寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文(通用15篇)
快樂(lè)有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢?一定有不少可以總結(jié)的東西吧。我敢肯定,大部分人都對(duì)這個(gè)活動(dòng)總結(jié)很是頭疼的,以下是小編收集整理的寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎大家分享。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 1
書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我們郭小全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假。師生將有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿,將建設(shè)書(shū)香校園延伸到建設(shè)書(shū)香家園。與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,成為春節(jié)師生及家長(zhǎng)的精神大餐。
一、思想動(dòng)員
寒假開(kāi)始前的散學(xué)典禮上,我校召開(kāi)全體師生動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)龔龍泉語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),閱讀無(wú)法改變一個(gè)人生命的'長(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸,?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,教師要利用寒假閑暇精讀一部教育理論書(shū)籍,同時(shí)還要師生共讀一本少兒書(shū)籍;學(xué)生要多多閱讀《親近母語(yǔ)》、《今天我當(dāng)升旗手》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等經(jīng)典書(shū)籍,以此開(kāi)闊眼界,豐富閱歷,受到教育。
二、確保書(shū)源
為了保證同學(xué)們?cè)诤僦心軌蜃x到經(jīng)典書(shū)籍,寒假來(lái)臨之前,我校利用學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)資源,組織同學(xué)們辦理經(jīng)典書(shū)籍借閱手續(xù);與此同時(shí),主動(dòng)與薛窯新華書(shū)店聯(lián)系,為學(xué)生提供豐富的閱讀書(shū)源。
三、督促落實(shí)
寒假開(kāi)始前,我校在致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信中,明確要求學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成家庭購(gòu)書(shū)、藏書(shū)的習(xí)慣,教育學(xué)生合理消費(fèi),節(jié)約身邊的每一分錢(qián),將春節(jié)期間的壓歲錢(qián)等用于購(gòu)書(shū)、讀書(shū)等;對(duì)學(xué)生每天的讀書(shū)內(nèi)容、時(shí)間、數(shù)量及其讀書(shū)筆記等,都提出了具體明確的要求。
寒假開(kāi)始后,低年級(jí)老師校通過(guò)家校通短信平臺(tái)了解閱讀情況,高年級(jí)老師則在QQ群進(jìn)行師生交流,隨時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程,交流閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)與收獲;鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū),共享讀書(shū)時(shí)光。
四、展示表彰
一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讀書(shū)永不停止。開(kāi)學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書(shū)筆記、手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比,然后每班選5篇優(yōu)秀的作品參加學(xué)校組織的年級(jí)評(píng)比。學(xué)校將優(yōu)秀作品附上學(xué)生的照片進(jìn)行展示。少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 2
按照教育局《關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間各項(xiàng)工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)的要求,我校認(rèn)真研究部署,本著“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的指導(dǎo)思想,重點(diǎn)解決好“讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、讀書(shū)的時(shí)間和陣地的問(wèn)題”。從而提高了師生的'思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)的效果,在本月21日下午七八節(jié)進(jìn)行了假期讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)。特總結(jié)如下:
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署
成立讀書(shū)小組,各村、屯學(xué)生按照低中高編成讀書(shū)小組,中高年組的學(xué)生帶動(dòng)、幫助低年組學(xué)生讀書(shū),為一年級(jí)學(xué)生視聽(tīng)朗讀、范聽(tīng)領(lǐng)讀,積極開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。讀書(shū)小組組長(zhǎng)每周組織一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì),向組內(nèi)成員匯報(bào)本周讀書(shū)情況,以多種形式進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào),擴(kuò)大了讀書(shū)活動(dòng)的影響,使讀書(shū)活動(dòng)向社會(huì)營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
2、按照要求完成了讀書(shū)筆記
二年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇250字的讀書(shū)筆記,主要以詞語(yǔ)分類積累和佳句摘抄為主,積累古詩(shī)詞5篇段;三至五年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)一篇400字的讀書(shū)心得體會(huì),每周寫(xiě)一篇日記和一篇習(xí)作,每周積累古詩(shī)文2篇段;一年級(jí)每周積累古詩(shī)文2篇。
3、通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)可以看出,學(xué)生的視野開(kāi)闊,達(dá)到了預(yù)期效果
受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),展示了我校讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。可以看出,讀書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為,走進(jìn)了師生的生活,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書(shū),讀書(shū)興趣日趨濃厚,利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容,形成了自己的讀書(shū)特色,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展,讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用,完成提前寫(xiě)作的目標(biāo)。
總之,我們要以此次活動(dòng)為契機(jī),師生攜手前行,把讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,共同開(kāi)創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的良好局面。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 3
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!焙脮(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,增長(zhǎng)知識(shí),活躍班級(jí)文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢的書(shū)香氛圍。在本學(xué)期暑假的讀書(shū)活動(dòng)中我校主要做了以下工作:
一、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍
根據(jù)柳州市教育局《關(guān)于開(kāi)展“閱讀好書(shū),親近自然”陽(yáng)光假期閱讀活動(dòng)的通知》的要求,我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,各班級(jí)迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展,各班級(jí)均成立了讀書(shū)小組,根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng),積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
在假期閱讀活動(dòng)中,我校著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書(shū),人人讀好書(shū)的.終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。
1、初二年級(jí)在假期中完成桐華著的《那些回不去的年少時(shí)光》,
奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書(shū)的閱讀,初一年級(jí)須完成《世說(shuō)心語(yǔ)》(劉墉)、《世界因你不同》(李開(kāi)復(fù))讀書(shū)活動(dòng),并做好讀書(shū)筆記。通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍,暢游書(shū)海。
2、召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案我校在開(kāi)學(xué)初的班會(huì)課上召開(kāi)了讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在讀書(shū)心得交流會(huì)上,學(xué)生暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲,并向大家推薦自己在假期中讀過(guò)的好書(shū),并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母一起閱讀的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
四、活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都能“閱讀好書(shū),親近自然”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我。
2、促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),我校班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。
讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)崆。今后,我校要(jiǎng)訂T學(xué)生進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 4
在這個(gè)寒假里,我閱讀的書(shū)籍是《只要7日暖》,這本書(shū)的作者是著名感情作家:周海亮。這本書(shū)不是講述一個(gè)故事,而是從三個(gè)不同的角度述說(shuō)了83個(gè)小故事。這83個(gè)故事,每一個(gè)故事都很貼近生活,都圍繞著我們的生活中的點(diǎn)滴——感動(dòng)的瞬間。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)帖子,《英語(yǔ)中較美的70個(gè)單詞》,在此之中也有——moment。翻譯成中文就是,瞬間、剎那。在這本充滿了人世之間溫情的書(shū)中,我也看到了許許多多的精彩瞬間,一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的。也開(kāi)始懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中,也應(yīng)該時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒,以及每一個(gè)人。
在閱讀這些文章的時(shí)候,我承認(rèn),我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺(jué),石落古井,我甚至可以聽(tīng)見(jiàn)自己心底的回聲。因?yàn)榻?jīng)歷了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種,能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角?墒沁@種作品中還是有的,基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫柔的那根弦。較令我感動(dòng)的是《無(wú)聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛(ài),另一則是令人驚嘆的手足之情。
《無(wú)聲的感恩曲》中的結(jié)尾,那個(gè)兒子在自己的個(gè)人演奏會(huì)上的較后,用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買的,彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子。那天的演唱會(huì)上所用的人都默默地聽(tīng)完,聽(tīng)完后默默地流淚,然后輕輕地鼓掌,包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起,直到他們生命的終結(jié)之時(shí),至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切,他們幫助我們渡過(guò)生命的每一個(gè)溝溝坎坎。不論是父愛(ài)還是母愛(ài)都是深沉、渾厚,而我們千萬(wàn)不能忘記:我們永遠(yuǎn)站在他們的肩膀上!
從我睜開(kāi)雙眼的那一刻,我看到的笑容便來(lái)自于他們。
當(dāng)我傷心哭泣的.那一刻,輕拍著我肩膀的人也是他們。
等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻,一直在身后關(guān)注我的是他們。
在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻,在我身后默默微笑的是他們。
是他們,是他們,一直都是他們。永遠(yuǎn)都是他們。
他們不是誰(shuí),就是一直在我們身邊的父母親。
《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒(méi)有華麗的詞藻,全都是樸素的語(yǔ)言,但它那只字片言卻感動(dòng)著我。我看過(guò)許多兄弟為了事物之間的爭(zhēng)奪而自相殘殺,而這對(duì)兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇,不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟,或許應(yīng)該說(shuō)是爭(zhēng)奪中,讓弟弟得到較好的。在較后一次,哥哥還是依然地出了石頭,因?yàn)槟翘斓艿艿氖执蛄耸嗖荒軓澢?/p>
像上面的文章中的事例一樣,這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生,如果你說(shuō)沒(méi)有,那只不過(guò)是沒(méi)有發(fā)覺(jué)罷了。
這本書(shū)中的所有文章,作者都用同一個(gè)格式寫(xiě)的,作者都是一個(gè)旁觀者。作者都用“她”與“他”來(lái)為主角命名。雖然在每個(gè)故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”,但是在作者的筆尖下,把這些角色塑造出來(lái),使他們充滿活力與血肉。讓讀者更有一種實(shí)感。如果讓我用一個(gè)字來(lái)形容這本書(shū),那就是“愛(ài)”。在整本書(shū)中全憑愛(ài)為血脈,這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出,而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?lái),唱出了人間的大愛(ài)。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意,稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經(jīng)意之間,我們又失去了多少了呢?誰(shuí)也不知到。
書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著這樣一段話——“我們或許沒(méi)有能力改變整個(gè)世界,但我們完全可以心存愛(ài)與感恩。愛(ài)與感恩是靈魂的香味,你會(huì)里魔鬼越來(lái)越遠(yuǎn)……”不錯(cuò),只要我們?cè)谏钪,時(shí)常懷有一顆真誠(chéng)、有愛(ài)、感恩的心,以及抓只身邊的每一分每一秒,我們的生活將不再那么單調(diào),會(huì)變的多姿多彩。不對(duì),應(yīng)該說(shuō)生活本身就多姿多彩!
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 5
書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我們實(shí)中附小全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假“讀一份報(bào),看一本書(shū)”,有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書(shū)香校園”延伸到“建設(shè)書(shū)香家園”,合理安排師生的假期生活,時(shí)刻與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,同報(bào)刊雜志交流,為師生家庭構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境,為師生與家長(zhǎng)精神食糧添顆加粒。
一、教師寒假“落”書(shū)中
“讀一份報(bào),看一本書(shū)”,使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人的理念,具有更好的教育方法!耙环輬(bào)”為《德育報(bào)》,“一本書(shū)”,根據(jù)教師的自身來(lái)選擇:《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛(ài)的教育》、《中國(guó)教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家,看書(shū)翻報(bào),獲取新的教育教學(xué)信息,成為教師的一大樂(lè)事。在書(shū)中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),篇篇隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。
二、學(xué)生寒假“跌”書(shū)中
“讀一份報(bào),看一本書(shū)“,使學(xué)生走進(jìn)了歷史看到了未來(lái),了解更多的奇聞逸事,增加了孩子的聰明才智!耙环輬(bào)”為我校的《校園心聲》,“一本書(shū)”根據(jù)同學(xué)們的喜好來(lái)定:童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫(xiě)的目標(biāo)!缎@心聲》是我校師生精心練筆的結(jié)晶,篇篇入選習(xí)作,都是經(jīng)過(guò)層層篩選才定稿成型,對(duì)認(rèn)真閱讀《校園心聲》,不但可以提高同學(xué)們的`寫(xiě)作能力,更重要的是能學(xué)到別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)己之不足,向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊,才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也令人欣喜,真正的用心的在看報(bào),有的抄報(bào),有的讀給家長(zhǎng)聽(tīng),有的寫(xiě)感受,將報(bào)上的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場(chǎng),他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書(shū)中,成了“小書(shū)迷”,變成了“小書(shū)蟲(chóng)”,成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。
三、師生開(kāi)學(xué)“融”書(shū)中
“與君一席話,勝讀十年書(shū)”,讀書(shū)內(nèi)容的傳遞,心得的交流,思想的碰撞,都是收獲的幸福。你的書(shū)海拾貝,我的書(shū)中感悟,他的書(shū)本評(píng)價(jià),都在這里一一展示。
1、讀書(shū)成果,大型展覽:一本本,一頁(yè)頁(yè),都寫(xiě)滿了喜悅與收獲。
2、板面張貼,表彰優(yōu)秀。一張張笑臉,洋溢著幸福。
3、報(bào)紙印刷,傳閱快樂(lè)。一縷縷墨香,沁人心脾。
一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讀書(shū)永不停止?春脠(bào),讀經(jīng)典好書(shū),讓我們的一生、孩子的一生,都將流放文明的溢彩。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 6
寒假期間我校開(kāi)展了“書(shū)香潤(rùn)澤心靈”讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):
一、準(zhǔn)備工作很充分
假前,學(xué)校擬定出讀書(shū)方案,各班根據(jù)學(xué)校要求及本班實(shí)際從圖書(shū)室借出相應(yīng)數(shù)量的'書(shū)籍,各班主任制定出讀書(shū)計(jì)劃。
二、宣傳工作很到位
1月14日,各班拿出一節(jié)課時(shí)間做讀書(shū)宣傳。精心設(shè)計(jì)了宣傳畫(huà),班主任認(rèn)真解讀了讀書(shū)活動(dòng)的意義,班長(zhǎng)提出讀書(shū)倡議,然后布置讀書(shū)要求。學(xué)校派劉克智、張杰同志對(duì)各班的宣傳活動(dòng)照相,對(duì)六年級(jí)搞了全程錄像。會(huì)后,向家長(zhǎng)致一封信,以博得他們的支持。
三、讀書(shū)情況
1、得到師生及家長(zhǎng)的支持。全校234名學(xué)生,參加本次讀書(shū)活動(dòng)的有210人,參加比率達(dá)到90%左右。
2、閱讀時(shí)間基本得到保證,多數(shù)學(xué)生每天都能按規(guī)定的時(shí)間安排閱讀課外書(shū)。
3、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生從圖書(shū)室至少借閱一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū),定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。有好多同學(xué)還自購(gòu)一些書(shū)。
4、學(xué)生自主閱讀后,并做好讀書(shū)筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學(xué)的讀
書(shū)筆記比較出色,被評(píng)為一等讀書(shū)筆記。六年、三年、二年三個(gè)年級(jí)的讀書(shū)筆記整體情況良好,六年級(jí)尤為突出。
四、存在不足
1、格式不規(guī)范。首頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)清讀書(shū)目錄,每一頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)清時(shí)間、題目,各分項(xiàng)的小標(biāo)題分的也不清。
2、字跡不工整,卷面很亂。
3、不會(huì)摘抄,有一大部分同學(xué)把摘抄當(dāng)成抄寫(xiě)。
4、避重就輕。抄寫(xiě)內(nèi)容多,體會(huì),讀后感寫(xiě)的少。
5、低年級(jí)家長(zhǎng)指導(dǎo)不到位。
6、將近1/5的學(xué)生惰性較強(qiáng),讀書(shū)筆記只寫(xiě)了一兩篇。還有一些好學(xué)生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒(méi)有老師的督促下,缺乏自覺(jué)性,沒(méi)有完成規(guī)定的讀書(shū)作業(yè)。
“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我校以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等,予以公布表?yè)P(yáng),滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 7
按照“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實(shí)踐研究”課題活動(dòng)的相關(guān)要求,我們班在20xx年寒假,繼續(xù)開(kāi)展“師生共讀”活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中老師和學(xué)生按照師生共同制定寒假閱讀計(jì)劃,閱讀了小學(xué)生版本的《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》和孩子們喜歡的作家楊紅櫻的作品,閱讀同時(shí)要求學(xué)生在寒假期間做好讀書(shū)筆記假期結(jié)束時(shí)寫(xiě)出閱讀的心得體會(huì)。
在報(bào)名期間,老師認(rèn)真檢查了學(xué)生們的讀書(shū)筆記,多數(shù)孩子都很認(rèn)真,他們以多形式進(jìn)行讀書(shū)記錄、摘抄等閱讀日記。
開(kāi)學(xué)初我還和孩子們開(kāi)了一次讀書(shū)交流會(huì),和他們交流了寒假閱讀的收獲和體會(huì),學(xué)生們都說(shuō)的頭頭是道,讓我感受到孩子們真正愛(ài)上了閱讀,他們?cè)陂喿x中獲得了無(wú)限的樂(lè)趣。
讀書(shū)交流會(huì)后我趁熱打鐵地引導(dǎo)孩子們主要從情感體驗(yàn)、文化知識(shí)、方法經(jīng)驗(yàn)等方面撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),我發(fā)現(xiàn)孩子們的'書(shū)面表達(dá)能力也提高了不少。另外教師也從自身的閱讀體驗(yàn)和指導(dǎo)閱讀的感受撰寫(xiě)閱讀心得。
最后我根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)筆記、讀書(shū)交流會(huì)上的表現(xiàn)、撰寫(xiě)的讀書(shū)心得總結(jié),綜合評(píng)選出6名 “優(yōu)秀讀書(shū)郎”,我認(rèn)為通過(guò)這樣的形式,能更好地促進(jìn)孩子們愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 8
根據(jù)市教育局召開(kāi)的《在假期中組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)教育活動(dòng)》的會(huì)議精神,東華小學(xué)經(jīng)校務(wù)會(huì)認(rèn)真研究討論,決定以“文明禮儀、傳承美德、樂(lè)于讀書(shū)、體驗(yàn)先行”為主題,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,結(jié)合學(xué)校少先大隊(duì)的假期活動(dòng)安排,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的《經(jīng)典詩(shī)文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究,開(kāi)展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。
1、假期中組織學(xué)生返校三次
充分利用這三次到校的時(shí)間,由班主任老師組織,學(xué)生從家里帶幾本最愛(ài)讀的書(shū)籍,在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行閱讀,還可以相互借閱,并由同學(xué)們把讀書(shū)后的體會(huì)、感受、收獲講給大家聽(tīng),談心得、講感悟,與同學(xué)們共同分享讀書(shū)的快樂(lè),培養(yǎng)了同學(xué)們自覺(jué)讀書(shū)、樂(lè)于讀書(shū)、善于總結(jié)、相互交流的良好的意志品質(zhì)。
2、在返校的三次時(shí)間里
各班級(jí)還組織同學(xué)們,總結(jié)少先大隊(duì)安排的假期活動(dòng)“八小”(父母好幫手、服務(wù)小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書(shū)小博士、奧運(yùn)小使者、節(jié)約小能手、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星)的進(jìn)展情況、完成的效果,部署下一階段的活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)表彰活動(dòng)中的突出典型,糾正活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,為更好地開(kāi)展下一步活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)除此之外,各班任教師還組織同學(xué)們開(kāi)展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會(huì)等豐富多彩的活動(dòng),豐富了同學(xué)們的假期生活,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
3、東華小學(xué)一貫堅(jiān)持培養(yǎng)同學(xué)們樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好的讀書(shū)習(xí)慣
在學(xué)校,我們充分利用班級(jí)的'閱讀課和部分自習(xí)課,發(fā)揮班級(jí)里圖書(shū)角功能開(kāi)展廣泛的閱讀活動(dòng)。假期中,我們充分利用這一時(shí)間,讓同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)、談感受、寫(xiě)體會(huì)。本次假期除到校的三次時(shí)間,我校少先大隊(duì)也安排同學(xué)們,在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀幾本有教育意義的書(shū),并要求同學(xué)們有重點(diǎn)地讀一本好書(shū),并寫(xiě)出讀后感,開(kāi)學(xué)上交大隊(duì)部進(jìn)行展評(píng)。
4、結(jié)合東華小學(xué)開(kāi)展的《經(jīng)典詩(shī)文的誦讀試驗(yàn)與欣賞》這一課題的研究
假期中要求同學(xué)們?cè)诩依锸占、閱讀、朗誦、背誦經(jīng)典古詩(shī)文,提高自身對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀、欣賞、感悟的能力。
總之,通過(guò)以上假期活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了同學(xué)們的假期生活,培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書(shū)興趣,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng),使同學(xué)們輕松、快樂(lè)、安全地度過(guò)一個(gè)有意義的假期,以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學(xué)期。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 9
“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚! 劉向的這句話,深刻地告訴了我們讀書(shū)的重要性。在這個(gè)寒假了,我一共讀了五本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》、《上海堡壘》、《女水手日記》、《史記》。《史記》中司馬遷對(duì)中華千年的歷史的詳細(xì)解讀;《女水手日記》中陶雪洛的自強(qiáng)不息、《上海堡壘》的孤獨(dú)守望、《海底兩萬(wàn)里》的雄奇壯麗..........它們充實(shí)了我的寒假,讓我的閱讀面變得更開(kāi)闊,使我受益無(wú)窮。
每當(dāng)我捧起一本好書(shū),就仿佛進(jìn)入了作者筆下所描繪的世界。譬如在閱讀《海底兩萬(wàn)里》中作者用自己豐富的想象力所構(gòu)造出的海底世界時(shí),我仿佛也和阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)一起漫步沙灘。安靜的臥室內(nèi)時(shí)間好像也放慢了腳步,冰住了呼吸,只留下指尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)的“沙沙”聲。
讀書(shū)也許不會(huì)讓我們有多大的變化,但你長(zhǎng)年累月地讀下去,你的氣質(zhì)一定是會(huì)與那些補(bǔ)償讀書(shū)的人有區(qū)別的。書(shū)籍讓我們看清世界的腳步和變化,教我們?nèi)绾翁嵘约,告訴我們每個(gè)人的.時(shí)間都是一樣的,學(xué)會(huì)高效的利用才會(huì)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)勝出。
一個(gè)成功的人并不一定是有著豐功偉績(jī)。一個(gè)普通人只要在這個(gè)世界上找到了自己存在的意義和價(jià)值,遵循著自己當(dāng)初立下的誓言,無(wú)愧與自己的內(nèi)心和靈魂,那么它也稱得上是成功了。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 10
愉快充實(shí)的寒假生活結(jié)束了,在這個(gè)充滿溫馨和諧的假期里,五年級(jí)各班在老師的指導(dǎo)下,開(kāi)展各種形式的讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng),為寒假生活增加了一份書(shū)香氛圍。
剛剛結(jié)束的寒假讀書(shū)隨筆和繪本表彰活動(dòng)上,五年級(jí)由159人的獲得“書(shū)香學(xué)子”光榮稱號(hào),特別是五九班的董函寧同學(xué),作為五年級(jí)代表發(fā)言,暢談自己的讀書(shū)感想,下面就是她的寒假讀書(shū)習(xí)作小結(jié),讓我們一起學(xué)習(xí)吧!
董函寧:“很高興在這里和大家分享我的寒假作品集的完成及一些心得。
今年寒假作業(yè),除了寒假生活外,學(xué)校提倡我們多練習(xí)寫(xiě)作,包括:繪本、個(gè)人作品集,動(dòng)物小說(shuō)集,還有童話集。當(dāng)我看到這些時(shí)有些發(fā)愁,因?yàn)槲冶緛?lái)閱讀理解、寫(xiě)作水平就不是很好。但后來(lái)一想,既然學(xué)校有這個(gè)要求,這又是鍛煉自己的一次好機(jī)會(huì),所以下定決心爭(zhēng)取全部完成。
年前我把寒假生活寫(xiě)完,年后我就開(kāi)始了我的寫(xiě)作計(jì)劃。首先我整理了我的作文集。這個(gè)比較容易些,就是把我五年級(jí)前半年的作文寫(xiě)得比較好的打印出來(lái)裝訂成冊(cè),接下來(lái)的繪本是最重要,也是最難的。既要畫(huà)畫(huà),又要寫(xiě)故事。當(dāng)我不知該做什么時(shí),突然發(fā)現(xiàn)了家里的那些毛絨玩具正對(duì)我微笑呢,我突發(fā)奇想,就以它們作為主人公,完成了我的
繪本創(chuàng)作。
動(dòng)物小說(shuō)這也是個(gè)真實(shí)的故事,拜年期間得知舅舅家養(yǎng)的那只貓離家出走了。過(guò)了幾天又回來(lái)了,這是一個(gè)很好的`題材,我專門(mén)去舅舅家拜訪了姐姐。因?yàn)槟鞘墙憬愕淖類?ài),我讓她給我講了整個(gè)過(guò)程,又問(wèn)了她的一些感受。有了這些,再加上我們五年級(jí)上學(xué)期讀過(guò)了很多沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。也掌握了一些寫(xiě)作技巧,回到家后,我就得心應(yīng)手的把這篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)集寫(xiě)完了。寫(xiě)完這些已經(jīng)正月十二了,媽媽也勸我別寫(xiě)童話集了,太累了,可我還是想挑戰(zhàn)自己一下,盡管沒(méi)做到最好但我努力了,寫(xiě)了五篇童話故事。雖然有些辛苦,但我看到這四本,整整齊齊,漂漂亮亮作品集時(shí),心里是無(wú)比快樂(lè)的!
通過(guò)這次寒假的寫(xiě)作鍛煉,我真覺(jué)得寫(xiě)作并不是那么難了,只要你多讀書(shū),多觀察生活。體會(huì)生活你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的身邊有很多美好的東西值得我們?nèi)ビ涗洝_@就是我的一點(diǎn)點(diǎn)心得吧!”
在此,我們希望越來(lái)越多的同學(xué)加入到讀書(shū)寫(xiě)作的行列里來(lái),為自己的人生浸潤(rùn)沁人心脾的書(shū)香,讓閱讀豐富我們的人生。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 11
根據(jù)市教育局的指示精神和教師發(fā)展中心的要求,結(jié)合我校教師的教學(xué)教育工作實(shí)際,根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,這學(xué)期寒假為我們精心挑選了佐藤學(xué)教授的《學(xué)校的挑戰(zhàn)》和《教師的挑戰(zhàn)》兩本書(shū)作為必讀書(shū)目,本著更新觀念、創(chuàng)新方法、提高素養(yǎng)的原則,我校全體教師從自身做起,從點(diǎn)滴做起,將教師繼續(xù)教育工作做到了實(shí)處、做出了實(shí)效。
一、落實(shí)量化,明確了學(xué)習(xí)任務(wù)
以《教師成長(zhǎng)記錄》為基礎(chǔ),把本學(xué)期中教師應(yīng)該完成的讀書(shū)任務(wù)進(jìn)行了量化,通過(guò)閱讀《學(xué)校的挑戰(zhàn)》和《教師的挑戰(zhàn)》兩本書(shū),全體教師每人撰寫(xiě)了3篇讀書(shū)心得筆記,并將其上傳至學(xué)校網(wǎng)站,并且每位教師都在其中挑選了一篇更高質(zhì)量的進(jìn)行全校性的讀書(shū)心得活動(dòng)評(píng)比。同時(shí),年輕教師更是在他們?cè)械幕A(chǔ)上,著手準(zhǔn)備一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文,做到了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。
二、抓好細(xì)化,提高了讀書(shū)的質(zhì)量
我校在落實(shí)量化基礎(chǔ)上,進(jìn)一步有針對(duì)性的抓了過(guò)程的細(xì)化,確保了讀書(shū)的'質(zhì)量。
1、責(zé)任到人:學(xué)校教科研作為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的主要組織者,對(duì)本校全年的讀書(shū)活動(dòng)作出了具體的安排,并認(rèn)真做了檢查,各教研組長(zhǎng)具體實(shí)施讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,并把相關(guān)資料上傳至學(xué)校網(wǎng)站上。
2、后勤保障:學(xué)?倓(wù)處落實(shí)了書(shū)刊的征訂,教師閱覽室的布置開(kāi)放,為每一位教師營(yíng)造了良好的讀書(shū)環(huán)境。
3、過(guò)程監(jiān)控:學(xué)校指派了專人對(duì)學(xué)習(xí)讀書(shū)的專題欄目進(jìn)行負(fù)責(zé),檢查各教研組教師的讀書(shū)情況,并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。教師圖書(shū)室派了專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)了教師的借閱記錄及圖書(shū)室的管理。
三、注重實(shí)化,提高了讀書(shū)的效果
教師的讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是讀幾本書(shū),更重要的是通過(guò)讀書(shū)更新教師的理念,創(chuàng)新教學(xué)的方法,提升教師的素養(yǎng),營(yíng)造良好的氛圍,建立真正的書(shū)香校園。
通過(guò)學(xué)習(xí),教師的理論水平在提高,在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)期,教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,課題研究的水平也逐步提高。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 12
按照教育局教研室《過(guò)一個(gè)祥和的“中國(guó)年”系列活動(dòng)通知》中關(guān)于師生讀書(shū)活動(dòng)的要求,我校于寒假前進(jìn)行了認(rèn)真的安排與部署:對(duì)老師和學(xué)生都發(fā)出了讀書(shū)倡議、介紹了讀書(shū)方法、提供了具體的讀書(shū)書(shū)目并做出了具體的要求。開(kāi)學(xué)后及時(shí)進(jìn)行了寒假讀書(shū)效果的驗(yàn)收活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教師讀書(shū)情況。
為了繼續(xù)鞏固并推進(jìn)高效課堂建設(shè),學(xué)校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書(shū)目,同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍。加深對(duì)高效課堂的理解,掌握具體切實(shí)可行的方法同時(shí)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。要求教師寫(xiě)出一萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。
正月十六下午的開(kāi)學(xué)會(huì)以前老師及時(shí)交上了讀書(shū)筆記,教務(wù)處及時(shí)進(jìn)行了檢查并寫(xiě)出了結(jié)果匯報(bào):內(nèi)容豐富翔實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整,特別是感悟深刻,能夠密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際。正月十七日下午我們又進(jìn)行了讀書(shū)感悟交流匯報(bào),老師討論熱烈,認(rèn)為收獲特別大。主要表現(xiàn)在以下方面:
1.我們找到了自己課堂教學(xué)中的不足,比如預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不到位,展示活動(dòng)不夠規(guī)范,不能及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),教師講解過(guò)多,不能真正做到課堂的高效等。
2.我們還找到了努力的方向:
1)強(qiáng)化了觀念:讓學(xué)生學(xué)會(huì)的課才是好課;讓學(xué)生學(xué)會(huì)的老師才是好老師;讓學(xué)生在學(xué)會(huì)的過(guò)程中,形成學(xué)習(xí)能力。
2)明確教研重點(diǎn):由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化(也就是由研究教師自我的教學(xué)藝術(shù)向研究怎么指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化),真正做到以學(xué)生的學(xué)為中心。
3)成立“研學(xué)”課題組:研究怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣;研究怎樣指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí);研究怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生的展示與評(píng)價(jià);研究學(xué)生在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等。
4)教師要做好課前調(diào)查:
有人統(tǒng)計(jì):20%的知識(shí)是不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的;70%是通過(guò)討論才能學(xué)會(huì)的;10%是通過(guò)同學(xué)之間在課堂上展示,互相回答問(wèn)題,老師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥,反復(fù)訓(xùn)練才能會(huì)的。
老師要做好課前調(diào)查:明白哪些知識(shí)是學(xué)生自學(xué)完全可以掌握的;哪些知識(shí)是通過(guò)討論才能學(xué)會(huì)的;哪些知識(shí)是需要展示、點(diǎn)撥、反復(fù)訓(xùn)練的,這樣我們的教學(xué)才能做到有的放矢。
學(xué)生自學(xué)可以掌握的,檢查落實(shí)就可以了;學(xué)生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學(xué)生去研究、討論,在交流互補(bǔ)中掌握;對(duì)需要展示、點(diǎn)撥才能掌握的,也就是學(xué)生的疑難點(diǎn),一定要重點(diǎn)指導(dǎo),要講精講透,需要反復(fù)訓(xùn)練的一定要訓(xùn)練到位。
5)沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不上。
做好預(yù)習(xí)導(dǎo)航,給學(xué)生規(guī)定預(yù)習(xí)的時(shí)間,只有充分的預(yù)習(xí),才有展示的精彩。
6)強(qiáng)化當(dāng)堂檢測(cè)。這是檢測(cè)課堂是否高效的的重要標(biāo)準(zhǔn)。
檢測(cè)的形式可以靈活多樣:可以是“倆倆檢測(cè)”;可以是小紙條檢測(cè);可以多媒體出示,甚至可以是口頭提問(wèn),小組長(zhǎng)提問(wèn)等。教師要對(duì)學(xué)生掌握的效果了然于心。對(duì)學(xué)生沒(méi)有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補(bǔ)救,并反思原因。
7)明確了時(shí)間分配:堅(jiān)持161原則。(一個(gè)單位是5分鐘)
5分鐘預(yù)習(xí)檢測(cè):用于檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,重點(diǎn)是學(xué)生自學(xué)可以掌握住的知識(shí)。
30分鐘課堂交流、展示,教師點(diǎn)撥。
5分鐘課堂檢測(cè)。
其中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于30分鐘。(包括各種形式的自學(xué))。教師講解的.時(shí)間不能超過(guò)10分鐘。(主要指點(diǎn)撥、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào),貫穿課堂始終。)
3.提升了教師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來(lái)看,有理有據(jù)。
二、學(xué)生讀書(shū)情況。
寒假前給每個(gè)學(xué)生發(fā)出了讀書(shū)倡議、推薦了讀書(shū)方法、提供了必讀書(shū)目和參考書(shū)目,開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)行了驗(yàn)收活動(dòng):
1.材料清單。
學(xué)生交上了1800多本讀書(shū)筆記、1800多份《沐浴書(shū)香,快樂(lè)成長(zhǎng)》的讀書(shū)征文、5000多份手抄報(bào)、4000多張讀書(shū)卡。同時(shí)還有踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)周記。
教務(wù)處與政教處進(jìn)行了聯(lián)合檢查,讀書(shū)筆記大多同學(xué)內(nèi)容豐富具體,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。由筆記來(lái)看學(xué)生進(jìn)行了較為豐厚的文學(xué)積累,提升了人格修養(yǎng),開(kāi)闊了視野,最可貴的是讓學(xué)生養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣,達(dá)到了預(yù)期目的。手抄報(bào)形式活潑,就是內(nèi)容有些單調(diào),太過(guò)于重視版面設(shè)計(jì)。教務(wù)處還對(duì)各班的讀書(shū)筆記質(zhì)量進(jìn)行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班。
2.結(jié)合假期的“讀書(shū)征文”,每班進(jìn)行了假期讀書(shū)回報(bào)活動(dòng),已推選兩名參加學(xué)校組織的“讀書(shū)演講活動(dòng)”。
3.手抄報(bào)展示活動(dòng)。優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行了展示評(píng)比。
有整體讀書(shū)情況來(lái)看,讀書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為,走進(jìn)了師生的生活,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書(shū),讀書(shū)興趣日趨濃厚,利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。
已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容,形成了自己的讀書(shū)特色,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展,讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用,完成提前寫(xiě)作的目標(biāo)。
總之,我們以此次活動(dòng)為契機(jī),師生攜手前行,把讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,共同開(kāi)創(chuàng)華龍區(qū)三中讀書(shū)活動(dòng)的良好局面,共創(chuàng)書(shū)香校園,爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)之星。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 13
按照教育局關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的安排和部署,我校認(rèn)真開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),為總結(jié)成績(jī),查找不足,更好的開(kāi)展好今后的讀書(shū)活動(dòng),現(xiàn)將寒假讀書(shū)活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、搞好宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍
首先、學(xué)校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,會(huì)上校長(zhǎng)周傳祥傳達(dá)了教育局關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的文件,并對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的讀書(shū)活動(dòng)提出了具體的要求:一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力;二是要學(xué)以致用,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中的實(shí)際問(wèn)題;三是按局里要求認(rèn)真記好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀書(shū)心得。
其次、學(xué)校于20XX年12月29日召開(kāi)了寒假讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì),會(huì)上副校長(zhǎng)徐洪友傳達(dá)了教育局關(guān)于教師和學(xué)生寒假讀書(shū)活動(dòng)的文件精神,校長(zhǎng)周傳祥在會(huì)上做了重要講話,對(duì)教師的讀書(shū)提出了具體的要求:一是讀書(shū)要結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際,通過(guò)讀書(shū)不斷提高自身的理論水平,把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為,不斷提高教學(xué)的有效性;二是學(xué)校把教師讀書(shū)情況列位年末考核的重要內(nèi)容,對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
第三、召開(kāi)了班主任會(huì)議,對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行了安排。各班班主任按學(xué)校的要求召開(kāi)了主題班會(huì),各班主任對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況提出了具體的要求,激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性。
二、寒假讀書(shū)活動(dòng)取得的成績(jī)
1、教師讀書(shū)的積極性比較高。由于局里召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),把此次讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校一把手工程,學(xué)校校長(zhǎng)高度重視。召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、班主任會(huì)議和全體教師會(huì)議,營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍,提高了教師對(duì)讀書(shū)活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了教師讀書(shū)活動(dòng)的自覺(jué)性。
2、教師讀書(shū)效果好。一是通過(guò)讀書(shū)教師普遍反映書(shū)選的比較好。余文森的《有效教學(xué)十講》和教師的實(shí)際教學(xué)十分接近,書(shū)中所論述的問(wèn)題都是教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。書(shū)中沒(méi)有深?yuàn)W的理論,運(yùn)用了大量的案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,教師容易讀懂,對(duì)教師的教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。二是教師的讀書(shū)筆記寫(xiě)得認(rèn)真。字跡工整,條理清楚,內(nèi)容具體,筆記中即摘錄了重要的觀點(diǎn)又寫(xiě)了教師自己的體會(huì)。三是教師讀書(shū)心得寫(xiě)的認(rèn)真。絕大多數(shù)教師通過(guò)看書(shū),能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際認(rèn)真反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并對(duì)如何改進(jìn)自己的教學(xué)提出了自己的看法。
3、考試效果好。按照教育局的安排和部署,我校于20XX年2月19日接受了教師進(jìn)修學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)驗(yàn)收考試,在85名專任教師中抽了43名教師進(jìn)行考試,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了考試?荚嚻陂g教師嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,認(rèn)真自覺(jué)答題,取得了較好的效果。學(xué)校對(duì)在考試中獲得優(yōu)異成績(jī)的王少杰、郭文靜、徐洪友、楊殿霞、林振杰、于福芝、孫曉偉、林福軍、任桂芳、孫媛媛、丁運(yùn)紅十一名同志1進(jìn)行了表彰。
4、認(rèn)真開(kāi)展論壇活動(dòng)。按照教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教師和校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)讀書(shū)論壇活動(dòng)的要求,我們認(rèn)真組織各年部教師開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)。學(xué)校在年部開(kāi)展論壇選出優(yōu)秀選手的基礎(chǔ)上,共有七名教師參加了學(xué)校組織的教師論壇決賽,取得了較好的成績(jī),受到了教師進(jìn)修學(xué)校的好評(píng)。在教師、校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的論壇中,取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、寒假讀書(shū)活動(dòng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在寒假讀書(shū)活動(dòng)中,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、全體教師大會(huì)和班主任會(huì)議進(jìn)行安排和部署,營(yíng)造了讀書(shū)氛圍,制訂了教師和學(xué)生寒假讀書(shū)活動(dòng)方案把讀書(shū)活動(dòng)落到了實(shí)處。通過(guò)學(xué)校對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行檢查總結(jié),還存在一定的`問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1、個(gè)別教師讀書(shū)筆記寫(xiě)的不夠規(guī)范。在寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程中個(gè)別教師毫無(wú)目的大量抄寫(xiě)書(shū)中原文,重點(diǎn)不突出,對(duì)讀書(shū)的目的和意義認(rèn)識(shí)的不到位,抱著完成任務(wù)的思想寫(xiě)讀書(shū)筆記,沒(méi)有實(shí)用價(jià)值,達(dá)不到讀書(shū)的目的。還有的教師對(duì)寫(xiě)讀書(shū)筆記的要求不明確,只考慮字?jǐn)?shù)的多少,而沒(méi)有考慮內(nèi)容是否全面。只寫(xiě)了前幾章的內(nèi)容。
2、少數(shù)教師不能合理安排讀書(shū)時(shí)間,開(kāi)學(xué)上班后突擊讀書(shū)。讀書(shū)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要合理的安排時(shí)間,如果為完成任務(wù)而讀書(shū),就失去了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的,達(dá)不到提高自身理論水平和實(shí)踐能力的要求。極個(gè)別教師沒(méi)有讀書(shū)、沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。
為解決教師在讀書(shū)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,達(dá)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的目的,取得讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效,針對(duì)教師不會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記的實(shí)際,學(xué)校開(kāi)展如何寫(xiě)讀書(shū)筆記專題講座,使教師明確寫(xiě)讀書(shū)筆記的意義、要求、種類不斷增強(qiáng)教師寫(xiě)讀書(shū)筆記的實(shí)效性。針對(duì)少數(shù)教師不愿讀書(shū)的實(shí)際。一是學(xué)校抓好讀書(shū)先進(jìn)典型,充分發(fā)揮讀書(shū)先進(jìn)典型的模范作用,號(hào)召全體教師向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),通過(guò)典型引路的辦法調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性。二是把教師讀書(shū)情況作為教師考核的重要內(nèi)容。對(duì)教師的讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得和在實(shí)際課堂運(yùn)用情況學(xué)校要及時(shí)檢查總結(jié),對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師學(xué)校要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三是深入開(kāi)展教科研活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。要搞好科研工作,需要深厚的理論知識(shí)和文化底蘊(yùn),我校在“十二五”共申請(qǐng)了七項(xiàng)省級(jí)科研課題,90%的教師都分別參加了各個(gè)課題的研究,通過(guò)科研工作的開(kāi)展,督促教師自覺(jué)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,寒假讀書(shū)活動(dòng)只是我校讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)開(kāi)始,我們還有更遠(yuǎn)的路要走,我們要發(fā)揚(yáng)此次讀書(shū)活動(dòng)的成績(jī),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),采取有效措施,極大的調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性,使教師多讀書(shū)、讀好書(shū),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 14
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”所以說(shuō),書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。伴隨著新年的氣息,我們岔河鎮(zhèn)四神莊小學(xué)全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假,展開(kāi)了“書(shū)香溢寒假,名著伴我行!”活動(dòng),有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書(shū)香校園”延伸到“建設(shè)書(shū)香家園”,合理安排師生的假期生活,時(shí)刻與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,同報(bào)刊雜志交流,為師生搭建一個(gè)精神食糧的平臺(tái)。
一、 教師寒假“浸”書(shū)中
隨著并校工作的完成,我們的教學(xué)工作也逐漸進(jìn)入正軌,為了使教師們具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人的理念,具有更好的教育方法。校長(zhǎng)讓我們學(xué)著聊書(shū)。聊什么書(shū)教師自身選擇,我在假期中品讀了【美】安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》。假期閑暇在家,看書(shū)翻報(bào),獲取新的教育教學(xué)信息,成為我們的一大樂(lè)事。在書(shū)中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),篇篇隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。
二、 學(xué)生寒假“迷”書(shū)中
“書(shū)香溢寒假,名著伴我行!”活動(dòng)使學(xué)生走進(jìn)了歷史,看到了未來(lái),了解了更多的奇聞逸事,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,增加了孩子的聰明才智。書(shū)同樣根據(jù)同學(xué)們的喜好來(lái)定:童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫(xiě)的目標(biāo)。這些書(shū)不但可以提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力,更重要的是能學(xué)到別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)己之不足,向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊,才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也令人欣喜,真正的用心的在看書(shū),有的'讀給家長(zhǎng)聽(tīng),有的寫(xiě)感受,將書(shū)的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。書(shū)將一個(gè)個(gè)小淘氣變成了一個(gè)個(gè)小書(shū)迷。
三、 師生開(kāi)學(xué)“融”書(shū)中
開(kāi)學(xué)以后同學(xué)們還將自己的讀后感以手抄報(bào)的形式展示出來(lái),看著那一張張或稚嫩簡(jiǎn)潔、或美觀大方的手抄報(bào),一種欣慰幸福的感覺(jué)油然而生!
“與君一席話,勝讀十年書(shū)”,讀書(shū)內(nèi)容的傳遞,心得的交流,思想的碰撞,都是收獲的幸福。你的書(shū)海拾貝,我的書(shū)中感悟,他的書(shū)本評(píng)價(jià),都在這里一一展示。
一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讓讀書(shū)生活伴隨學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng),讓讀書(shū)生活伴隨我們自信前行!
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 15
為過(guò)好一個(gè)更充實(shí)的寒假,進(jìn)一步提升教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》精神為指導(dǎo),開(kāi)展“書(shū)香陶冶情操,智慧成就未來(lái)”主題讀書(shū)活動(dòng),努力打造書(shū)香校園。旨在營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍,幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,并切實(shí)轉(zhuǎn)變理念,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo)。
一、活動(dòng)重在落實(shí)
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展,每學(xué)期都開(kāi)展的專題讀書(shū)活動(dòng)目前已經(jīng)形成了一定的.常規(guī)制度,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書(shū)活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié),確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。
二、讀書(shū)啟迪智慧
寒假專題學(xué)習(xí)中,學(xué)校為全體教師們推薦了上級(jí)部們下發(fā)的兩本好書(shū)《做教師真難,真好》錢(qián)理群著華東師范大學(xué)出版社20XX,《用愛(ài)心播種夢(mèng)想——感動(dòng)江蘇教育人物》南京大學(xué)出版社20XX,教師任選一本研讀。
三、交流碰撞火花
學(xué)期初,教師上傳校園網(wǎng)及博客交流心得,組織讀書(shū)沙龍活動(dòng),評(píng)比優(yōu)秀讀書(shū)心得,予以表彰;優(yōu)秀讀書(shū)心得被收錄校刊專集,展示讀書(shū)成果。
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