《統(tǒng)計》評課稿范文

　　《統(tǒng)計》是一年級下冊的教學內(nèi)容。統(tǒng)計知識在人們的日常生活、生產(chǎn)實踐和科學研究中的應用越來越廣泛。新課標把統(tǒng)計知識作為小學數(shù)學基礎知識的重要組成部分并特別強調(diào)讓學生體會統(tǒng)計的過程，和對統(tǒng)計結果進行簡單分析，以提高學生應用所學知識解決實際問題的能力，從中體會統(tǒng)計的作用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　大綱提到，使學生具備一些統(tǒng)計的基本思想、方法和知識，具備一定的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理的推斷，并進行交流的能力，是小學階段統(tǒng)計的主要目標。這節(jié)《統(tǒng)計》課作為一年級的第一冊內(nèi)容，是學生第一次學習關于統(tǒng)計的內(nèi)容。今天聽了徐惠娟老師的這節(jié)《統(tǒng)計》課，我感慨良多，下面談談我的見解：

　　一、本節(jié)課有幾個亮點：

　　1、情境創(chuàng)設緊貼學生生活。教師從大象伯伯過生日開始，到生活中你最愛吃的水果，然后到你喜歡的動漫形象有哪些，無不從小孩感知的身邊形象開始，活潑生動。課堂有個性。教師從本身的特長開始，充分地使用自己的肢體語言，使生生與師生互動起來。

　　2、教學流程合理，銜接自然，從情景的創(chuàng)設到引入新課，到新授，最后到練習，步步進行，井然有序。

　　二、本人的一些淺見：

　　1、統(tǒng)計方法的感悟不夠充分。本節(jié)課的`教學重點是用”分一分、排一排、數(shù)一數(shù)”的統(tǒng)計方法擺出象形圖統(tǒng)計，來表示統(tǒng)計的結果。而本節(jié)課中這個方法老師說的比較多，學生缺乏充分觀察、思考、感悟，缺乏思維的碰撞，新知的傳授也缺乏層次，所以，學生在接下來的練習中，我行我素，以前怎么擺，學完方法后還怎么擺。究竟這節(jié)課讓學生學到什么呢？目標不鮮明，教到新知時，教師只是膚淺拉過，連最重要的讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題都沒有訓練。

　　2、老師要求不明確，學生操作起來心存迷茫。

　　3、有了需求，才會產(chǎn)生統(tǒng)計欲望，而本節(jié)課學生沒有統(tǒng)計的欲望，所以所以不知從何入手。

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