大班主題活動高樓尋寶教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班主題活動高樓尋寶教案，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)理解坐標(biāo)點的空間關(guān)系，并會在游戲中記錄。
2、能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備：
5*5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數(shù)張。
活動過程：
一、認識5Χ5方格紙(坐標(biāo)圖)。
1、幼兒觀察圖，提問：小兔的家在哪兒呢?怎樣才能說明白?組織幼兒討論。
2、引導(dǎo)幼兒認識坐標(biāo)圖，知道先讀橫著的數(shù)，在念豎著的數(shù)。橫著是幾號，豎著是幾樓。
二、學(xué)習(xí)理解坐標(biāo)點的空間關(guān)系。
1、給物體空間位置，說出相應(yīng)坐標(biāo)點。
小雞家在哪里?三角形家在哪里?圓形家在哪里?依次說出空間位置，幼兒報出幾樓幾號(座標(biāo)點)。
2、給坐標(biāo)點，找到相應(yīng)的空間位置。
4號3樓(4，3)是誰的家?3號6樓(3，6)是誰的家，依次報出座標(biāo)點幼兒說出相應(yīng)的空間位置。
3、學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置
(1)剛才都是說出它們的家在哪兒的，怎么記呢?引導(dǎo)幼兒先說橫排的就將橫排記在前，后說豎牌就記在后面，中間的小逗號，讓我們看清樓和號，因為是這兩個數(shù)字才能說清楚是誰的家，所以要將兩個數(shù)用括號放在一起。
(2)教師報出空間位置，幼兒學(xué)習(xí)記錄。
(3)游戲：找朋友家。在教室空間處，畫一個大方格圖4Χ6，每個格可以站下一個幼兒即可。每個幼兒一個卡片，這是要去做客的朋友家地址，請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據(jù)時間，反復(fù)讓幼兒交換朋友家地址，依鞏固幼兒對空間位置的.認識。教師也可報出地址，問這是誰的家?幼兒看到自己的坐標(biāo)卡迅速回應(yīng)。
(4)完成幼兒用書內(nèi)容。
三、師幼共同總結(jié)：在方格圖中找位置，先看對著這個物體的橫排數(shù)字，在看對著這個物體的豎排數(shù)字。
活動反思：
在整個主題活動的進行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想。“興趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。
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