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小班的班級工作計劃

時間:2020-12-24 16:27:43 工作計劃 我要投稿

小班的班級工作計劃

  小班班級工作計劃本班幼兒發(fā)展狀況分析:

小班的班級工作計劃

  本班幼兒35名,男孩17名,女孩18名,本單位子弟17名,外單位子弟15名,師大第三代3名。

  經(jīng)過小班第一學期的學習,各幼兒在體、智、德、美各方面都有了進步,如習慣幼兒園的環(huán)境,喜歡上幼兒園,來園、離園學會對人有禮貌,大多數(shù)幼兒能樂意接受健康檢查和打預防針,體質(zhì)普遍增強。幼兒有在集體中的獨立生活的初步能力,學會了洗臉、洗手、漱口、用正確的方式上廁所,能自己穿脫褲子、鞋子、學會了收拾玩具和圖書。大多數(shù)幼兒不挑食,能獨立吃完自己的一份飯菜,形成了一些基本的良好生活習慣,能與家人、小朋友、老師等友好相處。幼兒學習了走、跑、跳(雙腳行進跳、高跳下),鉆爬的基本動作,學了兩套體操,喜愛體育游戲,知道與自己關(guān)系密切的節(jié)日(元旦、新年)等,知道秋冬季的名稱,認識了幾種植物、動物,能安靜地聽老師講故事,掌握一些基本的言語能力;愿意去觀察一些事務(wù),并能用多種感官去獲得比較準確的感知;學會正確看書、唱歌、做模仿動作,具有初步的繪畫、粘貼、泥塑等手工技能;愿意向正確的行為學習,愿意向上,對勞動產(chǎn)生了良好的熱情。

  工作目標及主要措施:

  目標:

  以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為準則,堅持一切為孩子服務(wù)、一切為家長服務(wù)的宗旨,面向全體幼兒,以培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展、促進其終身可持續(xù)性發(fā)展為目標,以全新的教育理念指導教育行為。

  繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,有基本的生活自理能力,在成人的引導下,初步理解和遵守集體生活行為規(guī)則,樂意與人交談,講話禮貌,能以積極的情緒參加各種活動。

  主要措施:

  做好開園工作,保教人員以熱情周到、細致的服務(wù)接待每一位家長和幼兒。

  廣泛向家長宣傳《綱要》,使家園在教育觀念上達成一致,使家長更多、更積極地配合班上的.教育教學工作。

  教育教學方面,開展主體網(wǎng)絡(luò)教學,以幼兒的興趣為中心,根據(jù)本班幼兒的實際情況,設(shè)計科學、有趣、對幼兒成長有促進作用的主題。

  衛(wèi)生保健工作:

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境。學期初,進行了徹底的衛(wèi)生大掃除,堅持搞好班上的衛(wèi)生工作,做好毛巾、口杯、碗勺、活動室、寢室的消毒工作。

  2、配合保健醫(yī)生做好幼兒的預防接種、體格檢查工作,如實填寫“消毒記錄”、“家訪記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。

  3、做好春季疾病預防工作,給幼兒喂服板藍根,用鹽開水漱口,堅持用紫外線消毒,加強晨檢工作,對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早消毒。

  4、經(jīng)常開展戶外體育活動,增強幼兒體質(zhì),根據(jù)天氣的變化,督促幼兒增建衣服,為出汗的幼兒及時換衣、隔毛巾。給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛,按時喂藥,觀察孩子身體的細微變化,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

  家長工作:

  1、召開家長座談會,充分發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào)、溝通作用。

  2、不定期地請家長來班上檢查、指導工作,幫助家長了解班上的工作及幼兒在園的表現(xiàn)。

  3、按時公布周工作安排和主題網(wǎng)絡(luò)圖,取得家長的配合和支持。

  4、設(shè)置《育兒欄》(每月更換一次內(nèi)容),每月出一期班刊,公布本月幼兒活動內(nèi)容。

  5、在家長的幫助和支持下,建立班級教育基金,并通過家長委員會的監(jiān)督,發(fā)揮教育基金的作用,做到每一筆錢都用之于幼兒,每一筆錢都有帳可查。

  6、重新建立本班幼兒通訊錄,加強家長與老師、家長與家長之間的交流和聯(lián)系。

  7、盡量滿足家長的一切合理要求,主動幫助家長解決困難,提高服務(wù)質(zhì)量。

  個別指導:

  1、幫助新插班上的6名幼兒給予更多的關(guān)愛,通過發(fā)揮班上老生的榜樣作用,讓她們盡早擺脫入園的恐懼心理,盡快適應環(huán)境。

  2、對李軒、余奕青、符強等集體意識較為模糊的幼兒,采用表揚鼓勵相結(jié)合的教育方法,幫助其融入集體生活,并能在旁人的提醒下樂意遵守集體活動的規(guī)則和要求。

  3、對陳迪軒、柳浩宇、劉冬杰等體質(zhì)不好、容易生病的幼兒,通過戶外活動以及在護理方面與家長配合等方法來增強其身體素質(zhì),使之逐漸成為身體健康強壯的孩子。

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