《人的認(rèn)識從何而來》評課稿
《人的認(rèn)識從何而來》評課稿1
本節(jié)課，張老師認(rèn)真分析、把握教材，對概念的生成富有技巧，有效落實(shí)。如，實(shí)踐的含義，利用一組具體的情境，水到渠成地去演繹、歸納實(shí)踐的含義，利于學(xué)生理解。
一、教材、學(xué)情分析、教學(xué)資源與策略、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
張老師全面梳理了教材內(nèi)容，分析了這節(jié)課內(nèi)容的地位和重要性，準(zhǔn)確分析了高二學(xué)生已具備的知識經(jīng)驗(yàn)、能力水平，選用了適合政治學(xué)科和高二學(xué)生、體現(xiàn)學(xué)生自主感悟的教學(xué)策略，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提供了教學(xué)中所使用的教學(xué)資源，提出了具體、明確、具有層次性的教學(xué)目標(biāo)；準(zhǔn)確確定了本節(jié)課的重點(diǎn)：實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用。
二、教學(xué)過程
這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和容量設(shè)計(jì)合理安排得當(dāng)。張老師在吃透教材的基礎(chǔ)上，將教學(xué)目標(biāo)明確地貫穿于每一教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，教學(xué)重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)。教學(xué)環(huán)節(jié)完整、清晰、詳細(xì)：通過設(shè)問，開門見山地導(dǎo)入新課，設(shè)置五個情境，完成了實(shí)踐的含義、特征和實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)；選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材：有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)思考、感悟，引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
三、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思和板書
教學(xué)反思簡單分析了本節(jié)課的成功之處和存在的問題，板書設(shè)計(jì)目的.明確，內(nèi)容主次分明。
四、建議
張老師的整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，目標(biāo)明確，但是在教學(xué)設(shè)計(jì)的有些環(huán)節(jié)還有些小問題：一、教材分析應(yīng)該分析本節(jié)內(nèi)容期望達(dá)到的廣度和深度，與其他哪些內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系；二、學(xué)情分析應(yīng)該分析高二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、已具備的學(xué)習(xí)方法；三、重難點(diǎn)應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容地位和作用以及自己已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或知識本身的難易程度或?qū)W生的理解水平加以具體分析，教學(xué)過程中如何突破重難點(diǎn)；四、教學(xué)評價(jià)應(yīng)該分析教學(xué)過程中采取什么方式評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。
《人的認(rèn)識從何而來》評課稿2
研究的目的：
選擇恰當(dāng)案例，引導(dǎo)學(xué)生探究
上課：
本課教學(xué)容量大，要落實(shí)實(shí)踐的含義、形式、特征和實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)兩大部分知識，如果按知識點(diǎn)逐一講解，感覺時(shí)間比較倉促，內(nèi)容不容易講清、講透。所以我把重點(diǎn)放在了實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)這部分知識上，難點(diǎn)放在了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯于標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)踐客觀物質(zhì)性和主觀能動性的關(guān)系上。要解決重難點(diǎn)問題，就需要適切案例。在解決本課的重點(diǎn)問題時(shí)，我選取《徐霞客志在天下》的視頻資料，讓學(xué)生通過直觀的事例，去理解哲學(xué)中抽象的知識點(diǎn)。
評課：
授課教師具備一定的新課程理念，教學(xué)資料選用豐富，重視教學(xué)資源的開發(fā)利用。充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)民主，平等的教學(xué)氛圍。本課的知識結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚。注重知識的前后銜接與過渡。教師素養(yǎng)較好，語言流利，教態(tài)自然、大方，親切。多媒體運(yùn)用熟練。
本次研討課活動很成功，課題組成員在聽課及研討后感覺有計(jì)多值得探討的問題。第一，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)基于教材，同時(shí)又要超越教材。第二，教學(xué)的重點(diǎn)要突出。第三，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要形神兼具。第四，對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注要廣泛。第五，應(yīng)從新舊知識的聯(lián)系中鞏固理解新知識。
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