生活日用品的聯(lián)想的評課稿

　　本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域中的一課。本課主要內(nèi)容是讓孩子們能根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。所以在導(dǎo)入本課時(shí)，楊老師選擇了動(dòng)畫片《美女與野獸》中生活日用品跳舞的那一段，孩子們也想把身邊的生活日用品變的跟影片中的那樣有趣可愛，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。然后再到本課的重點(diǎn)——通過物體的不同形狀產(chǎn)生聯(lián)想。為了使孩子們更有興趣的投入到本課，還設(shè)計(jì)了猜謎游戲，通過勺子的剪影，讓孩子們猜猜它是什么？實(shí)際上也就是通過這個(gè)物體的形狀展開了聯(lián)想。揭曉答案后，我們將他轉(zhuǎn)一幢，換個(gè)角度你又能聯(lián)想到什么？讓孩子們能放開思維，大膽想象，通過一個(gè)物體不同的角度展開不同的聯(lián)想。在到欣賞部分，讓孩子們找一找畫中藏了哪些生活日用品，孩子們都能發(fā)揮想象的回到老師的問題，表現(xiàn)積極，非常好，再到學(xué)生創(chuàng)作。

　　本課課堂氣氛活躍，孩子們與老師的.互助較多，以教師的引導(dǎo)為主的教學(xué)，突出了學(xué)生的主體地位。從學(xué)生的作品看來，孩子們都能大膽想象，使生活日用品變得生動(dòng)有趣并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，基本達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，楊老師還將部分裝飾后生活用品的圖片收集起來配上音樂循環(huán)播放，目的是拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)放松心情。最后的展示部分，楊老師讓先做完的學(xué)生將作品拿到前面進(jìn)行展示，并說說自己都用了哪些日用品組成了什么。盡管有些還沒畫完，但可以看出作品效果非常好。

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