給語(yǔ)文老師的一封信
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信可以傳達(dá)自己的思想感情。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的給語(yǔ)文老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給語(yǔ)文老師的一封信1
敬愛(ài)的語(yǔ)文教師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩(shī)就是您真實(shí)的寫(xiě)照。我感恩您——我的潘教師！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中，您濃濃的師愛(ài)，一向伴我左右！
每一天早晨您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。上課時(shí)您又認(rèn)真地講課、教學(xué)�？茨虝�(shū)的樣貌，是那么認(rèn)真、仔細(xì)，生怕有一丁點(diǎn)兒知識(shí)從粉筆下溜走。課后，組長(zhǎng)們把作業(yè)全都送到辦公室，您一本一本，認(rèn)真批改，還要檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情景。
別人都說(shuō)：“遇到好父母，遇到好教師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事�！蔽蚁�，上天必須是偏愛(ài)我，讓我降臨到一個(gè)有文化的家庭中，雖然不太富有，但很溫暖；此刻又讓我遇到了一個(gè)好教師。你每次表?yè)P(yáng)我，我的心里猶如被蜜淋過(guò)，甜滋滋的`。
啊，教師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。桃李在對(duì)您致敬，春色在對(duì)您微笑；教師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬！刻在石頭上的名字不能流芳百世，但教師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！
有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！潘教師，您的學(xué)生必須不會(huì)辜負(fù)您的，必須會(huì)好好的學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之才，在不一樣的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！教師，此時(shí)此刻，五年中每一個(gè)完美的瞬間都像影片一樣，在我的腦海中放映，那里，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)對(duì)您的尊敬與感激。千言萬(wàn)語(yǔ)，都匯成一句話(huà)：多謝您！教師！
祝：事業(yè)有成！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：XXX
20xx年9月7日
給語(yǔ)文老師的一封信2
尊敬的陳老師：
您好！老師，是您教育了我，是您讓我懂得了做人的道理，是您教會(huì)了我知識(shí)，是您讓我學(xué)會(huì)了怎樣與同學(xué)和睦相處、互相關(guān)心、互相幫助、互相學(xué)習(xí)。老師您就像是一位辛勤的園丁一樣，細(xì)心呵護(hù)著我們這些正在成長(zhǎng)的花朵，您養(yǎng)育了我，老師，感謝您，感謝您對(duì)我的教育之恩。您對(duì)我的教育之恩，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
老師，快畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我由衷地向您表示感謝，感謝您當(dāng)初對(duì)我的教育，老師，有時(shí)我犯了錯(cuò)，您還鼓勵(lì)我，我后悔沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師，我現(xiàn)在仿佛看見(jiàn)在您的臉上，有一絲皺紋是為我而生，在您的頭上，有一根白發(fā)是為我而長(zhǎng)。老師！感謝您讓我明白了許多的道理，在我出生的時(shí)侯，上帝已經(jīng)安排好了我的一生，我有幸成為您的學(xué)生，并在您的教導(dǎo)下，一天天長(zhǎng)大成人。
老師！每當(dāng)不高興的.時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我，您不怕辛苦，一天中，有很多時(shí)間都用在了我和同學(xué)們的身上，您把多少心血都用在了我們的身上。我受傷時(shí)，您關(guān)心我；我難過(guò)時(shí)，您安慰我；失去信心時(shí)，您鼓勵(lì)我，使我信心倍增。
老師！也許我將來(lái)能有所成就，到哪時(shí)，我也會(huì)想起您，并感謝您的教導(dǎo)！
祝您工作順利
給語(yǔ)文老師的一封信3
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
您知道嗎？我現(xiàn)在有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槟昧�，所以我不知道從哪個(gè)“好”先說(shuō)。
自從XX年級(jí)您接我們班以來(lái)，您就想方設(shè)法地讓我們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面超過(guò)其他班。而且您時(shí)常為我們的身體健康擔(dān)心著，為我們的養(yǎng)成教育計(jì)劃著，無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我們的人身安全著想著。
是您讓我們班從死氣沉沉到生機(jī)勃勃，從不愛(ài)發(fā)言到積極發(fā)言。老師是辛勤的園丁，也是我們的良師益友……
在上課時(shí)，您總是笑瞇瞇的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們?cè)鰪?qiáng)了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的XX同學(xué)發(fā)言，可能由于她是第一次回答問(wèn)題，所以緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)您沒(méi)有呵斥他，而是走過(guò)去用溫和的'聲音說(shuō)：“不要緊張，慢慢說(shuō)，想到什么就說(shuō)什么……”經(jīng)過(guò)一陣開(kāi)導(dǎo)，XX終于開(kāi)口說(shuō)出了答案。當(dāng)時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲XX高興地笑了，我們也會(huì)心地笑了。
一眨眼的時(shí)間，我們也快畢業(yè)了。為了不辜負(fù)老師的期望，我代表全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)�！�
祝身體健康工作順利天天開(kāi)心！
此致
敬禮!
您的學(xué)生：XX
XX年XX月XX日
給語(yǔ)文老師的一封信4
尊敬的老師：
您好!
老師，您最近還好嗎?自從您不教我們以后，大家都非常的想您。記得那天您說(shuō)這個(gè)學(xué)期不教我嫩后，大家都哭了，為此您還病了一場(chǎng)。畢竟六年的師生感情啊!這種感情是任何感情比不了的。
您剛教我們的時(shí)候，我們還都是一群不懂事的小孩子，當(dāng)時(shí)的我們是多么的難管呀!可就是您，讓我們逐漸從天真、幼稚長(zhǎng)到成熟。如果我們有人摔倒了，您會(huì)把我們扶起來(lái);如果我們有人哭了，您會(huì)哄我們，直到把我們哄笑為止;如果我們有人打架，您不僅不打我們，還會(huì)耐心的教育我們，直到兩人和好為止。
老師，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。我沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的`希望。請(qǐng)老師放心。
祝老師工作順心!
此致
敬禮！
您的學(xué)生：
20xx年xx月xx日
給語(yǔ)文老師的一封信5
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師:
您好！
已經(jīng)三年了，謝謝您這三年來(lái)對(duì)我們的教育，我從心底里感謝您！自從我們的班主任鄧?yán)蠋熥吆螅蛽?dān)任了我們班的新班主任！在這一千多個(gè)日子里，您的所作所為，您的一點(diǎn)一滴都融入了我的心里……
您很好，很少批評(píng)我們，而您只是讓我們學(xué)會(huì)自己認(rèn)識(shí)自己的不足，自己懂得自己所做的對(duì)錯(cuò)。記得有一次，您在上語(yǔ)文課的'時(shí)候，我和同學(xué)說(shuō)話(huà)了，而您，卻不說(shuō)什么，只是稍稍的用您那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛望著我，我便知道我做得不對(duì)了，就安靜了下來(lái)聽(tīng)您講課。您講的課真好！我喜歡上您的課，您朗讀課文時(shí)很大聲，很有感情，讓我們好象身臨其境書(shū)中的故事；您上課時(shí)總會(huì)讓我們回答問(wèn)題，而要是哪位同學(xué)沒(méi)答上來(lái)，或者不知道的話(huà)，您也不怪我們，而是耐心給我們講題，給我們提示，讓同學(xué)們都能回答上來(lái)；您講課時(shí)也很認(rèn)真，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)得懂；您還會(huì)根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容，給我們講幾個(gè)有趣的小故事，以便加深我們對(duì)課文的理解！
您很愛(ài)笑，平時(shí)和您打招呼時(shí)，您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您談天時(shí)，您也總是笑著的！而那回，您卻哭了…… 那天上午，您在給我們講課，我在認(rèn)真的做筆記。后來(lái)，不知道怎么一回事，您卻停了下來(lái)，我正納著悶?zāi)�，只�?tīng)您叫住了兩個(gè)正在傳紙條的同學(xué)，還批評(píng)了他們幾句，便就繼續(xù)上課了。誰(shuí)知，其中一個(gè)男同學(xué)不服氣，并又冒著危險(xiǎn)傳了一張，上面寫(xiě)著：“老師真狠毒!”沒(méi)想這事被老師您給知道了，就在那天上課時(shí)，您說(shuō)起了這事，并傷心的哭了起來(lái)……是啊，天底下哪個(gè)老師不想讓自己的學(xué)生愛(ài)自己��！可是，自己用心血換來(lái)的，卻是學(xué)生的責(zé)罵！要是換了誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)傷心的！那天，不僅是您，就是我們自己的眼淚也快落了下來(lái)！我們都覺(jué)得很對(duì)不起您！
您也很虛心。記得有一次，我們正在做千紙鶴！您見(jiàn)了就說(shuō)：“喲，你們正在做紙鶴�。课疫�不會(huì)呢！教我吧！”我們當(dāng)然答應(yīng)了，很愿意做老師的“老師”，您學(xué)得也很快，我們稍稍教您這別別、那折折的您就學(xué)會(huì)了！
可這些瑣碎的事，并不能說(shuō)明老師您對(duì)我們的愛(ài)！老師，您知道嗎？我對(duì)您的感情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的！總而言之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您真好，我愛(ài)您！
敬愛(ài)您的學(xué)生：
20xx年4月10日
給語(yǔ)文老師的一封信6
尊敬的語(yǔ)文老師：您好！
夜深了您睡了沒(méi)有？請(qǐng)?jiān)徫业牟痪矗@么晚了還打擾您!我一直是語(yǔ)文的失敗者，您一向都是喜歡優(yōu)生的。于是我就在班上形成了等級(jí)制度座位的排列，從前往后像倒著的金字塔。每當(dāng)我們差生想問(wèn)問(wèn)題時(shí)。總得跋山涉水地去“取經(jīng)”，老師您能理解我們嗎？我們坐在那太陽(yáng)照射不到的角落，那里散發(fā)著霉味，逐漸的吞噬著我們。每當(dāng)看到那些優(yōu)生與嫩談話(huà)時(shí)，我們真的好羨慕他們。老師我們也是學(xué)生阿！我們也需要您的關(guān)愛(ài)�。∫淮紊献粤�(xí)課時(shí)，你走到差生與優(yōu)生分界線(xiàn)時(shí)，用冷漠的眼神掃視著我們，然后就轉(zhuǎn)身往回走，仿佛我們這里是一片沙漠。沒(méi)有綠色；我們這里是死亡的山谷，一旦進(jìn)入就不能回去；我們這里好像是冰川，沒(méi)有溫暖。只有冷漠，只有悲哀。自從你形成了等級(jí)制度以后，我們失望了。雖然我們的基礎(chǔ)是比別人差了點(diǎn)，但我們愛(ài)學(xué)習(xí)的`勁頭比優(yōu)生足一些。難道你就不能相信不久的將來(lái)我的成績(jī)會(huì)超過(guò)那些所謂的“優(yōu)生”？夜深了，天上的星星對(duì)著您微笑，它們用期盼的眼神望著您，正如我班差生一樣，盼望著您的關(guān)愛(ài)。希望你不要再堅(jiān)持形成等級(jí)制度，請(qǐng)取消等級(jí)吧！人與人是平等的。多多關(guān)注我們這些需要陽(yáng)光，需要溫暖的學(xué)生吧。因?yàn)槲覀円彩莾?yōu)秀的。夜靜了，不再打擾您了。老師，您休息了嗎？
給語(yǔ)文老師的一封信7
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
您是一位既嚴(yán)厲又可親的老師，您還記得嗎？我的語(yǔ)文老師，她是我一生中最敬愛(ài)、最慈祥的老師！
記得有一天早上，我剛來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲，我想：一定是您要給我們上語(yǔ)文課了！我的`心跳得特別快，因?yàn)檫@是我第一次給語(yǔ)文課寫(xiě)信！我一邊在心里想著：“這該怎么辦呢？”我就去問(wèn)語(yǔ)文老師：“老師，我們可以不要這個(gè)教室呀？”語(yǔ)文老師摸摸我的頭，笑了笑說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，你能讓我們自己寫(xiě)嗎？”“可以�。 蔽腋吲d地說(shuō)“可以��！我們可以自己寫(xiě)呀！”我的心情一下子開(kāi)心起來(lái)。
我們的語(yǔ)文老師是一位很?chē)?yán)厲的老師，她上課一講話(huà)就不停的說(shuō)著話(huà)，而我卻一直都在心里說(shuō)著話(huà)，她就像是我的老師一樣。
您還記得嗎？有一次，我上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，我一看，就跑了過(guò)去，您說(shuō)：“你是不是在聽(tīng)課？”我說(shuō)：“你不專(zhuān)心聽(tīng)課�！蹦f(shuō)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我在聽(tīng)課�！蹦�(tīng)了，就說(shuō)：“你以為我是在聽(tīng)課嗎？”說(shuō)完，您就問(wèn)同學(xué)們。我說(shuō)：“你怎么了？”您說(shuō)：“你自己以為你是在聽(tīng)課，這一次是不是在聽(tīng)課？”聽(tīng)了您的話(huà)，我就覺(jué)得很愧疚。
你的這些話(huà)，就像一束陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，使我有了溫暖的陽(yáng)光；如一束陽(yáng)光射進(jìn)我的心田，使我有了一種幸福的感覺(jué)。
祝您
給語(yǔ)文老師的一封信8
尊敬的x老師：
您好！
今天我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
這么多年來(lái)，您用知識(shí)養(yǎng)育著我們這些幼小的孩子，在我眼里，您就好像一位偉大的母親。我覺(jué)得我很榮幸生活在四（1）班這個(gè)大集體中，和同學(xué)們像小蜜蜂似的在您這里吮吸著知識(shí)的花蜜。在課堂上我們是師生關(guān)系，在課間我們就變成了朋友關(guān)系。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，您就露出一副眉關(guān)緊鎖，咬牙切齒的樣子，但我從您的'表情體會(huì)出您對(duì)我們的負(fù)責(zé)，認(rèn)真。但一旦我們明白了其中的道理，您的表情又如同多云轉(zhuǎn)晴一樣，立刻又變回了原先那個(gè)和藹可親的x老師。
x老師，其實(shí)我想對(duì)您說(shuō)：您別累著了，我知道，您的喉嚨不好。但是，這段時(shí)間您卻依然給我們上課，盡管您的聲音有一些沙啞，但是我們聽(tīng)起來(lái)卻十分親切。x老師，其實(shí)我想跟您道個(gè)歉，記得上次放學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有和奶奶說(shuō)清楚幾點(diǎn)來(lái)接，還跑到同學(xué)家卻沒(méi)有打招呼，而讓您與媽媽操心了。但是您卻沒(méi)有責(zé)怪我，只是給我進(jìn)行了耐心的教導(dǎo)。現(xiàn)在，我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：對(duì)不起，x老師。
x老師，其實(shí)我還有很多心里話(huà)想對(duì)你說(shuō)，但是我一直藏在心底，有時(shí)間的話(huà)就到我家來(lái)做客吧！那么，改天再談吧！
祝工作順利！
XX
XXXX年X月X日
給語(yǔ)文老師的一封信9
尊敬的語(yǔ)文老師：
您好！
首先，我先要感謝您，感謝您愿意“聽(tīng)”我的“訴說(shuō)”，并且，每一篇您都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)批語(yǔ)，以此來(lái)鼓勵(lì)我，讓我走出心靈的沼泥。每一次我看到您寫(xiě)的批語(yǔ)時(shí)，我都忍不住的想哭，每一次都能感動(dòng)我，您的字跡像烙印般的烙在了我幼小的心靈中，也能給我在迷茫中指路。
有一次，我準(zhǔn)備寫(xiě)第一部短片小說(shuō)，先寫(xiě)好了第一篇，我去給侯老師看，他說(shuō)我這是胡亂寫(xiě)，我的心，就像突然被打了一下，當(dāng)時(shí)愛(ài)寫(xiě)作文的我，不肯放棄寫(xiě)作的我，卻被他一句話(huà)給征服了。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)放棄了寫(xiě)作，作業(yè)有作文時(shí)，我只寫(xiě)了不到一張紙，您發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，把我叫出去談話(huà)，問(wèn)我原因，我如實(shí)的告訴了您，您卻對(duì)我說(shuō)：“不要在意別人說(shuō)什么，還有，你寫(xiě)的很好啊，你不能這樣放棄啊！”您的話(huà)鼓舞了我，讓我重新開(kāi)始寫(xiě)作，一次次的挫折，都是您在鼓勵(lì)著我�。�
高考前一天，您去監(jiān)考，我在上午放學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)您沒(méi)有出現(xiàn)，我就明白，您已經(jīng)去外地集合了。放學(xué)后，回家的路上，我的心里五味雜陳。酸、甜、苦、辣、咸全部出現(xiàn)在我的心中，很不是滋味，貌似您再也不回來(lái)了，我的心，有些隱隱作痛，這種感覺(jué)，這一種情況下出現(xiàn)過(guò)，親人離開(kāi)時(shí)！我已經(jīng)把老師當(dāng)親人了嗎？也許是吧。您去監(jiān)考后，我就有些心不在焉。想著之前的一些事情，我想哭，哭出來(lái)，但我沒(méi)有，因?yàn)�，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我忍著不哭，眼淚沒(méi)有落下來(lái)，可這樣，真的很難受。
明年我們就要升初中了，到時(shí)候，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我該怎么辦才好�。靠拗x開(kāi)校園嗎，離開(kāi)我的.母校嗎？離開(kāi)我的這些親人老師嗎？我算過(guò)，只要升入初中，十有八九是不可能見(jiàn)到小學(xué)老師的，放學(xué)時(shí)間差了太多了。到時(shí)候，我該怎么面對(duì)您，和其他老師呢？笑著面對(duì)還是哭著面對(duì)？我們那個(gè)時(shí)候，會(huì)不會(huì)真的不會(huì)再相見(jiàn)了，老師？
謝謝您，老師，感謝您陪我這么長(zhǎng)的時(shí)間。
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意，闔家幸福！
想念您的學(xué)生
20xx年6月14日
給語(yǔ)文老師的一封信10
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
孩子們的畢業(yè)迫在眉睫。開(kāi)學(xué)第一周，孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)整體較好，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，這讓我們很欣慰！相信在剛剛結(jié)束的假期中，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的督促指導(dǎo)下，已經(jīng)提前做好了沖刺準(zhǔn)備！在此，畢業(yè)班的全體老師衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持，也相信在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期收獲更多好習(xí)慣，收獲更優(yōu)異的成績(jī)，圓滿(mǎn)畢業(yè)！
在實(shí)際教學(xué)工作中，我們?cè)絹?lái)越明顯地感受到：要求明確了，而要讓我們的“要求”變成孩子們的自覺(jué)行為，需要我們老師和家長(zhǎng)的共同“堅(jiān)守”方有成效！因?yàn)槲覀兪呛⒆拥陌駱�！本學(xué)期，以下工作期待您一如既往地支持和配合：
1、預(yù)習(xí)：有效預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)新課的前提和保障！預(yù)習(xí)方法、要求與上學(xué)期相同（可參考六年級(jí)上學(xué)期期初家長(zhǎng)信），需要特別強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)課后問(wèn)題的理解、對(duì)重點(diǎn)詞句的理解以及作家作品的了解，不提倡孩子從網(wǎng)絡(luò)或參考書(shū)上抄襲過(guò)多資料，而是一直在引導(dǎo)孩子們要從眾多的資料中提取重要信息摘抄，更加提倡孩子們將自己獨(dú)有的讀書(shū)體會(huì)寫(xiě)于課文的字里行間。請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們重點(diǎn)關(guān)注！
2、課堂筆記：及時(shí)記錄課堂筆記是孩子們進(jìn)入初中必備的、重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谖迥昙?jí)下學(xué)期就開(kāi)始逐步培養(yǎng)孩子這方面的習(xí)慣，到本學(xué)期，記錄板書(shū)已經(jīng)成為孩子們的.自覺(jué)行為。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們將提高記錄課堂筆記的要求，即：不光是黑板上老師的板書(shū)要認(rèn)真記錄，還要記錄課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)以及自己原先不理解，在聽(tīng)講過(guò)程中自己學(xué)懂的內(nèi)容。因此，本學(xué)期，孩子的課堂筆記將獨(dú)具個(gè)性，體現(xiàn)課堂上每個(gè)孩子獨(dú)立的收獲。家長(zhǎng)也可通過(guò)檢查課堂筆記的記錄情況來(lái)了解孩子在課堂上聽(tīng)講的效果。畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，課堂筆記將發(fā)揮重要作用，請(qǐng)家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注！
3、背誦。背誦是小學(xué)階段重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，在孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后將起到舉足輕重的作用。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗谜Z(yǔ)文早自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間，擠時(shí)間組織孩子們背誦名家名篇。但畢竟時(shí)間有限，孩子們的背誦水平參差不齊，所以背誦效果差別較大。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注此項(xiàng)工作，配合我們及時(shí)鼓勵(lì)、檢查孩子背誦老師指定的內(nèi)容，為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提前打下基礎(chǔ)。
4、寫(xiě)作。寫(xiě)作水平的高低直接決定孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的高低。本學(xué)期，我們的語(yǔ)文教學(xué)仍將注重課內(nèi)閱讀與練筆相結(jié)合，將課堂上學(xué)到的寫(xiě)作方法、表達(dá)方法及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用于自己的寫(xiě)作中，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。家長(zhǎng)可以及時(shí)關(guān)注“語(yǔ)文大本子”、《語(yǔ)文同步》和各班習(xí)作練習(xí)本，了解孩子的習(xí)作進(jìn)展，與老師共同鼓勵(lì)孩子從習(xí)作中找到樂(lè)趣，找到學(xué)習(xí)的自信。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子們六年的小學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們所能做的，就是盡心盡力扶持每個(gè)孩子收獲更多的好習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，為孩子今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，讓我們相互攜手！也預(yù)祝孩子們以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入理想的中學(xué)！
六年級(jí)全體語(yǔ)文老師
20xx.2.20
給語(yǔ)文老師的一封信11
各位家長(zhǎng):你們好！
時(shí)間總是過(guò)得飛快，我們認(rèn)識(shí)近兩個(gè)星期了，在你們的努力和支持下，我們的孩子們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)有了良好的開(kāi)端。雖然有的孩子作業(yè)有些拖拉，有些馬虎，有些不夠理想，但是我已經(jīng)看到了孩子們的努力和孩子們的進(jìn)步。所以今天首先感謝大家的支持和努力，希望在接下來(lái)的時(shí)間里，我們能夠更好地讓孩子進(jìn)步。
作為語(yǔ)文老師，我希望我們初一2班的每一個(gè)孩子，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上都能有看得到的進(jìn)步，而學(xué)習(xí)的進(jìn)步，同樣離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的支持。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的科學(xué)的陪伴和提醒，是對(duì)孩子最好的家庭教育。
那么，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我們到底能夠幫助孩子做哪些呢？
最重要的是:提醒孩子，認(rèn)真的完成各項(xiàng)作業(yè)，并能在孩子需要幫助時(shí)及時(shí)提醒，在孩子需要鼓勵(lì)時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)！
1、背誦和自默。這個(gè)任務(wù)一定要達(dá)到背出來(lái)，并且能夠自己默寫(xiě)，批改，訂正，直到能夠完全默寫(xiě)對(duì)。就在我們的語(yǔ)文試卷中15%的分?jǐn)?shù)。這個(gè)過(guò)程，最好是讓孩子能夠自己完成，因?yàn)樗痴b，默寫(xiě)，批改，訂正的是過(guò)程就是不斷的，反復(fù)提高進(jìn)步的過(guò)程，那我們家長(zhǎng)可以做的事，在孩子背誦的時(shí)候，我們可以幫他。檢查一下，有沒(méi)有背出來(lái)，或者，我們可以在孩子全部完成了過(guò)程以后，等孩子忘記一段時(shí)間，我們?cè)僮尯⒆颖痴b一遍。讓他得到復(fù)習(xí)。我們也可以在孩子早晨起床之后，讓孩子再反復(fù)加強(qiáng)一下記憶。
2、練習(xí)冊(cè)和其他的一些練習(xí)卷。我們家長(zhǎng)提醒孩子一定要能夠用心好每一個(gè)題目。
那么怎么才知道孩子用心不用心呢？我們只要看看孩子寫(xiě)的答案有沒(méi)有寫(xiě)滿(mǎn)了回答答案的橫線(xiàn)。如果孩子草草的寫(xiě)了幾個(gè)字或者一兩句話(huà)，那么我們家長(zhǎng)就要提醒孩子要把題目的寫(xiě)答案的橫線(xiàn)填滿(mǎn)。因?yàn)檫@一部分我們訓(xùn)練的主要是閱讀。在我們的試卷上占據(jù)了40%的分?jǐn)?shù)，不能馬虎不能胡亂做。有關(guān)閱讀的方法要點(diǎn)在平時(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)的語(yǔ)文課堂中都會(huì)學(xué)到。
3、作文。提醒孩子作文的要求是一定要自己寫(xiě)而且字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到600字以上，段落一定要達(dá)到6段以上。內(nèi)容寫(xiě)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，結(jié)構(gòu)。寫(xiě)的亂一點(diǎn)也也沒(méi)關(guān)系，能寫(xiě)出來(lái)就很棒了。如果孩子那天回家要寫(xiě)作文的時(shí)候，我們家長(zhǎng)一定要提醒孩子把寫(xiě)作文開(kāi)始的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間，寫(xiě)在作文的題目旁邊，按規(guī)定在一堂課的時(shí)間內(nèi)完成，最多不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，如果超過(guò)時(shí)間的話(huà)，那么你可以直接和我聯(lián)系，讓我們一起看看孩子寫(xiě)作文的困難到底是在哪里。
4、名著閱讀。本學(xué)期完成《朝花夕拾》，《西游記》兩本。我們要孩子每天保證20分鐘以上左右時(shí)間進(jìn)行閱讀，并且讀書(shū)的時(shí)候一定要做好讀書(shū)筆記。目前讀書(shū)筆記還沒(méi)有開(kāi)始做，就讓孩子每天往后面看，把要點(diǎn)自己畫(huà)一畫(huà)就行了，也就是說(shuō)，我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候一定要提醒孩子，手里拿拿好筆畫(huà)畫(huà)圈圈就可以了。
5、練字。上一次我們已經(jīng)買(mǎi)好了練字用的書(shū)法紙，如果孩子小學(xué)里已經(jīng)買(mǎi)過(guò)正楷的字帖，那就不用買(mǎi)了，如果孩子沒(méi)有正楷的字帖，那我們請(qǐng)家長(zhǎng)也一定要買(mǎi)好正楷的字帖，下星期開(kāi)始練字，每天練習(xí)五行，上面寫(xiě)好日期。練字的時(shí)候一定要用心寫(xiě)，開(kāi)始的時(shí)候?qū)懙南癞?huà)畫(huà)一樣寫(xiě)得慢一點(diǎn)。特別是起筆，頓筆，間架，結(jié)構(gòu)。
字的好壞，在語(yǔ)文的成績(jī)上的差距是10分以上！
要照字帖上的模仿。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)月之后，就可以看出孩子的進(jìn)步，到那時(shí)，練字的速度也可以稍微快一點(diǎn)。一句話(huà)，練字的要點(diǎn)是要好一點(diǎn)，哪怕是慢一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。
可見(jiàn)，我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總是在每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。所以，接下去可能語(yǔ)文的作業(yè)形式會(huì)多一點(diǎn)，種類(lèi)會(huì)多一點(diǎn)，到時(shí)候要麻煩家長(zhǎng)能夠提醒，不要讓孩子出現(xiàn)少做或者不做的現(xiàn)象。
我相信，我們每一個(gè)孩子都是積極上進(jìn)的，我們每個(gè)家長(zhǎng)又是希望我們的孩子能夠?qū)W有所成。只是我們每一個(gè)人又是有惰性的'，所以有時(shí)候，我們老師和家長(zhǎng)的陪伴和提醒，也是必須的。或者說(shuō)，我們家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的觀念，直接就決定著孩子的將來(lái)到底是怎樣的。
好了，一下子說(shuō)了這么多。不多說(shuō)了，第一次給大家寫(xiě)信，一是謝謝大家開(kāi)學(xué)以來(lái)的支持。另一方面是明確一下我們?cè)诮酉聛?lái)的日子里一起努力的方向和方法，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的精力都是有限的，時(shí)間也是有限的，我們必須要把有限的精力和時(shí)間一起用在關(guān)鍵的地方才能夠讓孩子有更好的進(jìn)步。
各位家長(zhǎng)，在接下來(lái)的日子里，我們一起加油！用行動(dòng)告訴孩子我們都是愛(ài)他們的，他們一定是最棒的！
給語(yǔ)文老師的一封信12
親愛(ài)的朱老師：
您好!
老師，我的心里有很多很多的話(huà)想跟您說(shuō)，不知您聽(tīng)不聽(tīng)?
記得上個(gè)學(xué)期，您成了我們的語(yǔ)文老師，在剛開(kāi)始的那幾天，您總是張冠李戴地把這個(gè)同學(xué)叫成那個(gè)同學(xué)，同學(xué)們私下都 笑您好“傻”。
相處久了，我發(fā)現(xiàn)您真的好“傻”。
老師您好“傻”，您明明知道改作業(yè)是特別辛苦的，可您為什么還要布置我們寫(xiě)周記，寫(xiě)作文?還不厭其煩地批改每篇周記和作文，指導(dǎo)同學(xué)們修改，鼓勵(lì)大家投稿呢?
老師您真“傻”，班上有個(gè)同學(xué)非常倔強(qiáng)還愛(ài)撒謊，家長(zhǎng)都說(shuō)他沒(méi)救了，您為什么還一而再再而三地相信他呢?
我知道了，因?yàn)槟吧怠�，我班以前最怕�?xiě)作的同學(xué)現(xiàn)在也在博客上發(fā)表了自己的文章;因?yàn)槟摹吧怠�，從�?lái)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小公主”的`我也開(kāi)始懂得對(duì)長(zhǎng)輩問(wèn)寒問(wèn)暖;在您“傻”勁的影響下，我這個(gè)不懂事的毛孩子也知道為自己“設(shè)計(jì)”未來(lái)……
最后，祝朱菊雪老師“傻”得更美麗，“傻”得更年輕!培養(yǎng)出一批批比您更“傻”的學(xué)生。 !
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
給語(yǔ)文老師的一封信13
陳老師：
您好！
看著蝸牛在陽(yáng)臺(tái)上緩緩爬過(guò)，我的視線(xiàn)一下就被它吸引住了。
不是因?yàn)橛憛捤�，而是�?duì)它身后一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“線(xiàn)”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪里去，但它分泌的黏液沿著它爬行的痕跡，仿佛在暗示著我什么。
而此時(shí)我沉浸在一片茫茫的題海，密密麻麻的數(shù)字、公式充斥著我的大腦，不覺(jué)一陣煩躁，可看到了這只此時(shí)正在艱難爬行的蝸牛時(shí)，我的內(nèi)心又充滿(mǎn)了光明。
我知道了，在成長(zhǎng)的天空中，即使翅膀斷了，心也要飛翔！我明白了，我似一只蝸牛，在笨拙地為夢(mèng)想的羽翼編織光彩，讓前面的路更平坦。
老師，我想到了您，您在我空白的紙頁(yè)上留下了濃墨淡彩，在黯淡的天空中愿做一盞長(zhǎng)燈，陪我度過(guò)知識(shí)的海洋。
我喜歡您上課時(shí)的“忘我”，仿佛天地都變成了我們學(xué)習(xí)的背景�？赡纳砗髤s沒(méi)有背景，有的只是留下了您秀麗端莊字跡的黑板和您摯愛(ài)的三尺講臺(tái)，您的面前沒(méi)有狂熱的粉絲，有的只是我們這些安靜的聽(tīng)眾，但老師，我想您應(yīng)該是幸福的吧！
當(dāng)誦到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！睍r(shí)，仿佛您在講述，15歲花季，應(yīng)生如夏花，盡管還是一朵小花，也要盡情地綻放，無(wú)愧于生命的原野，“青春如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)生于石刑”。當(dāng)吟到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”時(shí)，我明白了，要少一份喧鬧，多一份矜持，不要做招搖的枝柯，而要做靜默的根系，帶著“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”的豪放，去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，高誦“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，我點(diǎn)頭銘記。
什么是感恩？我曾無(wú)知地問(wèn)道�！案卸魇茄}中流淌的善的迸發(fā)；是靈魂里愛(ài)意的呈現(xiàn)；是心中孕育著的真的.傳承。你不僅要做一個(gè)‘惠施之多方，而學(xué)富五車(chē)之人’，更要做一個(gè)擁有感恩之心的人�！蔽译[約明白，感恩是草叢中的一抹青翠，是陽(yáng)光中的那一抹明媚。
可能您習(xí)慣了操勞，當(dāng)您困乏得難以支架時(shí)，也只能揉揉發(fā)腫的雙眼，繼續(xù)伏案?jìng)湔n，可能您忘了，當(dāng)您正和同學(xué)們的家長(zhǎng)做交流和思想教育的改觀時(shí)，您的孩子正一臉期望地望著您，期望您多分給他一點(diǎn)愛(ài)。我明白了，真正的偉大也不過(guò)如此。
老師，您像梅一樣。您不是沈從文筆下粉藍(lán)色的報(bào)春花，在微風(fēng)中含笑點(diǎn)頭，您是銀白世界的點(diǎn)綴者；您也不是周敦頤筆下的蓮花，您是那寒冬里芳香的傳播者，您是那傳遞溫馨的一抹粉紅。
您把自己的青春奉獻(xiàn)給銀白的飛雪世界，默默地綻放！
祝老師身體健康，桃李天下！
20xx級(jí)10班
全體同學(xué)敬上
給語(yǔ)文老師的一封信14
敬愛(ài)的老師：
您好!
提筆先祝您過(guò)年快樂(lè)。我曾想在過(guò)年之前把這封信寄到您那邊，可因?yàn)樨澩妫恢边t遲沒(méi)寫(xiě)。
在這里先給你賠不是。雖然我在您這里只學(xué)了兩個(gè)學(xué)期，可我學(xué)到不少東西。比如，我在家常騙我奶奶。明知道奶奶的錢(qián)來(lái)自不易，都是起早摸黑辛勤勞動(dòng)得來(lái)的。可我還是不時(shí)的去騙奶奶，
要零花錢(qián)。到這學(xué)校以后，常聽(tīng)您說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能隨便說(shuō)謊。因此我很后悔，但世上又沒(méi)有后悔藥的，只能等回老家的時(shí)候，多孝順孝順奶奶了。
在這里我不但遇到了好老師，也遇到了很多好朋友。他和我一樣性格比較內(nèi)向，不喜歡說(shuō)話(huà)，喜歡沒(méi)事的時(shí)候?qū)憣?xiě)作業(yè)，曬曬太陽(yáng)。有時(shí)我和他就一起曬太陽(yáng)，聊天。我聽(tīng)他說(shuō)，他已經(jīng)六年沒(méi)有回去了。三歲時(shí)，爸媽把他帶到廣西，他在那兒上了學(xué)。到了他讀三年級(jí)的時(shí)候，他爸媽要到這兒來(lái)上班，所以他就又來(lái)到了這里上學(xué)。六年級(jí)的時(shí)候，我也來(lái)到這個(gè)班，我們就結(jié)識(shí)了。我們也算挺有緣的。他喜歡的'東西，我基本喜歡，這也許就是有緣千里來(lái)相會(huì)吧。
好了，老說(shuō)你們，該說(shuō)說(shuō)我了。不來(lái)這里，也就不能認(rèn)識(shí)你們。首先還要感謝我的父母把我?guī)У竭@里。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們那里的教學(xué)質(zhì)量真的不好，生活條件沒(méi)有這里好。老師很少，學(xué)校很簡(jiǎn)陋，桌子是兩人一張，椅子也是兩人一把。所以經(jīng)常會(huì)為誰(shuí)占的位置多少鬧矛盾。到現(xiàn)在，我還是想著以前的老學(xué)校，畢竟，那是我上小學(xué)開(kāi)始的地方。
最后，還是祝老師在新的一年朗讀水平更上一層樓，工作越來(lái)越順心。
給語(yǔ)文老師的一封信15
尊敬的老師：
您好。
老師，我覺(jué)得您太老了，也太溫柔了，當(dāng)您18歲時(shí)，就已經(jīng)有好幾根白頭發(fā)。老師!您為什么總是穿同樣的衣服?老師，在上課的`時(shí)候應(yīng)該兇點(diǎn)，像我們班主任一樣，老師每當(dāng)您來(lái)上課的時(shí)候，我們就鬧，真對(duì)不起。但是我們以后會(huì)好好聽(tīng)課的，老師，我知道你的心里是怎么想的，就是想把不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生叫到辦公室，我知道，您想這樣，可是您想：“我打他們，我會(huì)失業(yè)嗎?”每當(dāng)上語(yǔ)文課，我們會(huì)吵吵鬧鬧的說(shuō)話(huà)，有一天語(yǔ)文課上，我們太吵鬧了，害得老師的嗓子都啞了，尺子也斷了一點(diǎn)。我們應(yīng)該尊敬老師，也得愛(ài)護(hù)老師，從我做起。
老師，我永遠(yuǎn)會(huì)尊敬您的!
您的學(xué)生：沈秀炫
XXXX.X.X
【給語(yǔ)文老師的一封信】相關(guān)文章：
給語(yǔ)文老師的一封信08-10
[精選]給語(yǔ)文老師的一封信08-09
給語(yǔ)文老師的一封信06-26
給語(yǔ)文老師的一封信范文08-10
致語(yǔ)文老師一封信05-28
【薦】給語(yǔ)文老師的一封信08-09
致語(yǔ)文老師的一封信08-14
給語(yǔ)文老師的一封信大全11-22
寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信08-01