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《兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)》教案

時(shí)間:2023-03-07 09:56:05 教案 我要投稿

《兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)》教案

  教學(xué)目標(biāo):

《兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)》教案

  1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn):理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。

  2、能力訓(xùn)練點(diǎn):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)概括能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解退位的道理。

  教具學(xué)具:

  數(shù)字卡片、小棒、例題小棒圖、投影儀、投影片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、鋪墊孕伏

  1、口算

  12-7 20+4= 35-3=

  2、學(xué)生完成口算練習(xí)后,師生根據(jù)第四組的口算,回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,并強(qiáng)調(diào)口算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)先用個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)。

  二、探究新知

  1、教學(xué)例題。

 。1)設(shè)疑導(dǎo)入

  引入:剛才同學(xué)們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題呢?教師出示例題。

  (板書(shū):36-8=)

 。2)操作探疑

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作,尋找解決問(wèn)題的方法。每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示3個(gè)十,再拿出6根小棒,表示6個(gè)一,在課桌上擺好。

  從這些小棒中要去掉8根小棒,想一想應(yīng)該怎么辦呢?同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。同桌同學(xué)可以互相議一議,說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的?怎么想的?在學(xué)生操作的同時(shí),教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

 。3)解疑明理

  指名說(shuō)說(shuō)學(xué)生的操作過(guò)程,然后依據(jù)學(xué)生的回答,在黑板上進(jìn)行演示。教師引導(dǎo)學(xué)生有序回答。

  先擺兩捆小棒和6根小棒。單根小棒不夠8根,就得把一捆小棒打開(kāi),變成10根。

  打開(kāi)的10根小棒和原來(lái)的6根小棒合起來(lái)就是16根單根小棒。從16根單根小棒中減去8根,還剩8根,和剩下的一捆小棒合起來(lái)就是28根小棒,所以,36減8應(yīng)該得28。

 。4)歸納算法

  ①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照黑板上的操作過(guò)程議一議:算式中的36應(yīng)該先怎么辦?再干什么?

  引導(dǎo)學(xué)生明確:個(gè)位上的6不夠減時(shí),要從十位上拿出1個(gè)十,也就是10個(gè)一,與個(gè)位上的6合起來(lái),然后用16減去8得8,再把8和剩下的2個(gè)十加起來(lái)。

 、趯W(xué)生回答計(jì)算過(guò)程,教師把板書(shū)補(bǔ)充完整。

  ③師生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,強(qiáng)化口算方法。

  2、反饋練習(xí)。(投影出示,師生共同完成)

  3、看教科書(shū):并完成做一做第2題。

  三、全課小結(jié)

  小結(jié)時(shí)啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學(xué)的不同之處,教師點(diǎn)明課題:今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。(板書(shū):退位)

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