柔韌度在舞蹈中的表現(xiàn)組合評課稿
所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學(xué)。是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。對其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進(jìn)行評議的一種活動，是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。下面是小編為大家整理的柔韌度在舞蹈中的表現(xiàn)組合評課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽了唐老師的《柔韌度在舞蹈中的表現(xiàn)組合》的授課，讓我受益匪淺�；叵胝�(jié)課，唐老師從舞蹈的八個方位入手領(lǐng)著小朋友開始走進(jìn)舞蹈世界�；竟Φ挠�(xùn)練讓那學(xué)生的身體回歸到自然狀態(tài)，精簡而優(yōu)美的動作讓學(xué)生興趣大增。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、愛美之心人皆有之，前壓腿、吸腿點(diǎn)地、下胸腰等基本功的訓(xùn)練首先讓學(xué)生感受到了舞蹈帶給自己的美感，學(xué)生的興趣也由此開始激發(fā)出來。學(xué)生的專注給動作的規(guī)范性提供了保證，而動作的規(guī)范性不僅讓學(xué)生的身體的美感與身體的協(xié)調(diào)體現(xiàn)出來又增進(jìn)了學(xué)生在舞蹈方面的自信心，特別是男生。
2、音樂舞蹈的.完美結(jié)合。動作教授完畢之后就是跟音樂啦，舞蹈基本功帶給學(xué)生的是身體的美感如果要想把這種美感發(fā)揮的更好就必須要有與音樂的結(jié)合。唐老師從音樂的節(jié)拍進(jìn)入開始，帶著學(xué)生走了一遍，讓學(xué)生感受到了舞蹈的美感。
3、整節(jié)課比較流暢，學(xué)生的專注程度比較高，下面是幾點(diǎn)小小的建議。
1、在教授動作的規(guī)范性的時候，可以讓做的好的與做的不規(guī)范的學(xué)生上來做示范，這樣容易讓學(xué)生容易記住動作的要點(diǎn)，同時還可以到下面檢查其他學(xué)生動作的規(guī)范性，自己也不會感覺到累。
2、課堂學(xué)生是主體，而且要關(guān)注到每一個學(xué)生，在動作講解的時候要找一個讓所有學(xué)生都能看的到的地方，比如后面的學(xué)生就很難看到教師規(guī)范性的動作就直接跟著前面的學(xué)生做，這樣動作的要領(lǐng)就很難抓住啦。
3、在基本功訓(xùn)練當(dāng)中，柔韌度的訓(xùn)練是一個日積月累的工程，每一節(jié)課必須的到達(dá)一定的要求，也可作為一節(jié)課的主要訓(xùn)練過程，
4、難度性較復(fù)雜的動作，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)的演練才會有更好的效果。
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