《讀懂爺爺奶奶的心》評(píng)課稿
聽(tīng)了由區(qū)教研室組織的《讀懂爺爺奶奶的心》視頻課，我覺(jué)得祝教師這節(jié)課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學(xué)生積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂環(huán)節(jié)緊湊，取得了良好的教學(xué)效果。下面是我就教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我想談?wù)勎业囊稽c(diǎn)小建議：
1、學(xué)生在聽(tīng)完“懷念爺爺奶奶”的錄音后，很多學(xué)生內(nèi)心的情感被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，這時(shí)老師讓學(xué)生交流“假如爺爺奶奶就在這，你最想說(shuō)什么？”這個(gè)環(huán)節(jié)的處理可否有針對(duì)性的.采訪先前交流爺爺奶奶嘮叨的那些孩子，讓他們就自己的事例，自己的爺爺奶奶說(shuō)點(diǎn)什么呢？隨后祝老師讓所有的孩子站起來(lái)，大聲說(shuō)出最想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)的話，很顯然，孩子們當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)沒(méi)有達(dá)到教師預(yù)期的效果，有的學(xué)生的情感還在感傷之中，也許勾起了他們某些回憶，有可能是之前自己做的不好的行為，有可能是暗暗下決心在想今后要怎么做，如果這時(shí)，教師讓學(xué)生靜靜地沉默一分鐘，我相信從這可貴的一分鐘沉默定會(huì)使學(xué)生的情感得到升華。課堂有動(dòng)有靜，也許能更有效地達(dá)成我們的教學(xué)目標(biāo)。
2、整堂課我覺(jué)得教師對(duì)學(xué)生在“爺爺奶奶對(duì)自己的愛(ài)”這方面引導(dǎo)得再充分些就更好了！比如學(xué)生在交流“有沒(méi)有讀不懂爺爺奶奶的心思”這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生交流不讓自己擇菜，不讓自己洗衣服，爺爺奶奶的行為其實(shí)就是對(duì)自己那濃濃的愛(ài)，如果能充分地引導(dǎo)會(huì)為后面的教學(xué)做很好的情感鋪墊。
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