語文工作計劃

時間：2022-07-10 11:32:28 工作計劃我要投稿

精選語文工作計劃模板九篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的語文工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選語文工作計劃模板九篇

語文工作計劃篇1

　　現(xiàn)在是2月7號，用不了多長時間就要開學，繁重的教學工作擺在了眼前。為了把本學期的語文教學工作做得更好，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，特別制定本計劃。

　　一、教材學情分析

　　六年級語文（下）共計6個單元，21課，其中精讀課文9課，略讀課文12課，口語交際5個，綜合性學習1個，另附有“綜合復(fù)習”1個。教材設(shè)計主題鮮明，選文精美，貼近學生生活實際，編排合理，綜合性也比較強，非常適合畢業(yè)班的語文學習。

　　我所擔任的班級學生語文學習水平不高，但進步不小，對語文學習的興趣提高不少，學習習慣也有了明顯的改善。部分學生的自學能力也有所增強。這些對語文學習十分有利。但也應(yīng)該清醒的認識到，有極個別的學生已經(jīng)出現(xiàn)厭學的情緒，養(yǎng)成了很多的壞習慣，沾染了一些社會不良風氣，對學習造成了較大的麻煩。在教學中特別需要注意。

　　二、教學目標

　　六年級是畢業(yè)班，出了完成本冊教材的教學內(nèi)容之外，還應(yīng)該對小學階段所有的語文知識進行綜合性的復(fù)習。教學目標的制定側(cè)重語文的綜合復(fù)習。

　　1、字詞復(fù)習。復(fù)習掌握1-12冊學過的所有生子和生詞，養(yǎng)成良好的書寫習慣，認識漢字的結(jié)構(gòu)美、音韻美、意義美，增強漢字的書

　　寫能力。在口語交際和習作中熟練運用學過的字詞。

　　2、不斷積累優(yōu)美語言，認真朗讀、感受、體會、仿寫，增強語言表達能力。

　　3、運用多種方法進行閱讀，正確理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受語言的優(yōu)美，學習作者的表達方式。

　　4、堅持思考和寫作的良好習慣，養(yǎng)成寫日記的習慣，能在40分鐘完成400字左右的習作。

　　三、具體措施

　　1、整理1-12冊書中所有的生字和詞語，匯集成冊，按時復(fù)習和提問。并學會自主出這方面的試題進行測驗。

　　2、積累整理1-12冊書中所有的比較優(yōu)美的句子，并寫出自己的感受和理解，寫出自己的仿寫，嘗試自主出有關(guān)句子的試題。

　　3、充分利用教材中的精美篇章對學生進行閱讀指導(dǎo)，讓學生掌握閱讀方法和技巧，加大閱讀量，擴大閱讀面，提升學生的道德水平，提高學生的寫作能力。

　　4、充分發(fā)揮學生學習的主體作用，明確學習目標，自主完成學習任務(wù)。

　　5、在自主寫作的基礎(chǔ)上，嘗試背誦和默寫優(yōu)美習作，豐富學生的語言，增強學生的表達能力。

語文工作計劃篇2

　　本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，雖然從上個學期的數(shù)學學科教學轉(zhuǎn)到語文教學上，但也圓滿地完成了教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學工作取得更好地發(fā)展。

　　一、認真?zhèn)湔n

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，積極地進行反思。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。

　　三、積極地學習教學中遇到的問題

　　在教學上，有疑必問。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，盡可能地使學生適應(yīng)自己的教學方法。

　　1 20xx年秋季學期三年級語文教學工作總結(jié)

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作

　　注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

　　六、認真搞好了期末總復(fù)習

　　本期的復(fù)習，時間非常有限，而且內(nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。通過老師的指導(dǎo)，使學生掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了時間分配情況，對重要的知識點進行了還原，幫助學生梳理了本學期的知識脈絡(luò)。

　　七、存在的不足。

　　本學期期末考試中學生的成績不夠理想，而且20分以下的同學要加強個性化學習輔導(dǎo)，在下學期的教學工作中要特別注重后進學生的轉(zhuǎn)化工作，多花心思和時間在他們身上。同時，優(yōu)秀學生的比例有待提高，要幫助學生走出寫作文難的困境，使好的學生成績更上一層樓。

語文工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導(dǎo)學法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

　　二、工作目標

　　1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

　　2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量。

　　三、工作措施

　　1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

　　2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施

　　（1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。

　�。�2）學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié)，邊提高”。

　�。�3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。

　�。�4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。

　�。�5）任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

　�。�6）加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

　�。�7）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

　　3、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。

　　舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。

　　這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

語文工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的'精神，以《學校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

　　二、工作目標

　�。ㄒ唬⿲W好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　　語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，經(jīng)過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的'教育觀和學生觀。

　　2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自我的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

　　3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　�。ǘ┖葑コＲ�(guī)，改革教學，提高效率

　　1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年教師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。

　　（三）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

　　語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語本事。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　�。ㄋ模┘訌娊涣�，共同成長

　　作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自我能盡快提高、成熟。

　�。ㄎ澹╅_展科研，突現(xiàn)重點

　　1、經(jīng)過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

　　2、在教學之余多寫實踐中有自我思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。

　　3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構(gòu)—連環(huán)改善”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學本事。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

　　2、組織學習《新課標》解讀材料。

　　3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

　　4、教學檢查。

　　十月份：

　　1、組織學生國慶節(jié)演講比賽。

　　2、團體備課的聽課、評課活動。

　　3、學生作業(yè)檢查，評比。

　　4、每月教學檢查。

　　十一月份：

　　1、學習有關(guān)教學新理念的文章。

　　2、團體備課聽課、評課活動。

　　3、部分教師上研討課。

　　4、期中教學檢查。

　　十二月份：

　　1、組內(nèi)教師專題座談會。

　　2、組織手抄報評比活動。

　　3、每月教學檢查。

　　一月份：

　　1、制定復(fù)習計劃。

　　2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。

　　3、組織學生期末考試

　　4、期末教學質(zhì)量分析。

語文工作計劃篇5

　　新的學期開始了，為了更好地服務(wù)語文課程改革，更好地服務(wù)蘇教版小學語文教材實驗，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學計劃。

　　一、教學內(nèi)容

　　本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音�！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課�！罢n文”安排了6個單元，每單元3—5課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習，共8個。

　　二、教學目標

　　1、學習習慣。

　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　(2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。

　　(3)繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　2、漢語拼音。

　　(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

　　(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。

　　3、識字寫字。

　　(1)準確認讀48個生字。

　　(2)掌握本冊安排的76個常用偏旁。

　　(3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。

　　4、口語交際

　　(1)能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。聽懂老師提問和同學回答。

　　(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

　　(3)能按照要用求幾句連貫的講一件簡單的事情。

　　5、閱讀。

　　(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

　　(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出常句子的停頓。

　　(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

　　(4)正確的復(fù)述課文，語句連貫。

　　(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　三、教學有關(guān)要求

　　1、在教學過程中，要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學生保持正確的寫字姿勢，使學生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。

　　2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學具，并根據(jù)教學的要求和本班學生的實際，恰當?shù)厥褂么舜螀R編的教案。

　　四、教學時間安排

　　培養(yǎng)良好的學習習慣(2)3課時

　　識字1——4課12課時

　　課文1——13課40課時

　　識字5——8課12課時

　　課文14——26課時37課時

　　綜合練習8個32課時

　　總之，在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學方法，不斷提高教學效果。

語文工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標：

　　根據(jù)本教研組的特點，以“立足學科整合，強化年級合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

　　三、工作舉措：

　�。ㄒ唬┩晟平炭蒲兄贫龋�(guī)范教學科研

　　保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計。

　　評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

　　（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

　　1、組織本教研組教師學習常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。保證教研組每周至少活動一次。

　　2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　3、推行集體備課。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。

　　（三）進行課題研究，提高教研質(zhì)量。

　　1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

　　2、繼續(xù)推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

　　3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課。上好本組公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加上級組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

　�。ㄋ模┘訌娊萄谢顒�，發(fā)揮集體智慧的作用

　　1、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。

　　2、發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。積極組織教師隨堂聽課。

　　四、教研活動安排見教導(dǎo)處工作安排

語文工作計劃篇7

　　一、語文教研組織結(jié)構(gòu)

　　組長：

　　組員:

　　二、本期教研工作

　�。ㄒ唬⒅笇�(dǎo)思想：

　　以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內(nèi)容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結(jié)合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

　�。ǘ�、教研目標：

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。

　　2、指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導(dǎo)作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。

　�。�1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的語文教學中教師主導(dǎo)作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導(dǎo)的學生自主學習的生動活潑的局面。

　�。�2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。

　　（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。

　　4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質(zhì)量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。

　�。ㄈ┗顒影才牛�

　　一、樂于探索，推進課程改革

　　1、抓好遠程教育培訓(xùn)工作

　�。�1）組織教師參加新思考網(wǎng)遠程課程培訓(xùn)。

　　（2）利用業(yè)務(wù)學習組織培訓(xùn)，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領(lǐng)會新課程精神，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

　　小學第二學期語文組教研工作計劃

　　2、加強具體指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平

　�。�1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。

　�。�2）以賽促教,結(jié)合該活動進行隨堂課評課活動。

　　三、求真務(wù)實、提高教學質(zhì)量。

　　1、定期開展作業(yè)檢查工作。

　　2、嚴格落實聽課制度，組內(nèi)成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。

　　四、具體工作：

　　三月份

　　1、新思考網(wǎng)遠程培訓(xùn)總結(jié)。

　　2、教師完成相應(yīng)計劃、規(guī)劃。

　　3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。

　　四月份

　　1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。

　　2、作業(yè)展評。

　　五月份

　　1、三、四、五年級作文大賽。

　　2、“迎六一”寫字展示。

　　六月份

　　1、學科論文評比。

　　2、期末考試。

語文工作計劃篇8

　　一、學生分析

　　本學期所教的高三（4），高三（5）兩個班的學生語文素質(zhì)有所提高，但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

　　二、準確定位

　　針對學生基礎(chǔ)薄弱情況，不強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

　　三、有教無類但又要分層指導(dǎo)

　　對于基礎(chǔ)較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓�。做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學生基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習態(tài)度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的復(fù)習中形成良好的答題習慣。對基礎(chǔ)不扎實的學生，我們更要在這一輪復(fù)習中加強訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣、具體安排如下：

　　首先，整體常抓不懈。雖然部分學生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習中重視。這一輪的復(fù)習，這部分學生較其他學生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。

　　其次，臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習里，加強弱項的復(fù)習。

　　再者，幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學習態(tài)度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復(fù)習安排，及時了解其復(fù)習情況，做相關(guān)指導(dǎo)。

　　對于基礎(chǔ)較為薄弱學生，針對此類學生的特點，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識。

　　首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據(jù)高考�？�，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

　　其次，重抓基礎(chǔ)分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習中反復(fù)強調(diào)，并加強訓(xùn)練。

　　具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時抽查；臨近考前，全班整體檢查默背；高考題訓(xùn)練加強。

　　再者，作文是這部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習里極力加強。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進行相關(guān)講評。

　　集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復(fù)習思路，合作找尋復(fù)習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓(xùn)練。

　　四、練習形式：

　　單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習以綜合為主，結(jié)合學生情況，補充題組訓(xùn)練。

　　五、教學內(nèi)容：

　　本學期是高三的第一學期，教學內(nèi)容有：

　　1、完成選修八、十二課本的教學，重點是。

　　2、語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和語用題的復(fù)習指導(dǎo)。

　　3，作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

　　六、教學進度：

　　第1—2周：語言運用、綜合訓(xùn)練、教學

　　第3—6周：新聞閱讀與寫作、寫作訓(xùn)練

語文工作計劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　語文教學教研必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平、以"新課程標準"為準繩，認真貫徹"課改"精神，進行有效的讀，寫，聽，說訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言，藝術(shù)語言，文學語言的豐富養(yǎng)料；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷、

　　二、主要工作

　　1、參加上級組織的新課程培訓(xùn)；

　　2、學習課程標準，明確教學目標；

　　3、強化教學常規(guī)，提高教學效率。

　　備課

　�、俳逃繕撕湍芰δ繕嗣鞔_；

　�、谥R，能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；

　　③教法安排和學法指導(dǎo)實在可行；

　　④重點難點清楚，教學過程明晰；

　�、莅鍟O(shè)計實用。

　　上課

　　盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學生動手動腦動口，為學生自主學習創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫助學生克服"不愿學，不勤學，不會學"的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給學生具體，實惠的知識和相應(yīng)的能力。

　　（3）作業(yè)

　　教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習，單元有檢測；

　�、谒凶鳂I(yè)訓(xùn)練都必須及時收，查，改，評，不得簡單地公布答案了事，并針對學生的缺漏點，補充一定鞏固，補火題加以強化。

　　4、加強集體研究，開展教學競賽。

　　既要強調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮教師個人才智、各備課組每個教學單元至少兩次集中備課（一次為單元教學目標，內(nèi)容，重難點，教法學法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測后評講的備課），各備課組長應(yīng)設(shè)計集中研究和集中備課的會議紀要表，作好記載、2月下旬~3月中旬選拔35歲以下青年教師參加學校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽。

　　三、主要活動

　　三月份：

　　選拔35歲以下青年教師參加學校青年教師優(yōu)質(zhì)課講課說課比賽；

　　高三一模測試，高三備課組做好質(zhì)量分析。

　　四月份

　　1、初一，初二，高一，高二年級完成期中前進度，組織好復(fù)習工作；

　　2、初三第二次月考，高三二模測試；

　　3、各備課組做好質(zhì)量分析。

　　五月份

　　1、初三第三次月考，高三三模測試，并做好質(zhì)量分析；

　　2、高三備課組加強對學生應(yīng)試方法策略的指導(dǎo)，做最后沖刺。

　　六月份