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中班語言活動(dòng)教案:小樹的朋友

時(shí)間:2023-02-06 19:02:10 活動(dòng)教案 我要投稿

中班語言活動(dòng)教案:小樹的朋友

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的中班語言活動(dòng)教案:小樹的朋友,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班語言活動(dòng)教案:小樹的朋友

中班語言活動(dòng)教案:小樹的朋友1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道愛護(hù)樹木的方法。

  2、萌發(fā)愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片:小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鳥,小樹。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:出示小樹的圖片。

  你們?cè)诤诎迳峡吹搅耸裁囱?恩,一顆小樹孤零零的長在這兒,我們來幫它找?guī)讉(gè)好朋友吧。你們猜猜看會(huì)有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個(gè)故事,來和你們說說小樹找朋友的`事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。

  二、教師完整講述故事。

  三、理解故事。

  —故事的名字叫什么?

  —那在《小樹的朋友》這個(gè)故事里,你聽到了哪些小伙伴來找小樹呀?(邊說邊出示圖片)他對(duì)小樹做了什么?

  —如果是你,你喜歡這群小伙伴嗎?為什么不喜歡?小樹也不喜歡他們,不愿意和他們做好朋友。

  —其他小伙伴看到了,會(huì)有什么感覺呢?(不好意思)那他們以后會(huì)怎么做呢?(小羊會(huì)怎么做,小牛會(huì)怎么做,小猴會(huì)怎么做,娃娃會(huì)怎么做)

  —那現(xiàn)在,小樹一共有哪些好朋友了?

  四、接下來呀,我們?cè)賮砺犚槐檫@個(gè)故事,要請(qǐng)小朋友思考一個(gè)問題,如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?

  五、提問:如果你想和小樹成為好朋友,你會(huì)怎么做?我們要怎么來保護(hù)小樹。

  六、總結(jié)。

  【活動(dòng)反思】

  1、活動(dòng)前半部分幼兒注意力較集中,后半部分由于沒有引入新材料,并且反復(fù)提問,部分幼兒已經(jīng)沒有興趣了。

  2、問題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。

  3、結(jié)尾部分時(shí)間花費(fèi)太長,幼兒回答不到點(diǎn)上的時(shí)候教師可以舉個(gè)例子!袄蠋熞瞾碚f一個(gè),我們經(jīng)常給小樹澆澆水,就能和小樹成為好朋友!

中班語言活動(dòng)教案:小樹的朋友2

  活動(dòng)目標(biāo):

 。保斫夤适轮黝},懂得要愛護(hù)樹木。

 。玻琅笥阎g要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重對(duì)方。

 。常醪搅私鈽淠镜挠锰。

 。矗龑(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

 。担l(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。保顒(dòng)教具:圖片(小羊.小牛.小猴.小鳥.娃娃),小樹背景圖.

 。玻畬(shí)物:筷子.椅子.木鋼琴.筆筒.積木.

 。常異圩o(hù)樹木標(biāo)記卡若干.

  活動(dòng)重點(diǎn):

  懂得朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重別人.

  活動(dòng)過程:

  一.引題.(引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題)

 。保畮煟航裉煳覀儼鄟砹撕枚嗫腿耍銈兛词钦l呀?

  幼兒辨認(rèn)一一回答.

  2.師:那這么多的東西到底用什么做的呢?

  幼:小樹/木頭

 。常畮煟盒∨笥涯銈冋姘!今天我就給大家一個(gè)有關(guān)小樹的故事.

  有一棵小樹她想找朋友,它會(huì)找誰呢?讓我們一起去看看

  二.出示背景圖,邊操作邊講述故事,并提問.

 。保戎v第一段和第二段,提問:

  師:誰來了?它是怎么做的? 小樹喜歡它嗎?

 。玻僦v第三段,提問:

  師:誰來了?它是怎么做的?小樹喜歡小牛這樣嗎?為什么?

 。常缓笾v第四段,提問:

  師:小猴是怎么做的?小樹喜歡和小猴做朋友嗎?

 。矗詈笾v第五段,提問:

  師:誰來了?她是怎么做的?

  5.小結(jié):

  師:他們做的對(duì)嗎?為什么?

  師:那小樹到底有沒有找到朋友呢?

  6.請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽我把故事講完,提問:

  師:你喜歡故事里的誰,為什么?

  三.完整講述故事.

  1.師幼一起講述故事一遍.

 。玻畮煟捍蠹沂窃趺聪蛐▲B學(xué)習(xí)的?

  3.師:那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹?

  4.歸納故事題目.

  師:請(qǐng)小朋友為故事想個(gè)好聽的題目

  四.總結(jié).

  師:樹是我們?nèi)祟惖呐笥,它不但能做好多東西,而且還能保護(hù)我們,如果樹排成一排,能擋住風(fēng)沙,樹還能吸塵 吸噪音 美化環(huán)境的'作用,所以我們一定要好好愛護(hù)樹木!

  五.活動(dòng)延伸

  師:為了防止別人去傷害樹木,我們一起為小樹掛上標(biāo)記吧!

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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