師德的學(xué)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這幾天短暫的學(xué)習(xí)，使我真正意識(shí)到了自己在不斷的退步、落后。尤其在這高速發(fā)展的社會(huì)里，只要稍不留神、稍滿足現(xiàn)狀，你就會(huì)跟不上節(jié)奏。更何況我們作為一個(gè)教育工作者，肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的崇高使命，如果我們師德不過(guò)硬、素質(zhì)低下，知識(shí)缺乏，影響的不僅僅是個(gè)人，而是你的廣大學(xué)生，再說(shuō)遠(yuǎn)一點(diǎn)甚至拖慢了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。試問(wèn)誰(shuí)能承擔(dān)得了這么大的.責(zé)任呢？誰(shuí)愿意成拖慢社會(huì)發(fā)展的罪人呢？所以我覺(jué)得我們應(yīng)隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，真正做到德高為師，身正為范。
我覺(jué)得要做一個(gè)合格的教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，這樣才能在職業(yè)勞動(dòng)中（日常教學(xué)中），不斷提高對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身的教師道德行為，以培養(yǎng)出崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)，才能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師自身的積極性和創(chuàng)造性，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有所作為，有所前進(jìn)，完成時(shí)代賦予教師的教育任務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該把師德修養(yǎng)提高到提升民族素質(zhì)的高度來(lái)看。從書中，我體會(huì)到教育工作與企業(yè)管理有很多相似之處，細(xì)節(jié)決定成��！哪些細(xì)節(jié)可以提升學(xué)校的美譽(yù)度，可以提升教師的威望。一個(gè)學(xué)校除了可以通過(guò)學(xué)生成績(jī)、升學(xué)來(lái)獲得知名度外，還有沒(méi)有可以令家長(zhǎng)滿意的細(xì)節(jié)可以挖掘？這是要通過(guò)每個(gè)教師的開(kāi)拓、進(jìn)取、創(chuàng)新、追求完美的工作態(tài)度才能達(dá)到的。我不是一個(gè)特別嚴(yán)格要求自己的人，但我可以通過(guò)不斷地思考與不斷地實(shí)踐來(lái)完善我的工作細(xì)節(jié)。
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