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（優(yōu)秀）老師的話(huà)作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的老師的話(huà)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的話(huà)作文 篇1
我已經(jīng)學(xué)了五年鋼琴，現(xiàn)在已經(jīng)彈到七級(jí)了。
我要感謝鋼琴老師，如果沒(méi)有鋼琴老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，我還能彈到如此地步嗎？
第一次遇見(jiàn)老師的時(shí)候，我記得很清楚，她很年輕，臉色非常紅潤(rùn)。我害羞地看著老師，老師摸摸我的頭說(shuō)：“你真可愛(ài)呀！這么小就想學(xué)鋼琴，真是有志向的好孩子！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我特別開(kāi)心。于是，我就跟著老師學(xué)習(xí)到了今天！
日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了好久，我的鋼琴水平逐漸從一個(gè)小萌新成長(zhǎng)為一個(gè)老菜鳥(niǎo)。
老師曾夸獎(jiǎng)了我無(wú)數(shù)次，讓人記憶猶新的是一次練習(xí)，老師見(jiàn)我一聽(tīng)完講解就能流利的彈出來(lái)，大吃一驚，高興地說(shuō)：“這孩子真聰明，別的人多次講解還要彈好久，而你一聽(tīng)就會(huì)，簡(jiǎn)直是個(gè)神童�！蔽倚睦锊唤还膳�，老師竟然這樣表?yè)P(yáng)我！
其實(shí)，這本來(lái)就非常簡(jiǎn)單，這對(duì)我的'確是個(gè)小菜一碟。但老師的這句話(huà)，我的心都快融化了，我渾身充滿(mǎn)了力量，如同充滿(mǎn)了電的機(jī)器人，辛勤地工作起來(lái)。我一定要努力，爭(zhēng)取考級(jí)凱旋歸來(lái)，讓老師高興高興。是老師給我輸入能量，我也要給老師一份報(bào)答，這樣，才不辜負(fù)老師的期盼。
老師的一句話(huà)，能讓我精神抖擻；老師的一句話(huà)，能讓我變得能量滿(mǎn)滿(mǎn)。
我將要為學(xué)習(xí)鋼琴永遠(yuǎn)努力下去，一定堅(jiān)持不懈，不會(huì)半途而廢，做一個(gè)好學(xué)生，為老師努力，為自己奮斗！老師，謝謝你的鼓勵(lì)！
鋼琴之道，永不退縮！
老師的話(huà)作文 篇2
前任班主任鄒老師每次看到同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄鹆奶炀蛺阑�。終于有一天，她制定了一條規(guī)定：平時(shí)不許說(shuō)廢話(huà)�？墒牵l(shuí)管得住自己的嘴，不說(shuō)廢話(huà)呢？就連鄒老師本人也難免。
聽(tīng)，鄒老師開(kāi)始“廢話(huà)”了。“現(xiàn)在是秋天，天氣剛剛冷起來(lái)，要注意保暖�！薄耙院笠扬埑燥柫藖�(lái)學(xué)�！薄吧险n認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言�！薄罢n間要特別注意，不要追逐打鬧，活動(dòng)時(shí)不要用力過(guò)度�！薄阏f(shuō)說(shuō)，這些難道不是廢話(huà)嗎？我們都是五年級(jí)的學(xué)生了，誰(shuí)不知道天冷了要多穿衣服，誰(shuí)會(huì)餓著肚子上課？可鄒老師天天都說(shuō)。唉，都聽(tīng)煩了。
可不知怎么的，對(duì)于鄒老師的“廢話(huà)”，久而久之，我們也養(yǎng)成了習(xí)慣�！爸旌�，今天是你值日吧？”“周羽佳，你別忘了關(guān)門(mén)窗。”只要有一天沒(méi)聽(tīng)到鄒老師的“廢話(huà)”，還真不習(xí)慣。
有一天早晨，做完早操回教室，以為面對(duì)的是鄒老師的喋喋不休，可是許久沒(méi)看到鄒老師的身影，后來(lái)從王老師那得知，鄒老師感冒了。第二天早上，鄒老師又開(kāi)始“嘮叨”了：“這該死的感冒，大家要注意哦。”“殷浩，你怎么又坐歪了……”
一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)卩u老師的“廢話(huà)”中成長(zhǎng)。其實(shí)，我們都知道，鄒老師的`“廢話(huà)”是對(duì)我們的關(guān)心�？磥�(lái)，得感謝鄒老師每天的廢話(huà)。
老師的話(huà)作文 篇3
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的山老師卻更像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
上課的時(shí)候，山老師是一本《百科全書(shū)》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難點(diǎn)，多認(rèn)真��！他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)們上課把不懂的疑點(diǎn)提了出來(lái)，有時(shí)還提出了一些千奇百怪的問(wèn)題，例如“世界上什么鳥(niǎo)最大？什么鳥(niǎo)最小？”、“熱水鍋里有魚(yú)嗎”……老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，同學(xué)們心里更加愛(ài)戴陳老師了。
活動(dòng)的時(shí)候，陳老師變成了一本《幽默哈哈大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話(huà)。有一次下課后，他講了一個(gè)《警車(chē)》的笑話(huà)，把同學(xué)們樂(lè)得前仰后倒，上氣不接下氣，甜美的笑聲在校園里久久回蕩。活動(dòng)課上，老師就好似回到了童年，他和男同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起奔跑著，進(jìn)行激烈的足球賽。瞧，他猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球進(jìn)了，同學(xué)們高聲歡呼著，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片熱鬧的氣氛。老師、同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)笑笑，多有趣呀！這一幅幅歡快的景致將永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶里。
在生活中，老師好似一本《戰(zhàn)國(guó)策》，幫同學(xué)們出點(diǎn)子、想辦法，排憂(yōu)解難。就說(shuō)上次兩個(gè)同學(xué)因一個(gè)東西應(yīng)該歸誰(shuí)而鬧矛盾，老師看見(jiàn)了，主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，互幫互助，結(jié)成深厚的友誼，集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話(huà)，兩個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭，都主動(dòng)向?qū)Ψ缴斐隽耸�。我們�(cè)谧霭嗉?jí)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，老師也幫我們排除種種困難。有一次，一篇文章非常之長(zhǎng)，我們要很長(zhǎng)時(shí)間才能做好，老師就讓我們先在word中排好版，然后整個(gè)復(fù)制到frontpage來(lái)，就方便多了。版面非常之亂，他告訴我們要做網(wǎng)格、定位，版面在網(wǎng)格線(xiàn)和定位編輯下顯得井井有條，大家都向老師投去了感激的目光！在我們參加比賽、出板報(bào)或者別的事情時(shí)，老師總是教我們、幫我們、鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)做的每一件事都充滿(mǎn)信心。
其實(shí)，老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，要好好學(xué)習(xí)，要勤奮，要樂(lè)于助人，不要為了得到別人的`贊揚(yáng)去做事、為自己做事，要為別人的方便去做好每一件事。他每天從早忙到晚，很少有時(shí)間去干別的事，我們有時(shí)候，一點(diǎn)事就覺(jué)得累、覺(jué)得辛苦，跟老師比起來(lái)，又算得了什么呢！
老師，您多象一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地方、不同的事情里，您可以變來(lái)變?nèi)�，變成許多種書(shū)，給我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè)！您知識(shí)淵博，幽默智慧，通過(guò)您這本好書(shū)，我們汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，快樂(lè)健康！
老師的話(huà)作文 篇4
記得有一次，你布置的作業(yè)太多，我寫(xiě)到晚上九點(diǎn)多才寫(xiě)完，寫(xiě)完了作業(yè)，我就迫不及待的一下子撲到床上睡著了。等到早上太陽(yáng)已經(jīng)曬床上起來(lái)到屁股了，一看表，已經(jīng)七點(diǎn)一刻了，我心里只有一個(gè)念頭：遲到了!!!我立刻從床上起來(lái)，穿上衣服就走了。到了學(xué)校就晚了。
到學(xué)校以后，我交上了作業(yè)，本以為自己的任務(wù)已經(jīng)完成了，可是我還不知道更大的錯(cuò)誤向我逼近。第二節(jié)課下了以后，我同位叫我上語(yǔ)文老師辦公室，我以為是老師要表?yè)P(yáng)我，可是沒(méi)想到?jīng)]受到表?yè)P(yáng)，還受到了批評(píng)，老師說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我打開(kāi)本子一看，交錯(cuò)本子了。于是我想回去拿我的.作業(yè)本，想洗清我的冤屈，不過(guò)我回去左找右找，居然沒(méi)找到我的作業(yè)本，這時(shí)我想自己是跳進(jìn)黃河也洗不清了，轉(zhuǎn)念一想，車(chē)到山前必有路，我慢慢的走進(jìn)了老師的辦公室，可憐的說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我沒(méi)帶作業(yè)本�！崩蠋熞宦�(tīng)立刻河?xùn)|獅吼起來(lái)，說(shuō)：“你不用說(shuō)了，沒(méi)做就是沒(méi)做……”一些教育我的話(huà)劈頭蓋臉的打了下來(lái)，我覺(jué)得我又可憐有氣憤。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：以后請(qǐng)給我們少布置點(diǎn)作業(yè)，我知道你是為我們好，可是您也換位思考一下我們的感受。老師，您一定要理解我們，理解萬(wàn)歲!
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