《100以內(nèi)數(shù)的順序》評(píng)課稿
《100以內(nèi)數(shù)的順序》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的順序”的基礎(chǔ)上展開的，將認(rèn)數(shù)的范圍不斷擴(kuò)大。 本節(jié)課盧老師注重在整體讓學(xué)生數(shù)數(shù)和數(shù)感的培養(yǎng)。
1、 充分利用數(shù)表，多方面研究，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感和對(duì)數(shù)的整體把握。
教師由20以內(nèi)的.數(shù)表開始，讓學(xué)生按照數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系填寫空著的格子，讓學(xué)生初步感受后一個(gè)數(shù)比前一數(shù)多1。緊接著出示一張百數(shù)表，讓學(xué)生先把百數(shù)表填寫完整，寫生可以橫著填，也可以豎著填，在填的過程中，讓學(xué)生感受到橫著填時(shí)：后面一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大1，豎著填時(shí)：下面的數(shù)比上面的數(shù)大10。橫著、豎著看完，再對(duì)角線看，感受個(gè)位、十位上數(shù)的變化。
2、 結(jié)合游戲，學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)與數(shù)的聯(lián)系。
教師設(shè)計(jì)了“幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)”的活動(dòng)：每個(gè)孩子手里有一個(gè)寫著學(xué)號(hào)的紙條，教師出示條件，如比69大1的數(shù)是多少？學(xué)號(hào)符合條件的孩子獲獎(jiǎng)。學(xué)生在游戲的過程中體會(huì)數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系。
3、 加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)感的培養(yǎng)。
在利用百數(shù)表探究數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系時(shí)，要充分要學(xué)生表達(dá)橫排、豎排相鄰數(shù)的關(guān)系，盡可能讓每個(gè)孩子用簡(jiǎn)練的語言描述，如：橫排后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大1，豎排下面一個(gè)數(shù)比上面一個(gè)數(shù)大10，幫助學(xué)生在完成后面的填數(shù)打下基礎(chǔ)。
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