尊嚴(yán)課文教學(xué)方案

　　摘要：

　　人不能沒有尊嚴(yán)。但怎樣才能維護自己的尊嚴(yán)呢？本文就向我們講述了一個關(guān)于尊嚴(yán)的故事，說明了在生活的道路上絕不可失去尊嚴(yán)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、注意從內(nèi)容中體會思想，加深對課文內(nèi)容的理解。

　　2、從描寫父親言行的詞句中體會人物的思想。

　　3、有感情地朗讀課文。 人物的思想。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，假如你是一個饑腸轆轆、精疲力盡的逃難人，有人將食物送到你的面前，你會怎么做？（出示課文插圖）可是這一年輕人，他沒有這么做，這究竟是為什么呢？讀完《尊嚴(yán)》這篇課文，你就知道了。

　　二、學(xué)生自學(xué)課文

　�。ǔ鍪鹃喿x提示）

　　1、課文主要講了一件什么事？

　　2、邊讀邊勾畫描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子，想一想，從年輕人的表現(xiàn)里，你體會到了什么？

　　三、小組合作研討

　�。◣熒钊氲礁餍〗M，了解學(xué)生自學(xué)課文和小組討論情況，適當(dāng)給予點撥、誘導(dǎo)。）

　　四、集體匯報交流

　　1、指名概括課文的主要內(nèi)容。

　　（短文主要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有直接接受人們送給他的食物，而是等自己幫主人干完活之后，才肯吃下去的事。）

　　2、以小組為單位選派代表，抓住年輕人的'表現(xiàn)，談各自的體會。

　�。ㄈ纾好鑼懶』镒由駪B(tài)的句子這個年輕人的目光頓時灰暗了；描寫年輕人動作的句子他的喉結(jié)上下動了動，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來；描寫年輕人語言的句子先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容體會思想。）

　　3、點撥，揭示中心

　　年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？

　　（因為他有尊嚴(yán)。）

　　4、齊讀課文最后一個自然段。

　　提問：這個年輕人是誰？他為什么會從一無所有到后來擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生深入體會尊嚴(yán)對一個人來說是多么重要。他能改變一個人的人生。）

　　五、結(jié)合自身實際，談感受

　�。ü膭顚W(xué)生從小就要有自尊心，無論什么時候都要有尊嚴(yán)。）

　　六、指導(dǎo)感情朗讀課文

　　1、自由讀。

　　2、指名讀。

　　3、分角色讀。

　　七、布置作業(yè)

　　以《尊嚴(yán)》給我的啟示為內(nèi)容，寫一篇日記。