舞蹈課《喜慶》評課稿

　　評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編為大家整理的舞蹈課《喜慶》評課稿，希望對大家有所幫助。

　　李老師的舞蹈創(chuàng)編課《喜慶》，我認為還是不錯的，當然，我們不能拿它和真正的舞蹈創(chuàng)編課相比。少兒創(chuàng)編課只是開拓學生的創(chuàng)造性思維，讓學生能夠積極的參與，鼓勵創(chuàng)造，充分體現(xiàn)學生的主體性，調(diào)動學生的學習熱情。

　　李老師的教態(tài)自然，語言洪亮，教師的自身素質(zhì)較好。本節(jié)課一開始，第一環(huán)節(jié)是芭蕾舞基本功訓練，做了一個把桿擦地和地面壓腿，對學生進行形體訓練。第二環(huán)節(jié)是欣賞舞蹈《天地喜洋洋》，學生通過對舞蹈的欣賞，在感性上認識和理解喜慶、歡快的含義后，引入新課，請個別學生把自己想象的動作跳出來，通過把學生分成紅、黃、蘭組，讓學生在小老師的帶動下自己編排舞蹈動作，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。課堂氣氛活躍，基本上做到了活而不亂，能夠有效地調(diào)動學生的主動性和學習的興趣。

　　這堂課在幾個細小的環(huán)節(jié)上設(shè)計我認為比較好：

　　1、教師有一個讓學生注意力集中的辦法，就是拍手，老師拍手后學生回應。

　　2、在學生欣賞舞蹈錄像時，全部的學生都做青蛙坐（也就是壓跨）。

　　3、全體學生在做地面壓腿時，用圓圈的形式大家圍坐在一起，便于大家面對面交流，相互促進，比較新穎。

　　另外，談一點自己的意見：

　　1、一節(jié)課都進行舞蹈創(chuàng)編的練習，是不是太多了，應該加一些訓練的組合和民族舞小組合。

　　2、請出個別小學生把自己創(chuàng)編的動作展示給大家時，應該先要自己做一遍，不要馬上喊著節(jié)奏帶領(lǐng)學生做動作，然后在把自己編的動作教給大家。

　　以上是我的一點不成熟的看法，希望各位領(lǐng)導、同行和全體老師指正！

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