音樂《調(diào)皮的小鬧鐘》評課稿

　　今天由新老師為大家展示了一個打擊樂活動《調(diào)皮的小鬧鐘》。這是一首管弦樂，由美國作曲家、指揮家安德森在1945年的時候創(chuàng)作的。樂曲為C大調(diào)、4/4，中庸的快板，采用ABA形式寫成。樂曲開始用木魚聲模仿鐘擺的走動聲，非常清脆而且有節(jié)奏，之后出現(xiàn)了裝飾音和切分音，使得音樂形象更加活潑，生動、鮮明。第二部分音樂形象變得舒緩，與第一部分音樂形象有著明顯對比。最后一部分重復(fù)第一段的音樂。

　　為了使音樂性質(zhì)更顯性地呈現(xiàn)給幼兒，老師做了圖譜，同樣是三段，教師把鬧鐘左右擺動作為圖譜的第一部分，用波浪線里表現(xiàn)第二部分舒緩的節(jié)奏，第三部分的圖譜與第一部分相同。

　　作為音樂活動，老師把音樂貫穿始終這是值得肯定的'。建議在以下幾個方面進行適當(dāng)調(diào)整的話，可能整個效果會更好。

　　首先教師在請幼兒為音樂選擇樂器的時候，建議把所有樂器呈現(xiàn)給幼兒，并且在此之前，幼兒已經(jīng)對所有樂器的音色和使用方法有經(jīng)驗。當(dāng)一個幼兒選擇一種樂器以后，教師試著讓他聽音樂打擊一個樂句，這時教師要重點強調(diào)樂曲中音樂的形象是怎么樣的，跟幼兒商討“你所選取的樂器打擊出來的聲音是怎么樣的”，通過討論，教師為幼兒建立樂器與音樂形象的內(nèi)在聯(lián)系，從而引導(dǎo)幼兒選擇正確的樂器。

　　其次教師在分樂器的時候最好把一種樂器分在同一個地方，不建議分散擺放，如把樂器分四類，分別放在每組幼兒的腳下，在徒手練習(xí)的時候，幼兒要根據(jù)自己腳下的樂器進行徒手練習(xí)。這樣做方便幼兒去向同伴學(xué)習(xí)，同時為下一個環(huán)節(jié)-合奏，做好準(zhǔn)備。

　　最后在合奏的環(huán)節(jié)建議教師把重點放在讓幼兒聽音樂上面，讓幼兒邊聽音樂邊嘗試演奏，第一次演奏不好沒有關(guān)系，我相信，只要幼兒認(rèn)真去聽了，效果也不會差到哪里。

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