)別。
3、引導幼兒觀看公園的指示牌，了解指示牌的基本意思。
路線圖：從幼兒園出發(fā)，來到月園，進入月園走過水榭長廊。來到月湖垂釣中心的大門口，沿著湖堤的小路，來到湖心島參觀湖心亭，最后按原路返回。
參觀過程：
參觀出發(fā)前提醒幼兒路上要注意安全。請幼兒以兩兩結對的.方式，手拉手文明參觀月湖公園。
�。ㄒ唬┮龑в變阂宦飞献屑氂^察尋找春天的特征。（教師組織幼兒在月湖公園找春天。）
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么感覺到春天的？咱們公園里能找到春天嗎？ 我們一起來找一找吧。
�。�1） 教師和幼兒一起體會風吹在身上和太陽照在臉上的感覺。
�。�2） 找找幼兒園的樹木和小草有什么變化？
（3） 看看公園里有哪些花開了？這些花是什么顏色的？
�。ǘ┰趨⒂^的過程中，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)藏在公園里的環(huán)境指示牌。
�。�1）你們看一看，這塊牌子是做什么用的？它的上面畫了些什么？
（2）為什么它要豎在這里呢？我們小朋友應該要怎么做？
（3）看到了別人做不文明的行為，我們應該要怎么做？
教師總結：我們要愛護花草樹木，保護環(huán)境。
（這個環(huán)節(jié)教師要在幼兒發(fā)現(xiàn)指示牌之后，適時導入，滲透進去。）。
參觀反思：
1、參觀公園，感知春天的主要特征。
社會是一個大課堂，可以讓幼兒直接去親身體驗、親眼所見，具有很強的教育意義。
平日里，月湖公園是孩子們最喜愛的地方，那里有美麗的花草和可愛的小動物使孩子們流連忘返。因為組織幼兒去月湖公園之前，我們已經(jīng)組織了一些關于春天的教學活動。小朋友們知道好看的花兒我不摘、不能隨意給小動物投食，不在草坪上走路等一些基本知識。
通過教師引導小朋友仔細觀察，知道春天到了小草從泥土里鉆出來了、柳樹發(fā)芽了等等許多春天的特征。
根據(jù)之前的準備路線，教師帶領幼兒有方向、有目地的去走，并沒有漫無目的“瞎晃”。
2、通過觀察，培養(yǎng)幼兒珍愛環(huán)境的意識。
我們還在觀察活動中組織幼兒懸掛標語、清潔環(huán)境、撿拾垃圾等，旨在通過此次活動，不僅讓孩子們感知春天的氣息，更重要的是讓孩子們的幼小心靈中埋下保護環(huán)境的種子。讓月湖變得更美麗，讓家鄉(xiāng)永遠健康！