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新聞宣傳培訓(xùn)會(huì)稿件
新聞宣傳即新聞事實(shí)本身所包含的有利于傳播者，并且能夠體現(xiàn)傳播者的主觀意圖，下面是小編整理的新聞宣傳培訓(xùn)會(huì)稿件，歡迎來參考！
為了提高宣傳部的工作效力，促進(jìn)學(xué)生會(huì)工作的順利開展，9月15日下午，外國語學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部在長清校區(qū)綜合教學(xué)樓A 區(qū)349資料室召開培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議由2011級(jí)輔導(dǎo)員杜婷主持，學(xué)生會(huì)宣傳部全體成員參加了此次會(huì)議。
會(huì)議伊始，宣傳部部長李曉對(duì)宣傳部本學(xué)期第一、二周的工作成績做了匯報(bào)總結(jié)，杜婷就此做出點(diǎn)評(píng)。李曉指出，新學(xué)期的工作已經(jīng)如火如荼地展開，而第一、二周總體的工作狀態(tài)也趨向良好，尤其是為迎新工作做出的充分準(zhǔn)備如實(shí)地展現(xiàn)了宣傳部積極的工作氛圍和過硬的工作能力。接著，杜婷著重就新聞稿寫作對(duì)大家進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)主要從三個(gè)方面進(jìn)行。第一，軟實(shí)力的培養(yǎng)，如針對(duì)“人物講話”類型的新聞稿，杜婷提出“兩保持”。要保持“整體的感知能力”，學(xué)會(huì)抓講話內(nèi)容的主旨要義，形成脈絡(luò)清晰的框
架，在各個(gè)干路下完成對(duì)細(xì)枝末節(jié)的補(bǔ)充；要保持“敏銳的捕捉能力”，抓住講話者出彩的語句，如比喻、引用、典故等，使新聞稿內(nèi)容不僅能如實(shí)展現(xiàn)人物講話的主旨，同時(shí)也能將講話者的形象刻畫得栩栩如生。第二，協(xié)作能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)做好職責(zé)劃分與統(tǒng)籌，明確每個(gè)成員的負(fù)責(zé)區(qū)域，提高工作效率，做到“不遺漏任何一項(xiàng)工作，也不在同一項(xiàng)工作上花費(fèi)兩份時(shí)間”。第三，做好工作反思與回顧。杜婷要求，宣傳部每周召開總結(jié)會(huì)議，反思本周工作中的失誤或不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，“在不斷的自我否定中成長、新生”。最后，杜婷指出新學(xué)期宣傳部的工作仍是任重而道遠(yuǎn)，要繼續(xù)保持十足的熱情與十二分的專注，為推進(jìn)學(xué)生會(huì)工作的長久展開發(fā)光發(fā)熱。
會(huì)議伊始，宣傳部部長李曉對(duì)宣傳部本學(xué)期第一、二周的工作成績做了匯報(bào)總結(jié)，杜婷就此做出點(diǎn)評(píng)。李曉指出，新學(xué)期的工作已經(jīng)如火如荼地展開，而第一、二周總體的工作狀態(tài)也趨向良好，尤其是為迎新工作做出的充分準(zhǔn)備如實(shí)地展現(xiàn)了宣傳部積極的工作氛圍和過硬的工作能力。接著，杜婷著重就新聞稿寫作對(duì)大家進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)主要從三個(gè)方面進(jìn)行。第一，軟實(shí)力的培養(yǎng)，如針對(duì)“人物講話”類型的新聞稿，杜婷提出“兩保持”。要保持“整體的感知能力”，學(xué)會(huì)抓講話內(nèi)容的主旨要義，形成脈絡(luò)清晰的框架，在各個(gè)干路下完成對(duì)細(xì)枝末節(jié)的補(bǔ)充；要保持“敏銳的捕捉能力”，抓住講話者出彩的語句，如比喻、引用、典故等，使新聞稿內(nèi)容不僅能如實(shí)展現(xiàn)人物講話的主旨，同時(shí)也能將講話者的形象刻畫得栩栩如生。第二，協(xié)作能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)做好職責(zé)劃分與統(tǒng)籌，明確每個(gè)成員的負(fù)責(zé)區(qū)域，提高工作效率，做到“不遺漏任何一項(xiàng)工作，也不在同一項(xiàng)工作上花費(fèi)兩份時(shí)間”。第三，做好工作反思與回顧。杜婷要求，宣傳部每周召開總結(jié)會(huì)議，反思本周工作中的失誤或不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，“在不斷的自我否定中成長、新生”。最后，杜婷指出新學(xué)期宣傳部的工作仍是任重而道遠(yuǎn)，要繼續(xù)保持十足的熱情與十二分的專注，為推進(jìn)學(xué)生會(huì)工作的長久展開發(fā)光發(fā)熱。
此次會(huì)議不僅增進(jìn)了宣傳部成員對(duì)工作現(xiàn)狀的了解，而且有利于日后加強(qiáng)宣傳部建設(shè)，表明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生共同創(chuàng)造美好未來的堅(jiān)定信念與不懈追求。
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