Unit 1 Will people have robots評課稿
開學的第一周為初中部課堂教學展示周，以《同心圓》理論為指導課堂教學作為教研主題。XXX老師選取其中一個話題,上了一堂很扎實的語法課。
首先，是復習部分，劉老師通過一個三組的對話（What will you do in the future? Where will you stay in the future? Will there be anything else you want to do?）進行了一個復習。
然后，進入文章的學習部分。第一步是生詞的學習，第二步是對聽課文錄音填寫一個來自于書上的表格聽兩遍，第三步是打開書，帶著問題朗讀課文，第四步是回答課文，第五步是重讀課文并劃出文章的難點，第六步是解釋一些語言點包括四個比較重要的語言點，分別是alone與lonely，can與be able to, wear、put on與dress，keep,第七步是讀課文，并填空，第八步是根據(jù)屏幕上的要點復述故事。
最后，是練習部分，老師給予學生相關(guān)語法點的足量練習。
整堂課下來給我的感覺是：這是一堂相當扎實的語法常規(guī)課。課堂中有很多亮點：第一，選取對話作為復習部分，這個一個很好的嘗試，這一部分新穎，高效，效果明顯，能夠起到很好的.復習和預熱作用，讓學生從一開始就有一個熱身，并且對本課課題很感興趣；第二，解釋語言點的方式很新穎，首先在屏幕上打出語言點的解釋，讓學生自己看，然后請同學讀并且翻譯例句。這種解釋語言點的方式很新穎，這對學生的自主學習能力有很大的提升。初二的學生很需要鍛煉這種能力。而翻譯例句從回答的情況來看也是學生的一個薄弱環(huán)節(jié)，練得很扎實。聽后反思，有幾點使得商榷：第一，在教學目標的設(shè)置上，從學生第一步復習的情況看，學生完全有能力進行段落的輸出，而且文章的主題很適合進行話題討論，文章的難度也不是很大，所以如果把“What will your life be like in ten years?”這一段落輸出作為最終目標，那么這堂課就會上一個高度，并且可能出現(xiàn)生動活潑的景象，而語法這一項可以另設(shè)專題和課堂來進行講解。第二，在復述故事前應(yīng)該讓學生先進行pair work,結(jié)對活動，這樣才能照顧到絕大多數(shù)人，并且提高活動的有效性。第三，在聽音填表格時，學生遇到了困難，老師可能是怕耽誤時間，所以有跳過聽力這一項之嫌，所以是不是可以換一種辦法，馬上把它變成閱讀題，讓學生打開書，讀文章找答案，這樣既不耽誤時間，也應(yīng)了課題，閱讀課。最后，也是我也要反省的，那就是我們英語老師到底應(yīng)該怎樣把同心圓這一課題應(yīng)用到我們的教學中去，興趣和合作應(yīng)該是最好作為課題的，在堅持這兩點的前提下，我們應(yīng)該在融入一些新的理念。
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