《家鄉(xiāng)的節(jié)日》評(píng)課稿
王老師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的節(jié)日》一課，屬中年級(jí)的欣賞評(píng)述課，具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。王老師甜美的外型，優(yōu)雅的教態(tài)給我留下了深刻的印象。從課堂中呈現(xiàn)的圖片和各種資料看，王老師在課前著實(shí)認(rèn)真細(xì)致的下了一番苦功夫，這種敬業(yè)探索和敢于挑戰(zhàn)的精神讓我深深的敬佩！在課堂的始終，教師都極為注重對(duì)學(xué)生語言表達(dá)，以及觀察、思考能力的培養(yǎng)，使美術(shù)課堂生成了許多對(duì)孩子終身受用的東西。
從課堂的容量來看，略顯豐滿。這不禁讓我想起自己在備課的時(shí)候也常常會(huì)思慮很多，總希望把更多的知識(shí)點(diǎn)，自認(rèn)為對(duì)孩子有用的東西完完全全的傳授給學(xué)生，這樣的想法可能會(huì)造成：1、教學(xué)環(huán)節(jié)較多，課堂結(jié)構(gòu)無序。2、知識(shí)點(diǎn)多而雜，不便于學(xué)生理解和接受。這個(gè)時(shí)候往往需要我們老師忍痛割愛，重新審視目標(biāo)任務(wù)的設(shè)定，學(xué)生是課堂的主體，從主體的角度思考是否合理和有效。教師是課堂的`主導(dǎo)，導(dǎo)向性所設(shè)定的大目標(biāo)即整個(gè)課堂的教學(xué)目標(biāo)要達(dá)到什么樣的目的和效果，所設(shè)定的小目標(biāo)即每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所要解決什么樣的問題。還有在時(shí)間的分配上，更應(yīng)該側(cè)重于哪里。有了明確的目標(biāo)，思路就會(huì)變的越來越清晰，課堂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也會(huì)變的嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)效。
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