化學(xué)肥料評課稿

　　化學(xué)肥料是農(nóng)村學(xué)生比較熟悉的一類物質(zhì)。我國是一個農(nóng)業(yè)大國,關(guān)于“農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民”的“三農(nóng)”問題,國家一直相當(dāng)重視。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,將有一部分要回到農(nóng)村,要做一個現(xiàn)代化的農(nóng)民,就必須懂得科學(xué)種田。

　　王老師在教學(xué)過程抓住了三個要點(diǎn):

　　一是,十分注意從學(xué)生身邊事物出發(fā),緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,對教學(xué)素材進(jìn)行了重新組織,學(xué)生猶如“身臨其境”,感到化學(xué)就在身邊,學(xué)得輕松,有機(jī)地將書本知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

　　二是,充分體現(xiàn)了“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)新理念,課堂具有“動感”。社會調(diào)查、收集樣品,課外“動”;討論交流、實(shí)驗(yàn)探究、展示成果,課內(nèi)“動”;眼、口、手、腦,多種感官“動”;讓每個學(xué)生都“動”。這就是我們所追求的`新理念下的課題教學(xué)效果。

　　三是,十分注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生活、關(guān)注“三農(nóng)”的真實(shí)情感,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

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