小班區(qū)域活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-07-06 14:06:20 活動(dòng)教案我要投稿

(熱)小班區(qū)域活動(dòng)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班區(qū)域活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(熱)小班區(qū)域活動(dòng)教案

小班區(qū)域活動(dòng)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　丟手絹游戲規(guī)則簡(jiǎn)單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所理解，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_(kāi)心，十分適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

　　2．透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手絹

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

　　師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　二、游戲開(kāi)始

　　師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。

　　1、師：描述一些小動(dòng)物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

　　2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教會(huì)幾首歌如；《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

　　4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　5、嘗試游戲

　　(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。

　　(2)用開(kāi)火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的.小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

　　(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

　　6、教師和孩子們愉快地游。

　　三、游戲結(jié)束

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一齊玩。

　　【活動(dòng)提示】

　　1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

小班區(qū)域活動(dòng)教案2

　　總目標(biāo)：

　　1、能自選個(gè)人喜歡的區(qū)域活動(dòng)，積極參與。

　　2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。

　　3、學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能，認(rèn)真操作。

　　4、愛(ài)護(hù)玩具，不丟扔毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動(dòng)，玩具掉落隨時(shí)拾起。

　　5、能與同伴有好的玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人愿望，能使用禮貌語(yǔ)言與人交往。

　　6、不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。

　　7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的安全等。

　　8、游戲結(jié)束，能將玩具收放整齊。

　　區(qū)域名稱：數(shù)一數(shù) 分一分

　　類別：益智

　　創(chuàng)設(shè)目的：

　　1、讓幼兒初步理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類。

　　3、會(huì)拼簡(jiǎn)單的圖片。

　　4、練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　投放材料：撲克牌、拼圖、教師自制練習(xí)點(diǎn)數(shù)的教具。

　　玩法：幼兒自主游戲。

　　區(qū)域名稱：美麗的花朵漂亮的花瓶五官貼

　　類別：美工

　　創(chuàng)設(shè)目的.：

　　1、引導(dǎo)幼兒用粘貼的方式設(shè)計(jì)漂亮的花瓶，制作美麗的花朵。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　5、認(rèn)識(shí)人的五官、了解基本位置。

　　投放材料：飲料瓶、雙面膠、開(kāi)心果殼、雞蛋殼、毛線、皺紋紙碎片和皺紋紙條、海棉紙碎片、泡沫網(wǎng)、雪糕棍、方便筷子、剪好的畫(huà)和葉子等。

　　玩法：幼兒通過(guò)粘貼不同材料，設(shè)計(jì)不同的花瓶和花朵，粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

小班區(qū)域活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)。

　　2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　益智區(qū)：投放生活中各種各樣的勞動(dòng)工具圖片。圖書(shū)角：將幼兒用書(shū)放在語(yǔ)言角。娃娃家：做飯的炊具一套，打掃衛(wèi)生的工具若干樣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　出示勞動(dòng)用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎？這些都是一些什么用具呢？（幼兒回答）這些用具都是我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候要用到的東西，今天我們的.區(qū)域活動(dòng)就跟這些東西有關(guān)，我們的區(qū)域主題是：勞動(dòng)真快樂(lè)！

　　二、介紹各個(gè)區(qū)域。

　　1、手工區(qū)。

　　既然我們認(rèn)識(shí)了這么多的勞動(dòng)用具，那么在手工區(qū)的小朋友就來(lái)裝飾這些勞動(dòng)用具吧！

　　2、娃娃家。

　　老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套，打掃衛(wèi)生的工具若干樣。請(qǐng)你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。

　　3、圖書(shū)區(qū)。

　　今天老師在圖書(shū)角準(zhǔn)備了《勞動(dòng)樂(lè)翻天》的圖書(shū)和勞動(dòng)用具的圖片，小朋友可以到里面去圖書(shū)里找找，看看都有哪些勞動(dòng)用具！

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　效果分析：

小班區(qū)域活動(dòng)教案4

　　一、晨間活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。

　　2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

　　準(zhǔn)備：布置好各區(qū)域活動(dòng)

　　過(guò)程：

　　1、互相問(wèn)好，師幼、幼幼相互交流。

　　2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng)，教師作好引導(dǎo)、觀察。

　　3、整理活動(dòng)區(qū)，適當(dāng)講評(píng)。

　　二、早鍛煉：大型玩具

　　三、晨間談話

　　1、點(diǎn)名

　　2、誰(shuí)是你的好朋友

　　四、教學(xué)活動(dòng)（一）

　　朋友

　　目標(biāo)：體驗(yàn)沒(méi)有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　掛圖、磁帶。

　　重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。

　　過(guò)程：

　　一、給幼兒講故事，當(dāng)講到“小鹿在門(mén)口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導(dǎo)幼兒猜想小鹿哭的`各種原因。

　　二、繼續(xù)講故事。

　　提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了？

　　三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒(méi)有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。

　　四、你們有沒(méi)有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)？為什么覺(jué)得高興？你和好朋友在一起時(shí)做什么事？怎么做去大家會(huì)非�？鞓�(lè)？去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、課間操

　　六、教學(xué)活動(dòng)（二）

　　螞蟻

　　目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。

　　重難點(diǎn)：

　　1、有表情的演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

　　2、磁帶、錄音機(jī)。

　　過(guò)程：

　　一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。

　　教師提問(wèn)：

　　1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣？

　　2、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去？請(qǐng)小朋友為它想辦法。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、聽(tīng)錄音，欣賞音樂(lè)。

　　2、教師示范演唱。

　　3、跟音樂(lè)朗誦歌詞。

　　4、教師教唱歌曲。

　　5、分組演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。

　　七、戶外活動(dòng):羊角球

　　八、欣賞活動(dòng)：才藝展示

　　九、午后活動(dòng)：音樂(lè)游戲《高人和矮人》

　　十、日�；顒�(dòng)

　　|我的玩具大家玩

　　目標(biāo)：不獨(dú)占玩具，愿意將自己的喜歡的玩具與大家分享。

　　過(guò)程：

　　一、講述故事

　　二、提出問(wèn)題

　　1、小龍開(kāi)始怎樣做的？

　　2、小龍后來(lái)是怎么做的？

　　3、小龍為什么與小朋友一起玩的特開(kāi)心？

　　4、小結(jié)：“好孩子有了玩具大家玩�！�

　　三、玩具大家玩

　　1、教師將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，告訴幼兒這是怎么喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩。

　　2、介紹自己的玩具名稱和玩法。

　　3、讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)去玩具角玩。

　　4、觀察孩子是否只玩自己帶來(lái)的玩具，如何玩的？

　　4、鼓勵(lì)幼兒體會(huì)一個(gè)人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　　十一、戶外活動(dòng)：海洋球

　　十二、幼兒離園

　　1、整理幼兒儀表、衣物等。

　　2、小結(jié)一日活動(dòng)，復(fù)習(xí)教育教學(xué)內(nèi)容。

　　小班科學(xué)：輕和響

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道聲音有輕有響，并能加以簡(jiǎn)單區(qū)分。識(shí)字：“輕”、“響”。

　　2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

　　3、樂(lè)意參加常識(shí)探索活動(dòng)，并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、易拉罐若干（多于班級(jí)人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。

　　2、“響”“輕”立式字卡各兩份。

小班區(qū)域活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。

　　2、讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。

　　3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒體會(huì)不同的表情并在變幻的表情中感受快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式表示出自己的表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美區(qū)區(qū)：老師示范畫(huà) 繪畫(huà)紙

　　表演區(qū)：簡(jiǎn)單表情的卡片

　　數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　教師：小朋友們,當(dāng)你們很開(kāi)心時(shí)候你是什么樣的表情？很難過(guò)的時(shí)候呢？很生氣的時(shí)候呢？

　　教師：你們學(xué)的真有趣，我們因?yàn)樾那榈牟煌瑫?huì)有豐富的'表情。

　　二、介紹操作材料。

　　美工區(qū)

　　教師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫(huà)下來(lái)好嗎？袁老師也把自己的表情畫(huà)在了紙上，你們也可以看一看，學(xué)一學(xué)好嗎？

　　表演區(qū)

　　教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢？和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。

　　數(shù)學(xué)區(qū)

　　教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊(duì)吧。

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　提出區(qū)域規(guī)則。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班區(qū)域活動(dòng)教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)團(tuán)、撕的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)材料：

　　白紙、勾線筆、雙面膠、各色皺紋紙、空盒子

　　三、玩法：

　　1、出示成品請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、教師先在白紙上用勾線筆畫(huà)好各種形象，如：汽車、小花、太陽(yáng)等。然后在黑線上粘上雙面膠。

　　3、將各色皺紋紙剪成小的紙片，放在籮筐里。

　　4、教師將準(zhǔn)備好的空盒子分發(fā)給幼兒，幼兒拿到盒子之后，把放在中間的彩紙片揉成一個(gè)個(gè)彩紙球，并放在盒子里。

　　5、教師看幼兒揉得差不多了，再把準(zhǔn)備好的紙發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒先看看自己紙上的形象，然后撕掉雙面膠。

　　6、將揉好的彩紙球一個(gè)一個(gè)地粘在雙面膠上，這樣，五顏六色的“xx”就做好了。

　　四、觀察指導(dǎo)：

　　1、汽車、小花都是幼兒喜歡的東西，孩子們?cè)谌嗉垥r(shí)既加強(qiáng)了動(dòng)手能力，又認(rèn)識(shí)了各種不同的顏色。

　　2、孩子們興趣很濃，都能將紙片揉好，也能粘貼好，同時(shí)教師要引導(dǎo)孩子如何搭配顏色。

　　丫丫看世界

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解局部觀察與整體觀察的不同，對(duì)兩種觀察方法的交替與結(jié)合使用產(chǎn)生興趣。

　　2、學(xué)習(xí)從遠(yuǎn)處到近處地觀察：分析和整合

　　二、活動(dòng)材料：

　　復(fù)印一些局部風(fēng)景圖案、數(shù)碼相機(jī)及連接線、電腦。

　　三、操作層次：

　　第一層次：觀察一些比較熟悉的常見(jiàn)的局部照片，拿著照片根據(jù)提供的信息，找到相應(yīng)的整體畫(huà)面，并用照相記錄下來(lái)。

　　第二層次：觀察一些常見(jiàn)的局部根據(jù)圖片的信息，找到相應(yīng)的整體畫(huà)面，并用照相機(jī)記錄下來(lái)。

　　第三層次：觀察一些幼兒園內(nèi)的局部照片，找到相應(yīng)的整體畫(huà)面，并用照相機(jī)記錄下來(lái)。

　　第四層次：觀察一些幼兒園四周的局部照片，在幼兒園的走廊找到相應(yīng)的整體畫(huà)面，并用照片記錄下來(lái)。

　　第五層次：幼兒自己拍下局部的照片，其他幼兒去找相應(yīng)的整體畫(huà)面，并用照相機(jī)記錄下來(lái)。

　　四、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、先讓幼兒觀察老師提供的局部圖片，再尋找相應(yīng)的整體畫(huà)面，用照相機(jī)記錄畫(huà)面。

　　2、每人都有編碼，每次活動(dòng)都由一個(gè)編碼的小朋友來(lái)拿相機(jī)，輪流進(jìn)行以此類推。人數(shù)為四五個(gè)小朋友。

　　3、活動(dòng)范圍在教室里和教室外的走廊上。

　　4、在活動(dòng)時(shí)幼兒分工合作，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。

　　五、提示：

　　此活動(dòng)是大班的區(qū)角活動(dòng)。在使用數(shù)碼相機(jī)的過(guò)程中要小心，活動(dòng)范圍定在老師的視線內(nèi)進(jìn)行。

　　二、利用一次性杯子做章魚(yú)（五彩繽紛的小章魚(yú)）

　　材料：

　　1、讓幼兒收集用過(guò)的一次性杯子。

　　2、剪刀、水彩筆。

　　制作方法：

　　1、剪：剪八條兩兩相對(duì)的腿。

　　2、畫(huà)：畫(huà)上漂亮的花紋裝飾章魚(yú)。

　　3、卷：把章魚(yú)的腿，用水彩筆卷好，分內(nèi)卷和外卷兩種。

　　4、定型。

　　提示：還可以引導(dǎo)幼兒做紙杯小人、小燕子等。

　　三、利用舊報(bào)紙做蛇（爬來(lái)爬去的蛇）

　　材料：

　　1、讓幼兒收集舊報(bào)紙、廣告紙及瓶蓋。

　　2、剪刀、漿糊。

　　制作方法：

　　1、折：用紙條互相壓折做蛇身。

　　2、貼：將折好的蛇身貼在瓶蓋上。

　　3、剪：剪出蛇頭（菱形）。

　　4、貼：把蛇頭貼在身體的另一頭。

　　提示：

　　1、做好蛇后，讓幼兒在不同地方玩蛇的爬來(lái)爬去。

　　2、還可引導(dǎo)幼兒利用舊報(bào)紙、廣告紙做項(xiàng)鏈、毛毛蟲(chóng)、紙球、金箍棒等

　　四、利用紙盒做各種車（有趣的車）

　　材料：

　　1、請(qǐng)幼兒收集牙膏盒、化裝品盒等大大小小的紙盒。

　　2、圓紙筒或圓形玩具。

　　3、剪刀、雙面膠、水彩筆。

　　制作方法：

　　1、車身：選一個(gè)或兩個(gè)紙盒做車身。

　　2、輪子：選擇圓紙筒、圓形玩具或拆開(kāi)紙盒剪成圓片做輪子。

　　3、裝飾車子：畫(huà)上車燈、車窗，給車身、輪子等裝飾上漂亮的圖案。

　　提示：鼓勵(lì)幼兒制作出多種車輛及不同的制作方法。

　　大班數(shù)學(xué)區(qū)：連連看（參考：《筑起孩子需要的環(huán)境》）

　　目標(biāo)：增強(qiáng)空間知覺(jué)和數(shù)的概念。

　　材料：題目卡、操作卡、筆。

　　玩法：根據(jù)題目卡的要求連接相應(yīng)的點(diǎn)。

　　提示：教師還可以設(shè)計(jì)有趣的.圖形以增加幼兒的興趣。

　　大班數(shù)學(xué)區(qū)：抽屜算式（參考：《筑起孩子需要的環(huán)境》）

　　目標(biāo)：熟悉10以內(nèi)的加法。

　　材料：有數(shù)字和五角星的卡片三張及插版。

　　玩法：上下移動(dòng)卡片，是算式成立。

　　提示：當(dāng)孩子操作熟練后可省去圖畫(huà)。并提供紙筆讓孩子記錄下算式和得數(shù)。

　　中班數(shù)學(xué)區(qū)：一樣多

　　目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單的等量關(guān)系。

　　材料：黑色底板一張，蘋(píng)果（或其他物品）若干。

　　玩法：將蘋(píng)果（或其他物品）隨意擺放，要求幼兒將其擺放成橫排（或豎排）一樣多�？梢允莾膳�、三排、四排或更多。

　　大班數(shù)學(xué)區(qū)：擺一擺，算一算

　　目標(biāo)：鞏固6以內(nèi)的加法

　　材料：黑色底板一張；6以內(nèi)數(shù)字卡片、“+“、“=”。

　　玩法：根據(jù)上面所擺的物品編應(yīng)用題，編好之后列式計(jì)算。

　　提示：也可以是6以內(nèi)的減法。

　　大班數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字接龍

　　目標(biāo)：鞏固數(shù)字的排列順序。

　　材料：底板、數(shù)字卡片。

　　玩法：將底板中缺少的數(shù)字在正確的空位中插入。

　　提示：當(dāng)孩子已經(jīng)能熟練掌握時(shí)，可增加到100。

　　中班生活區(qū):插花

　　目標(biāo)：1、根據(jù)自己的意愿插花，體驗(yàn)完成作品后的快樂(lè)。

　　2、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。

　　材料：各種廢舊長(zhǎng)短不一的塑料花、干花、幼兒自制花等，裝有彩泥（或橡皮泥）的花盆。

　　玩法：將花按照自己的想法插到花盆里，并用作品裝飾活動(dòng)室。

　　提示：引導(dǎo)孩子有層次地進(jìn)行插花，引導(dǎo)孩子給自己的插花作品起名字。

　　中班生活區(qū):編編看

　　目標(biāo)：練習(xí)編織。

　　材料：彩色紙條，切割好的彩紙。

　　玩法：幼兒拿紙條在切割好的紙板上編織。

　　提示：彩色紙條可以請(qǐng)幼兒自己裁剪，可以給幼兒準(zhǔn)備一些編織好的成品以供參考。

　　模擬足球

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒進(jìn)行瞄準(zhǔn)擊球的能力。

　　準(zhǔn)備：紙箱一只，模擬腳4個(gè)，玻璃球一個(gè)。

　　玩法：1、讓幼兒在玩之前通過(guò)猜拳定出誰(shuí)先開(kāi)球。

　　2、4名幼兒輪流踢球，看誰(shuí)能先把球踢入對(duì)方的球門(mén)內(nèi)。

　　提示：要遵守游戲規(guī)則，輪流玩，旁觀者手不能碰到盒子。

　　托班美工區(qū)：五彩的花園

　　目標(biāo)：根據(jù)顏色進(jìn)行分類。

　　材料：畫(huà)好小草的花園和四種顏色的小花。

　　玩法：將四種顏色的花分別“種”在不同的花園里，每個(gè)花園里花的顏色相同。

　　提示：可在花園中各貼一朵小花作為提示。

　　托班益智區(qū)：找個(gè)朋友碰一碰

　　目標(biāo)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，尋找外形完全一樣的圖案。

　　材料：畫(huà)好的圖片表格和有圖案的瓶蓋。

　　玩法：從瓶蓋上找出與表格一樣的圖案，并將瓶蓋放在相應(yīng)的表格里。

　　提示：可讓幼兒進(jìn)行比賽看誰(shuí)找得快、找得對(duì)。

　　大班數(shù)學(xué)區(qū)：《趣味迷宮》

　　目標(biāo)：

　　通過(guò)“迷宮”游戲，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)概念。

　　材料：

　　底板（用封塑紙封好，便于操作后擦掉，下一次再投放），水筆。

　　玩法：

　　教師在底板上寫(xiě)上數(shù)字，如下圖第一幅，小熊按1——9的路線回家，請(qǐng)幼兒畫(huà)出它的回家路線。

　　提示：

　　1、小熊也可按答案是5的路線回家，請(qǐng)幼兒算出底板上的等式后，再畫(huà)出它的回家路線。

　　2、可以同時(shí)設(shè)計(jì)小熊和小朋友的回家路線，內(nèi)容根據(jù)大班數(shù)學(xué)進(jìn)行變更，可以是10以內(nèi)的加法和減法，也可以是10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)以及10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)等等。

　　3、底板上的數(shù)字和等式可讓幼兒照樣板抄寫(xiě)，要求抄寫(xiě)位置一樣。

　　注：此活動(dòng)圖片根據(jù)省編幼兒活動(dòng)操作材料《大班數(shù)學(xué)》中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)進(jìn)行改編。

　　大班數(shù)學(xué)區(qū)：擺果殼

　　目標(biāo)：根據(jù)范例擺放圖形，找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　材料：開(kāi)心果殼、范例圖片、格子板。

　　玩法：根據(jù)圖片在格子板上用開(kāi)心果殼擺成相應(yīng)圖形。

　　建議：果殼可用其他東西代替。此操作材料也可用于美工區(qū)幼兒自由拼擺圖形。

小班區(qū)域活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)護(hù)自己身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

　　2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼交談。

　　教師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

　　(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

　　教師：那小朋友們要聽(tīng)好規(guī)則是怎樣的哦！

　　二、區(qū)域規(guī)則。

　　1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的`玩法有什么角色哦！只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜

　　歡的區(qū)域。

　　2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣��！(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

　　3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

　　4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

　　5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦��！就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

　　三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢？

　　教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

　　2、益智區(qū)。

　　教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

　　教師：所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯。

　　教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部

　　分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來(lái)

　　哦。

　　3、娃娃家

　　教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出

　　對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

　　教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

　　教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧！

　　教師：在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　　五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

　　教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

小班區(qū)域活動(dòng)教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能圍繞主題扮演角色開(kāi)展游戲，通過(guò)游戲增進(jìn)對(duì)社區(qū)的了解。

　　2、愿意與人交往，體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　超市、醫(yī)院、理發(fā)店、娃娃家等娃娃社區(qū)游戲環(huán)境布置與材料準(zhǔn)備。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、以兒歌形式，引出游戲。

　　(1)教師邊開(kāi)汽車邊念兒歌入場(chǎng)。

　　小汽車呀嘀嘀嘀，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開(kāi)呀開(kāi)，載著我們到娃娃社區(qū)去。

　　(2)幼兒自選角色區(qū)域上車。

　　師：要到超市、理發(fā)店、醫(yī)院、娃娃家的人請(qǐng)上車。

　　(3)邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)角色游戲區(qū)。

　　幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區(qū)去。

　　師：陽(yáng)光超市到站了，到超市的人請(qǐng)下車……

　　2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)協(xié)商角色，引導(dǎo)幼兒明確理發(fā)店、醫(yī)院、超市、娃娃家等角色區(qū)中的職責(zé)，積極參與游戲。

　　(2)教師以角色身份參與游戲，有意識(shí)地創(chuàng)造、豐富游戲情節(jié)。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的`游戲。

　　3、結(jié)束游戲。

　　(1)教師進(jìn)區(qū)域分組評(píng)價(jià)(與人交往、服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度等)。

　　(2)兒歌結(jié)束語(yǔ)：小汽車呀嘀嘀嘀，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，車輪轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小汽車呀開(kāi)呀開(kāi)。娃娃社區(qū)下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

小班區(qū)域活動(dòng)教案9

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　幼兒認(rèn)識(shí)圓形后，我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的，多數(shù)幼兒說(shuō)太陽(yáng)是圓形的，李子軒小朋友幼兒說(shuō)“太陽(yáng)是會(huì)發(fā)光的”，孩子的話題立即由找圓形東西轉(zhuǎn)向?qū)μ?yáng)的爭(zhēng)論�？粗⒆诱J(rèn)真的樣子，我一下想到《小兔子找太陽(yáng)》，這個(gè)故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的，于是，便利用故事為孩子們營(yíng)造一個(gè)更有趣的探討太陽(yáng)的活動(dòng)情境。此活動(dòng)便產(chǎn)生了。

　　【教案目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)是紅紅的`、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。

　　2、會(huì)用簡(jiǎn)單的句子表述內(nèi)心的想法。

　　3、能愉快、大膽地參與活動(dòng)。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　小兔子的頭飾，又教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球，在墻上布置紅蘿卜。

　　【教案過(guò)程】

　　一、猜一猜，和小兔子一起找太陽(yáng)。

　　師：出示小兔子頭飾，搖動(dòng)小兔子的耳朵，說(shuō)：跟小朋友打招呼的是誰(shuí)呀？幼兒回答。

　　師：小兔子要去找太陽(yáng)，你們猜一猜，它能找到太陽(yáng)嗎？幼兒回答。

　　借助圖片、富有情趣的動(dòng)作和擬人化的聲音，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)畫(huà)般的視聽(tīng)情景，吸引幼兒注意。再通過(guò)猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。

　　二、看一看，和小兔子一起認(rèn)太陽(yáng)。

　　播放課件《小兔子找太陽(yáng)》�？赐旰蟪鍪疽粋€(gè)單獨(dú)的太陽(yáng)，問(wèn)：小兔子找到的太陽(yáng)和你們眼中的太陽(yáng)一樣嗎？

　　幼兒回答：都在天空中，很高很高，太陽(yáng)圓圓的，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，亮亮的，太陽(yáng)還熱熱的。太陽(yáng)早上從那邊上來(lái)，晚上從那邊下去。

　　三、聽(tīng)一聽(tīng)，和小兔子一起辯太陽(yáng)。

　　師：為幼兒講故事《小兔子找太陽(yáng)》。小兔子幾次才找到太陽(yáng)的？幼兒回答。你們比小兔子還能干，我們?cè)僖黄饚托⊥米诱艺姨?yáng)。

　　幼兒很樂(lè)意自己發(fā)現(xiàn)的比別人多，這里以小兔子為參照，引領(lǐng)幼兒和小兔子一起辯太陽(yáng)，以小兔子真糊涂為趣點(diǎn)，以媽媽提醒小兔子為提升點(diǎn)，幫助幼兒進(jìn)一步區(qū)分太陽(yáng)與紅蘿卜、氣球和燈籠，加深對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不再是牽著幼兒走，而是跟著、扶著幼兒走。

　　四、講一講，演一演，和小兔子一起收獲快樂(lè)。

　　師：舉起小兔子頭飾，放慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一邊做動(dòng)作，一邊完成對(duì)話。適當(dāng)放手，幫助幼兒演一演故事。

　　采用講演結(jié)合的方式，通過(guò)先扶后放，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉、內(nèi)化故事內(nèi)容，和小兔子一起體驗(yàn)找太陽(yáng)的快樂(lè)，同時(shí)收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小班區(qū)域活動(dòng)教案10

　　游戲目的：

　　1、發(fā)展幼兒的觸覺(jué)敏感度。

　　2、滿足幼兒的好奇心，增進(jìn)親子感情。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、各種裝飾材料：彩色卡紙、雙面膠、剪刀、裁紙刀。

　　2、一次性紙碗或塑料碗。

　　3、不同材質(zhì)的.玩具：布絨小動(dòng)物、觸覺(jué)球、塑料小汽車等。

　　制作步驟：

　　1、在黃色卡紙上畫(huà)出小貓頭部的輪廓，剪下待用。

　　2、用桃紅色卡紙畫(huà)出小貓的衣服，剪下待用。

　　3、將剪下的小貓頭部和衣服貼在綠色卡紙上。

　　4、用彩色卡紙、彩筆裝飾小貓面部。

　　5、在小貓右臂畫(huà)出圓形輪廓線。

　　6、用裁紙刀沿輪廓線挖一個(gè)圓洞。

　　7、將一次性塑料碗粘在小貓身體的中間部位，完成道具制作。

　　游戲建議：

　　1、將小貓卡紙道具立在椅子上。請(qǐng)幼兒站在道具后，將手伸進(jìn)圓洞里，摸摸小貓的碗里有什么東西。

　　2、在碗里放不同的物品激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)他們摸一摸、猜一猜。

　　3、多人參與游戲，讓幼兒在道具后摸一摸、猜一猜：碗里的是老師的手還是小朋友的手？是爸爸的手還是媽媽的手？

小班區(qū)域活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　2、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕扯毀壞，能安靜看書(shū)。

　　3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

　　4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子，能較好使用膠水。

　　5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

　　語(yǔ)言區(qū)：圖書(shū)、字卡。

　　美工區(qū)：畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

　　科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入：

　　小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么？幼兒說(shuō)一說(shuō)�，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧。

　　二、認(rèn)識(shí)各區(qū)：

　　1、玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

　　2、讀讀樂(lè)：現(xiàn)在我們來(lái)到了讀讀樂(lè)，這里有很多圖書(shū)和字卡，老師聽(tīng)說(shuō)小朋友可愛(ài)看書(shū)了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

　　3、套套樂(lè)：這里來(lái)了好多的'手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎？

　　4、貼貼樂(lè)：花園里的花開(kāi)得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

　　三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)：

　　教師提要求：小朋友們看見(jiàn)這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　　四、幼兒活動(dòng)：

　　教師指導(dǎo)

　　五、講評(píng)：

　　展示作品

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　整理材料。

小班區(qū)域活動(dòng)教案12

　　聰明屋

　　★ 保護(hù)大自然

　　投放地球儀、放大鏡等

　　●有趣的筆

　　投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫(huà)紙

　　●引導(dǎo)幼兒觀察地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。

　　●鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己收集來(lái)的筆，并嘗試在紙上畫(huà)一畫(huà)，感知筆的作用。

　　數(shù)學(xué)屋

　　★ 翻瓶蓋

　　投放4個(gè)瓶蓋、記錄卡若干

　　●分一分

　　投放圓形、長(zhǎng)方形的圖形;毛線等材料;剪刀等

　　●引導(dǎo)幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個(gè)瓶蓋就做一次記錄，并統(tǒng)計(jì)4個(gè)瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。

　　●啟發(fā)幼兒將圖形、毛線等進(jìn)行二等分、四等分。

　　圖書(shū)屋

　　★ 聽(tīng)一聽(tīng)

　　投放三用機(jī)、有關(guān)《愛(ài)護(hù)環(huán)境》的兒歌故事磁帶、耳麥等

　　●猜字

　　繼續(xù)投放一些象形文字的圖片及相關(guān)文字卡片

　　●提醒幼兒專心傾聽(tīng)故事，學(xué)著朗誦兒歌，能輪流用耳麥聽(tīng)故事。

　　●引導(dǎo)幼兒觀察象形文字，認(rèn)一認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字是什么，看誰(shuí)認(rèn)得對(duì)又快。

　　巧手屋

　　★ 愛(ài)護(hù)環(huán)境畫(huà)冊(cè)

　　投放繪畫(huà)紙、水彩筆、廢舊畫(huà)報(bào)等材料

　　★變廢為寶

　　投放與制作環(huán)境保護(hù)標(biāo)志相關(guān)的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等

　　●指導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等方法來(lái)制作愛(ài)護(hù)環(huán)境畫(huà)冊(cè)。

　　●引導(dǎo)幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標(biāo)志。

　　表演屋

　　●金雞冠的公雞

　　投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關(guān)的道具，磁帶等

　　●指導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，能邊說(shuō)故事對(duì)話邊大膽地表演各種動(dòng)物的動(dòng)作。

　　觀察與推進(jìn)

　　l 聰明屋

　　聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來(lái)了許多幼兒的關(guān)注。因?yàn)榈厍騼x都是小朋友事先收集來(lái)的，因此當(dāng)其他幼兒觀察地球儀時(shí)，帶地球儀來(lái)的小朋友就自發(fā)地向他們介紹自己所了解的地球的相關(guān)知識(shí)。

　　有的說(shuō)著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況;有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的相互交流中，促進(jìn)了幼兒對(duì)大自然知識(shí)的增長(zhǎng)。

　　但大部分幼兒的關(guān)注點(diǎn)還只是用放大鏡觀察地球儀上，對(duì)于如何保護(hù)大自然還沒(méi)有討論到。下周將增設(shè)有關(guān)地球現(xiàn)狀的圖片材料供幼兒認(rèn)識(shí)，以萌發(fā)幼兒保護(hù)大自然的情感。

　　l 巧手屋

　　小朋友在老師的指導(dǎo)下能運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等方法來(lái)制作愛(ài)護(hù)環(huán)境畫(huà)冊(cè)。他們先從廢舊圖書(shū)中找到與愛(ài)護(hù)環(huán)境有關(guān)的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫(huà)紙的適當(dāng)位置，許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案，幾個(gè)小朋友合作裝訂成一本本愛(ài)護(hù)環(huán)境宣傳畫(huà)冊(cè)。小朋友對(duì)這種方法很感興趣，下周將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒參與制作畫(huà)冊(cè)的活動(dòng)。

　　l 數(shù)學(xué)屋

　　孩子們比較少進(jìn)入數(shù)學(xué)屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢問(wèn)了孩子的意見(jiàn)，希望能提高他們對(duì)數(shù)學(xué)屋的興趣。在上完“4的組成”后，我投放了一些有趣的拼圖練習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了。因此，在下周我將再增設(shè)一些與環(huán)保有關(guān)的練習(xí)及趣味性強(qiáng)的游戲，來(lái)吸引孩子進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

　　目標(biāo):

　　1、嘗試使用日常生活學(xué)習(xí)中常用的裝訂工具材料

　　2、探究學(xué)習(xí)使用裝訂工具的技能及適應(yīng)性

　　3、利用工具解決生活中有關(guān)紙張裝訂的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

　　材料：手段(收集)

　　1、訂書(shū)機(jī)、打孔機(jī)、固定條、回形針、大頭針、鐵夾、書(shū)夾、報(bào)夾等用于固定紙張的工具

　　2、大小、質(zhì)地不同的廢舊紙張(宣傳單、報(bào)紙、圖片、文件紙等)

　　環(huán)境：

　　1、設(shè)工作臺(tái)(用文字標(biāo)明名稱)

　　2、作品展示區(qū)

　　3、問(wèn)題墻

　　4、圖片展示角

　　5、使于取放工具和材料的工作柜及工作桌

　　指導(dǎo)：

　　1、問(wèn)題：如何將散亂的紙張有序地整理清楚?可以用什么方法將其固定?

　　2、分組操作：自由選擇、嘗試將散亂的紙張裝訂成冊(cè)，要求幼兒裝訂的冊(cè)子牢固，整齊又便于翻看

　　3、比一比：是否牢固、整齊、便于翻看，

　　4、改一改：

　　1)如何改進(jìn)提出看法

　　2)以文字、繪畫(huà)的形式體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案并展示在問(wèn)題墻上

　　3)進(jìn)一步探究裝訂的最佳方法

　　區(qū)角活動(dòng)

　　區(qū)角活動(dòng)是幼兒園普遍采用的一種教育活動(dòng)形式，區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)就成了幼兒園整個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。為了在區(qū)角活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，提高幼兒的智力發(fā)展水平，我們選用各類廢舊瓶蓋創(chuàng)設(shè)了“益智棋類系列”。

　　本系列由七個(gè)完全獨(dú)立的棋類游戲組成，其內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、常識(shí)等各知識(shí)領(lǐng)域。

　　在教學(xué)中，既可以作為區(qū)角環(huán)境布置的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點(diǎn)，迎合孩子興趣，適合孩子特點(diǎn)，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)了區(qū)角活動(dòng)的特色。該棋類系列自投放區(qū)角活動(dòng)以來(lái)，深受孩子喜愛(ài).

　　制作方法

　　1、在有色卡紙上打格或劃線，做成棋盤(pán)。

　　2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。

　　3、根據(jù)各種棋的內(nèi)容要求，在廢舊圖書(shū)上選取畫(huà)面剪下來(lái)，貼在瓶蓋或棋盤(pán)上。

　　具體玩法

　　一、計(jì)算棋

　　制作目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　　作品玩法：每人四道沒(méi)有答案的加減法運(yùn)算題目，擲骰子決定誰(shuí)先摸棋，摸到棋后不準(zhǔn)被別人看到，數(shù)出棋內(nèi)圖形的數(shù)目，看該數(shù)目是否是自己題目中的答案，是則放在對(duì)應(yīng)的題后，不是則放回原處，記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進(jìn)行，先找完正確答案者為贏。

　　層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)數(shù)的加減，熟練后再增加至20以內(nèi)數(shù)的加減;為充分照顧幼兒之間的差異，可先玩小棍表示數(shù)量的題，后玩數(shù)字題。

　　二、五子棋

　　制作目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。

　　作品玩法：二人各執(zhí)一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時(shí)阻斷對(duì)方的五子連接，最后五子相連排數(shù)多者為贏。

　　層次變化：能力差的幼兒可與同伴協(xié)商自行制定玩法及規(guī)則，玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強(qiáng)的幼兒可玩五子棋。

　　三、識(shí)字棋

　　制作目的：復(fù)習(xí)識(shí)字，培養(yǎng)幼兒組詞造句能力。

　　作品玩法：字朝下擺放，猜拳決定誰(shuí)先翻棋。由一名識(shí)字能力強(qiáng)的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的讀音。讀音正確，該棋子拿出，小標(biāo)志移動(dòng)一個(gè)數(shù);錯(cuò)誤，該棋子放回原處，小標(biāo)志不動(dòng)。小標(biāo)志先到終點(diǎn)者為贏。

　　層次變化：先玩識(shí)字游戲，再玩選字組詞、造句游戲。

　　四、故事棋

　　制作目的：鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　作品玩法：棋子畫(huà)面內(nèi)容為時(shí)間、地點(diǎn)、人物等故事要素。幼兒猜拳決定誰(shuí)先開(kāi)始，輪流選棋，每次一個(gè)，逐個(gè)置于1——4的數(shù)字上，選夠4個(gè)停止，根據(jù)自己所選畫(huà)面輪流編故事，故事中有所選四個(gè)畫(huà)面內(nèi)容的可以得一面小紅旗。得紅旗多者為贏。

　　層次變化：初玩時(shí)畫(huà)面全部朝上擺放，幼兒看著畫(huà)面選棋編故事。過(guò)一段時(shí)間后，畫(huà)面朝下擺放，幼兒不看畫(huà)面選棋編故事。

　　五、分類棋

　　制作目的：培養(yǎng)幼兒的分類能力。

　　作品玩法：棋子畫(huà)面分四類：動(dòng)物類、花卉類、人物類、水果類，每類五個(gè)畫(huà)面，幼兒協(xié)商分配所找類別，猜拳決定誰(shuí)先開(kāi)始，摸到棋后，不能讓別人看到畫(huà)面，是屬于自己所找類別的，畫(huà)面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時(shí)針?lè)较蜉喠髅澹燃R同類別五個(gè)畫(huà)面者為贏。

　　層次變化：先玩四個(gè)一級(jí)概念：動(dòng)物、人物、花卉、水果;再玩四個(gè)二級(jí)概念，如爬行動(dòng)物、獸類動(dòng)物、鳥(niǎo)類動(dòng)物、魚(yú)類動(dòng)物，依次類推，難度逐漸加深。

　　六、單數(shù)、雙數(shù)棋

　　制作目的：促進(jìn)幼兒對(duì)10以內(nèi)或20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　作品玩法：幼兒兩人從起點(diǎn)出發(fā)，投骰子決定誰(shuí)先出棋。出棋的幼兒要數(shù)好所到棋上圖形數(shù)目，并說(shuō)出是單數(shù)還是雙數(shù)，然后，翻棋看答案，判斷正誤。正確，行至此棋，錯(cuò)誤，后退一步。先到小紅旗處者為贏。

　　層次變化：幼兒先玩10以內(nèi)的單、雙數(shù)，再玩20以內(nèi)的單、雙數(shù)。熟練掌握后，根據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo)，可改變棋子畫(huà)面內(nèi)容，用此形式復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、數(shù)的`組成等。

　　七、趣味安全棋

　　制作目的：認(rèn)識(shí)“1—60”數(shù)的順序，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù);開(kāi)展幼兒安全教育。

　　作品玩法：從起點(diǎn)出發(fā)，猜拳決定誰(shuí)先擲骰子，骰子面朝上的數(shù)目為所走棋的步數(shù)，走到正確做法的圖片處，按提示前進(jìn);走到錯(cuò)誤做法的圖片處，按提示后退。先到終點(diǎn)為贏。

　　層次變化：先玩根據(jù)圖意進(jìn)退，熟練后去掉圖片，用箭頭、文字等符號(hào)進(jìn)行提示，加強(qiáng)幼兒識(shí)字。

　　主要特點(diǎn)：

　　1、體現(xiàn)美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣，視覺(jué)上有美感享受，個(gè)別棋盤(pán)配有骰子和贏小紅旗設(shè)計(jì)，能夠吸引幼兒，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　2、體現(xiàn)游戲的自主性。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平，自主選擇棋類內(nèi)容和游戲伙伴，有很大的自主權(quán)。

　　3、能兼顧個(gè)別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設(shè)計(jì)，各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法，都有機(jī)會(huì)參與。

　　4、有很強(qiáng)的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過(guò)程中，能提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉思維的敏捷性、靈活性;并幫助幼兒復(fù)習(xí)識(shí)字、豐富數(shù)學(xué)知識(shí)，從而起到全面促進(jìn)幼兒心智功能發(fā)展的目的。同時(shí)，除傳統(tǒng)棋類外，大部分棋類游戲能夠配合教學(xué)大綱，成為對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育的好方法。

　　5、能促進(jìn)非智力因素的提高。通過(guò)自由結(jié)伴游戲，促進(jìn)了幼兒的人際交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;通過(guò)觀戰(zhàn)、當(dāng)裁判，可以增強(qiáng)幼兒規(guī)則、紀(jì)律意識(shí);平時(shí)的互幫互學(xué)，使幼兒真切感受到友誼帶來(lái)的快樂(lè)。從多方面促進(jìn)了幼兒非智力因素的提高。

　　6、投入少，價(jià)值大。全部棋子皆為廢舊瓶蓋，在引導(dǎo)幼兒搜集廢舊物品、制作游戲器具的過(guò)程中由班內(nèi)幼兒搜集，體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。

　　數(shù)學(xué)區(qū)

　　造房子

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，積累幾種10以內(nèi)的組成經(jīng)驗(yàn)。

　　印有1—9數(shù)字及相互配對(duì)的卡片若干、房子底版若干。

　　水果火車

　　通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)間接的模式的排序。

　　火車底版若干、水果卡片若干、數(shù)字標(biāo)記卡多張、代號(hào)圖片若干。連連看

　　通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　　寫(xiě)有10以內(nèi)的算術(shù)題及相應(yīng)的答案的卡片若干。(塑封)、水彩筆若干。

　　圈圈寫(xiě)寫(xiě)

　　學(xué)習(xí)1—10數(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)。

　　寫(xiě)有1—10數(shù)字卡片若干。(塑封)、水彩筆若干。美麗的房子

　　通過(guò)涂色活動(dòng)，練習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　　畫(huà)有房子的卡片一幅(上有10以內(nèi)加減法題目)、水彩筆若干

　　2、活動(dòng)名稱：搖搖樂(lè)

　　要求：在搖搖、看看、記記的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

　　材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品(珠珠、彈珠、花片等)并包裝，記錄紙若干

　　玩法：幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè)，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進(jìn)行，比比誰(shuí)的分法多。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

　　2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

　　3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

　　益智區(qū)：打牌、下棋。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。

　　語(yǔ)言區(qū)：拼詩(shī)歌、復(fù)習(xí)漢字

　　美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。

　　生活區(qū)：穿鞋帶。

　　建構(gòu)區(qū)：建造游樂(lè)場(chǎng)。

　　釣魚(yú)：看誰(shuí)釣得多。

　　2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方，教師正對(duì)幼兒提問(wèn)介紹玩法。

　　二、提出游戲注意點(diǎn)。

　　1、安靜游戲，小聲商量。

　　2、不爭(zhēng)搶玩具，相互謙讓。

　　3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

　　三、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

　　2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、在音樂(lè)聲中集中幼兒，請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。

　　2、教師小結(jié)游戲。

小班區(qū)域活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　可樂(lè)瓶、飲料罐、廢舊圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。

　　操作層次

　　第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

　　第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

　　第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。

　　指導(dǎo)建議

　　1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。

　　2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的'圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以，串連成一個(gè)故事。

小班區(qū)域活動(dòng)教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒能變換花樣玩球，培養(yǎng)幼兒能夠大膽表達(dá)、自我表現(xiàn)的能力。

　　2、喜歡玩球，體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　控制球按指定方向滾動(dòng);練習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　皮球每人一個(gè);球框一個(gè);音樂(lè);活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來(lái)了很多球?qū)殞�，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊�?duì)幼兒說(shuō)：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！�

　　二、基本部分：

　　1、怎樣讓球動(dòng)起來(lái)?并讓幼兒做示范

　　幼1：我拍一下球就動(dòng)了。

　　幼2：我是用頭來(lái)頂球的。

　　幼3：我用腳踢球，球會(huì)滾動(dòng)。

　　幼4：我用小棒子推著球走。

　　……

　　2、練習(xí)用各種方法玩球。

　　(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)球都有哪些玩法。

　　(2)幼兒按自己的方法玩球。

　　3、移球游戲。

　　(1)小朋友，你們想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?

　　引導(dǎo)幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。

　　(2)兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?

　　如：兩個(gè)小朋友面對(duì)面，用腹部或胸部夾住球往前走。

　　兩個(gè)小朋友背對(duì)背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。

　　4、尋找更多的玩法。

　　與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想辦法。

　　5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習(xí)多種玩球的方法。

　　跟老師一起拍，邊數(shù)邊拍：一二三——慢點(diǎn)拍——快點(diǎn)拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍

　　老師注意仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新玩法，給予鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、游戲：送球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　幼兒雙手拿球把球?qū)殞毸偷角蚩蚶锩妗?/p>

　　2、幼兒隨老師在音樂(lè)伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。

　　如：拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥(niǎo)飛等。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒對(duì)于玩球特別感興趣，積極性高，通過(guò)花樣玩球，鍛煉了幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的.能力，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的探索欲望，創(chuàng)造性表現(xiàn)突出，思維活躍，課堂效果良好。

小班區(qū)域活動(dòng)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn)，并找出其規(guī)律。

　　材料投放：

　　各季節(jié)的服裝，紙箱。

　　游戲指導(dǎo)：

　　幾個(gè)紙箱中放著幼兒帶來(lái)的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來(lái)的衣服向別人介紹。教師提出問(wèn)題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出選衣服的理由，以強(qiáng)化夏季服裝的特點(diǎn)。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問(wèn)題：“現(xiàn) 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認(rèn)為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過(guò)程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

　　美工區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒通過(guò)挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來(lái)感知服裝的特征。

　　材料投放：

　　硬紙板做的'人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

　　游戲指導(dǎo)：

　　教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對(duì)粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強(qiáng)化幼兒對(duì)夏季服裝特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無(wú)袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上，制作夏天的服裝。

　　認(rèn)知區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)觸摸配對(duì)，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

　　材料投放：

　　摸箱，娃娃2～3個(gè)，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對(duì)卡片。

　　游戲指導(dǎo)：

　　幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言總結(jié)出夏季服裝的特點(diǎn)

　　幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)

　　給小動(dòng)物穿毛衣

　　目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：齒輪繞線板，自制動(dòng)物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。