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校本教研大家談的活動總結(jié)

時間:2021-07-02 14:05:08 活動總結(jié) 我要投稿

校本教研大家談的活動總結(jié)

  校本教研大家談活動開展一段時間以來,學校各個教研組對校本教研有了本質(zhì)性的認識。我們學校通過周一工作例會的主題討論,各教研組利用大教研時間對以什么形式開展校本教研、校本教研究竟研什么等系列問題展開討論。討論主題鮮明,氣氛熱烈,也取得一定的成效,F(xiàn)在談?wù)勛约簩π1窘萄械囊恍┠w淺的看法。

校本教研大家談的活動總結(jié)

  一、 校本教研要做到以校為本

  校本教研就是要以校為本,站在學校的角度,立足學科特點、師情生情、學生學習習慣等方面,圍繞本學期或階段性開展主題式校本教研。即校本教研要從實際出發(fā),研討的專題要小,找準教師普遍存在的問題提煉出有價值的問題形成小課題,開展校本專題研究。這樣以校為本的校本教研就頗具針對性。

  二、 校本教研要做到建章立制

  校本教研要走向制度化、規(guī)范化,就必須制定一系列校本教研制度,為校本教研的實施提供保證。為此,我校教研組通過共同商議,建立以下制度:一是建立問題記錄制度。要求教師課前帶問題參與備課,帶問題進課堂聽課,圍繞問題進行評課。把具體問題作為研究的'起點。二是建立對話交流制度。倡導(dǎo)不定時不定點的隨機對話交流制度,確定每周一天的校本教研日制度,開展問題交流研討會等校本教研活動。三是建立學習培訓制度。學校要采用推薦學習理論、師徒結(jié)對、骨干教師講座、外出培訓學習的二次培訓等多種形式定期組織教師理論學習培訓,同時有效組織針對教師、教研組所提問題的專題理論學習活動,為問題的解決尋求理論幫助和支持,提高教師的理論積淀,讓校本培訓切實為教師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展服務(wù)。四是建立校本小課題研究制度。引導(dǎo)教師、教研組把有價值的問題上升為課題進行研究,各校擬定的課題要實、小,管理要簡便規(guī)范,過程性材料要實在完整,體現(xiàn)成長即成果。五是建立評價考核制度。與評優(yōu)評先、職稱評聘、量化考核等掛鉤,定期獎勵教學研究成果。

  三、 校本教研要做到講究實效

  校本教研不能流于形式,它應(yīng)該作為學校教科研的重要載體,通過開展校本教研活動提升學校教科研水平,提高教師專業(yè)化水平。因此,校本教研要力求實效。一保證校本教研時間。確保每周一天的教研日活動的常態(tài)化開展。二保證校本教研的內(nèi)容。事先確定每周校本教研的課題內(nèi)容,遵循話題問題課題研究流程,圍繞小課題開展研究。三保證校本教研的活動有延伸。形成小課題后,教研組成員要緊緊圍繞小課題進行研究,做到校本教研有小專題,備課、上課、聽評課都能圍繞小課題。特別要注重每位老師研后的反思與整改,把小課題研究付諸實踐,引向深入,以達到校本教研的實效性。

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