讀書節(jié)活動總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的讀書節(jié)活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書節(jié)活動總結(jié)1
故事是伴隨孩子們成長的精神食糧，一個(gè)個(gè)有趣的童話故事深深的吸引著孩子們，為了大力倡導(dǎo)家園人人愛閱讀、喜歡閱讀良好氛圍，并激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣和對故事的喜愛，從而使生活中的閱讀活動變得更加豐富多彩，進(jìn)一步給家長和幼兒建構(gòu)一個(gè)良好的閱讀氛圍，增進(jìn)親子間的感情，xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)合世界讀書月主題，于20xx年X月XX日開展了第五屆讀書節(jié)系列活動之——“家庭故事展演”活動。
在活動前，各班以班為單位紛紛向家長傳達(dá)了本次活動的具體內(nèi)容，大家都積極地邀約報(bào)名參加，并認(rèn)真的進(jìn)行排練。參加本次活動的一共有九個(gè)家庭，表演的劇目分別是《小熊拔牙》、《小豬佩奇的運(yùn)動會》、《誰丟了尾巴》、《聰明的鴨子》、《亡羊補(bǔ)牢》、《三只小豬》、《聰明的小豬》、《小貓釣魚》、《老鼠報(bào)恩》。有的是單個(gè)家庭組隊(duì)表演、也有的是幾個(gè)家庭結(jié)對表演，本次的家庭故事展演活動在胡星平老師的主持下拉開了序幕�；顒又校總�(gè)家庭為了讓自己的故事表演更加生動有趣，并富有情境性，大家在服裝和道具上都做了精心的準(zhǔn)備。一些家庭還根據(jù)自己選取的題材，制作了背景和錄音帶。演員們在舞臺上大膽地展示自己、努力的扮演著每一個(gè)故事中的.人物角色，并將書中一個(gè)個(gè)既有趣、且又蘊(yùn)含著知識與道理的故事都極具藝術(shù)性和創(chuàng)造性的展現(xiàn)在了舞臺上。孩子們在觀看表演中，不僅收獲了知識，還享受到了故事帶來的無窮無盡的快樂。特別是在觀看故事《小熊拔牙》中，孩子們懂得了吃太多的糖會長蟲牙，要愛護(hù)牙齒、勤刷牙；《小貓釣魚》表演中告訴大家做什么事情要一心一意，不能三心二意；《聰明的鴨子》表演中，知道了在遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持冷靜，想辦法自救。展演中，親子齊聚一堂的夸張語言講述和大幅度的肢體動作扮演風(fēng)格，贏得了臺下小觀眾們的陣陣掌聲和叫好聲。每個(gè)家庭表演的故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，還富有童趣，深深地吸引著孩子們的眼球，讓在場的小觀眾們個(gè)個(gè)都看得目不轉(zhuǎn)睛，直到活動結(jié)束大家都還覺得意猶未盡。
通過本次活動的開展，不僅給家園提供了良好的閱讀環(huán)境氛圍，還促進(jìn)了親子關(guān)系。既激發(fā)了孩子們對閱讀的興趣，還讓大家了解了開展閱讀活動的多樣性，進(jìn)一步豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。我們將從小在孩子們的心中撒下了一顆閱讀的種子，與書為友、與故事為伴陪伴成長，并讓閱讀終身成為一種習(xí)慣。
讀書節(jié)活動總結(jié)2
本學(xué)期開學(xué)不久，我們學(xué)校就開展了讀書節(jié)活動。首先，我們制定了切實(shí)可行的讀書節(jié)活動方案，并通過教師例會、班主任會議、語文教研組會議多次就方案進(jìn)行指導(dǎo)。在大家共同的配合下，我�！爸腥A經(jīng)典誦讀”讀書節(jié)開展井然有序。
在一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書系列活動中，同學(xué)們看著書、讀著書、品味著書，書籍給我們帶來了無盡的快樂和收獲。著名詩人歌德說過：“讀一本好書，就像是在和一個(gè)靈魂高尚的人對話�！倍�，書籍為我們驅(qū)散寒冷；夏天，書籍給我們帶來陰涼。當(dāng)我們遇到困難，書籍可以為我們鼓起勇氣；當(dāng)我們彷徨無助，書籍可以指引我們前行。捧著書本閱讀，就像在喝著一碗美味的心靈雞湯。徜徉在書海，我們找到了自己的精神家園……
在這次讀書節(jié)中，開展了近十項(xiàng)各種形式的'活動，全校同學(xué)都參與了各項(xiàng)比賽。在濃厚的讀書氛圍中，大家分享著讀書的樂趣，交流著讀書的感悟，也飛濺著因讀書而產(chǎn)生的思維和情感火花。教室里、書架前，圖書管里到處可以看到同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实纳碛啊?/p>
在電子小報(bào)比賽中，同學(xué)們集思廣益；在二年級查字典比賽中，小朋友用工具書幫助自己更好地閱讀；中高年級榮辱觀演講比賽中，同學(xué)們知榮明恥，講得聲情并茂；還有全校同學(xué)一起參加的課文朗讀比賽，更是精彩紛呈。我們還舉行了全校性的古詩文誦讀大賽，涌現(xiàn)了一批古詩之星……這所有的收獲、感動、成功來自何處？毫無疑問，那就是——閱讀！
這次開展的一系列豐富多彩的讀書活動，得到了全校多數(shù)同學(xué)的熱烈響應(yīng)和積極參與，全校涌現(xiàn)出了很多閱讀小明星，不少同學(xué)在各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績，我校六（3）中隊(duì)獲得實(shí)際“書香班級”稱號。我校的龔逸之、施吾金等同學(xué)被評為市級“閱讀之星“。
我讀書，我快樂，我成長。讓我們生命中的每一個(gè)日子，都飄散出縷縷書香。讀書路上，讓我們繼續(xù)快樂前行！
讀書節(jié)活動總結(jié)3
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為此，我們溫泉中學(xué)結(jié)合“讀書節(jié)”精神，提出“讓心靈徜徉書海，讓校園溢滿書香”的口號，積極打造“書香校園”，提倡師生多讀書，讀好書。扎扎實(shí)實(shí)開展了“書香校園”綠色讀書行動工程，積極落實(shí)素質(zhì)教育，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。
一、營造書香校園氛圍
一直以來，我校積極投身書香校園建設(shè)，努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園顯眼位置懸掛橫幅標(biāo)語，報(bào)欄內(nèi)專門開辟了讀書專欄，并通過國旗下的講話，年級組會議，班會進(jìn)行宣傳，同時(shí)學(xué)校還購置了關(guān)于讀書的名言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學(xué)生一進(jìn)校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。經(jīng)過營造，我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動，扎實(shí)推進(jìn)書香班級建設(shè)。我校班級文化各具特色，“讀書感言”匯集的是學(xué)生課外讀書的心得感悟，“妙詞佳句”展示的是學(xué)生語言文字積累成果，“寫作擂臺”讓學(xué)生找到了張揚(yáng)自我、發(fā)展特長的樂趣，“讀書之星”讓學(xué)生體驗(yàn)到了比學(xué)趕超、競相爭先的氛圍，班級文化熏染了學(xué)生的品性，增強(qiáng)了班級凝聚力，教室真正成了學(xué)生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)小組，以“凝聚智慧彰顯品質(zhì)”為工作指導(dǎo)精神，全校上下反復(fù)醞釀，匯聚集體的智慧和力量，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質(zhì)和教育內(nèi)涵的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)校的辦學(xué)品位和精神的提升,立體式展現(xiàn)學(xué)校的厚重文化底蘊(yùn)。
二、加強(qiáng)硬件配備，搭建師生讀書平臺
學(xué)校按照市縣教研室的要求，加大了圖書室的建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。由專門的圖書管理員每天按規(guī)定時(shí)間開放，第一時(shí)間、快速地為學(xué)生辦理圖書借閱手續(xù)。并且及時(shí)反饋學(xué)校的圖書流動情況以及各個(gè)年級、各班級的圖書借閱情況，為學(xué)校的課外閱讀管理提供一手?jǐn)?shù)據(jù)，便于及時(shí)調(diào)控。
我校在房屋緊張的情況下為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布置優(yōu)雅而又充滿讀書的氛圍，各類報(bào)刊上架供師生自由選擇，閱覽室還專門用于讀書交流、分享閱讀體會活動，學(xué)校投資購買了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面的書籍。
建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于班級人數(shù)，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。同時(shí)要求班級學(xué)生做到：每天背誦一詩;每周寫一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄。
利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點(diǎn)說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個(gè)花瓣歌唱，讓學(xué)校處處充滿書香。
三、開展多種讀書活動，引領(lǐng)閱讀發(fā)展
從“讀書節(jié)”活動開展之日起，學(xué)校就規(guī)定要定期開展活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合在一起，用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學(xué)校振興閱讀行動實(shí)施方案要求，每學(xué)期按計(jì)劃分別舉行讀書經(jīng)驗(yàn)交流會和讀書節(jié)活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展，總結(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生的視野，滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓學(xué)生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動。活動對學(xué)生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學(xué)習(xí)方式。發(fā)動學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言，自制美麗的書簽，舉行“智慧芳草園、一字千金”書評活動和“誦讀經(jīng)典，詩化人生”背誦活動，開展“詩歌散文朗誦”比賽，“我與經(jīng)典有約”主題征文活動，舉辦“課本劇”表演活動和黑板報(bào)、手抄報(bào)展評活動，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚(yáng)了孩子們的童真和天性。在各種活動中，我們感到讀書給學(xué)生帶來的變化，原先全校有名的亂班，在老師的引 導(dǎo)下，開展讀書活動后，課間再也看不到學(xué)生哄鬧的現(xiàn)象，原本“熱鬧”的`午休時(shí)間，現(xiàn)在沒有老師看管，他們也能抱本書認(rèn)真的默讀著，當(dāng)然，通過開展系列活動，我們也感到，教師的積極性的高低、責(zé)任心的大小是閱讀活動效果多少的關(guān)鍵因素。所以，能擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校、是學(xué)生最大的幸福!
四、存在的不足
開展閱讀活動以來，我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認(rèn)識還不到位，讀書積極性不高，對學(xué)生的指導(dǎo)不夠具體明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠，有些活動效果不明顯;中等以下的學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量都不高，讀書筆記有應(yīng)付之嫌，圖書室的部分圖書陳舊，時(shí)代感不強(qiáng)，學(xué)生不愛看。在今后的工作中，我們將力避不足，發(fā)揚(yáng)長處。
“書香校園”綠色讀書行動工程的實(shí)施與開展，為我校師生搭起了一個(gè)與書為友的平臺，校園書香浸潤，師生開卷有益，學(xué)校真正成了讀書的好地方，為學(xué)生素質(zhì)教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動，就有收獲”;“只有行動，才會收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著，書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!
讀書節(jié)活動總結(jié)4
我校在5月份開展了讀書節(jié)活動，活動效果顯著。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了特色班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。
一、深入宣傳發(fā)動，營造濃郁讀書氛圍
根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，我校于5月9日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。屈校長致讀書節(jié)開幕詞，少先隊(duì)大隊(duì)長宣讀了讀書活動倡議書，學(xué)校張貼了讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香班級，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校抓全員參與活動，要求全體師生行動起來，依托學(xué)校的校園網(wǎng)站，鼓勵教師及時(shí)將自己的教育故事、學(xué)生的成長、日記發(fā)送上去，讓師生在一起交流學(xué)習(xí)。
學(xué)校先后在10月舉行了學(xué)生組、教師組的讀書節(jié)總結(jié)表彰會，極大的提高了師生的讀書熱情。
二、責(zé)任落實(shí)，精心組織
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以校長辦公室、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、少先大隊(duì)部、圖書室、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效開展。為了讓孩子們閱讀到更多更好的精品課外讀物，學(xué)校新購置近1500冊的新書，旨在增加新書的種類和知識面，為師生更好的閱讀提供了保證。
三、特色活動 豐富多彩
我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
1．經(jīng)典古詩文閱讀
我校以班級為單位，利用早讀、班隊(duì)會等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。各班級根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校的要求。通過經(jīng)典古詩文閱讀，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的`誦讀習(xí)慣和愛好。
2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會活動
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)校先后與4月和10月組織進(jìn)行了讀書主題班隊(duì)會的觀摩研討活動，取得了顯著的效果。
3．圖書漂流及推磨式閱讀活動
圖書漂流活動是我校每學(xué)期的規(guī)定活動項(xiàng)目，此項(xiàng)活動也是孩子們最喜歡的活動之一。開展圖書義賣與漂流活動。其次學(xué)校在六一期間組織各班級學(xué)生在統(tǒng)一的時(shí)間開展了“義賣獻(xiàn)愛心 漂流傳真情”的活動，此項(xiàng)活動不僅讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人，也促進(jìn)了同學(xué)之間分享友誼，成了交流讀書經(jīng)驗(yàn)的第二課堂。
另外，班級的每一個(gè)同學(xué)自帶喜歡的圖書校，統(tǒng)一的放在班級的圖書屋里，通過圖書在班級中的流動，不同年級同學(xué)分別認(rèn)識了楊紅櫻等孩子們喜愛的作家等。今年，我校根據(jù)孩子們喜愛閱讀的現(xiàn)狀，學(xué)校安排圖書室每天定時(shí)開放，方便學(xué)生的借閱圖書，同時(shí)為了節(jié)約借閱時(shí)間，德育處與圖書室定期組織各班級按照兩周一次進(jìn)行推磨式的交換閱讀，通過這種閱讀方式不僅可以增加同年級學(xué)生的閱讀量而且可以更好的孩子們閱讀到更多適合閱讀的課外讀物。
4．主題征文活動
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合重要紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日、慶祝建黨等偉大日子，先后開展了“英雄在我心中”、“黨在我心中”、“中國夢”、“我與美德有約”等不同內(nèi)容的征文競賽活動。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，推薦優(yōu)秀文章參加縣級以上的比賽，同時(shí)利用暑假時(shí)間開展“網(wǎng)絡(luò)讀書、暢想中國夢“主題讀書活動，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我校學(xué)生積極完成作品達(dá)到五十多篇。在這些征文活動中，涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，不僅豐富了校園生活，也促進(jìn)了大家對語文的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉提高了寫作能力。
5．“經(jīng)典詩詞與閱讀”朗誦活動
讀書節(jié)期間，我校按照年級段分別開展了“經(jīng)典詩詞與閱讀”主題朗誦活動�；顒又型瑢W(xué)們積極踴躍，氣氛異�；钴S，大家就讀書節(jié)開展以來自己的收獲，自己在閱讀過程中的成長等內(nèi)容進(jìn)行了表演，并將自己閱讀到的好書進(jìn)行了介紹推薦。學(xué)校共評出優(yōu)秀班級2個(gè)，獲獎學(xué)生18人�！敖�(jīng)典詩詞與閱讀”主題朗誦活動使同學(xué)們加強(qiáng)了交流，在讀書方面取長補(bǔ)短，學(xué)到了更多讀書知識與方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽意識的形成。
6．班級讀書文化評比活動
為了進(jìn)一步打造書香校園，豐富校園班級文化生活，增強(qiáng)班級文化環(huán)境育人實(shí)效，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的讀書樂園。學(xué)校成立班級讀書文化建設(shè)評比小組對各班進(jìn)行評比，評比從班級讀書文化建設(shè)的實(shí)用性、豐富性、美觀性、創(chuàng)新性、整體性五個(gè)方面進(jìn)行，評選出優(yōu)秀班級。各班級讀書文化的布置呈現(xiàn)了濃郁的書香氛圍，開辟了許多小專欄，如：“好書推薦”、“書海拾貝”、“小筆頭讀寫吧”、“暢游書�！钡鹊取Ｒ陨鷦踊顫姷男问�，積極健康的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，借以勵志，足以怡情，讓學(xué)生在濃厚的書香氛圍中努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。
7、書香班級、書香少年評選效果顯著
營造“師生共同發(fā)展的書香校園”是學(xué)校一直追求的特色，讀書就是其中之一的突破口，為了讓師生通過讀書能夠有真正的收獲，一年來我校開展了豐富多彩的師生讀書活動，并“書香少年”、“書香班級”等進(jìn)行表彰。學(xué)校在讀書節(jié)開始就制定了“書香班級”、“書香少年”評選方案，并利用櫥窗板報(bào)、班隊(duì)活動、集體晨會、班隊(duì)會等渠道進(jìn)行廣泛宣傳與指導(dǎo)，激勵學(xué)生積極參與課外閱讀，形成樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書的良好氛圍。在10月份進(jìn)行了的總結(jié)表彰會上，3個(gè)班級獲得“書香班級”稱號，18名學(xué)生獲得“書香少年”稱號。該項(xiàng)活動的開展不僅推進(jìn)書香校園創(chuàng)建活動不斷深化，進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，打造高品位的“書香校園”，增強(qiáng)學(xué)生對閱讀的熱愛和追求，而且促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提高和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、活動反思
1、讀書活動的創(chuàng)新意識需要進(jìn)一步挖掘，在今后的讀書活動要及時(shí)開展學(xué)生喜愛，有意義和有意思的各類活動，真正讓大家喜愛讀書。
2、注重讀書活動中孩子的參與面，關(guān)注每一個(gè)孩子的讀書感受與成長。
3、強(qiáng)化班主任開展讀書活動的決心和落實(shí)的力度，形成整體發(fā)展，重點(diǎn)突破的局面。
讀書節(jié)活動總結(jié)5
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生�！睘檫M(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展了讀書讀報(bào)節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，教務(wù)處、語文教研組首先及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動計(jì)劃。按照活動計(jì)劃，我們迅速在全校開展了“校園讀書節(jié)”活動的動員工作。通過召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等形式加強(qiáng)宣傳，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強(qiáng)勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的'效果。
1、固定閱讀時(shí)段，每天早讀10分鐘，每周設(shè)1課時(shí)閱讀課，在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)�，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦“閱讀讀報(bào)”等活動，并評出各個(gè)獎項(xiàng)，頒發(fā)證書。
此外，本學(xué)期我校以“讓校園充滿書香,讓書香熏染校園”為宗旨，我校特舉辦本次讀書讀報(bào)活動。參加讀書讀報(bào)活動對象：初一、初二、四年級學(xué)生。初一年級以”書香校園”為題,制作手抄報(bào)，初二、四年級通過借閱圖書,寫讀書心得或讀書筆記。通過開展開展讀書活動，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
讀書節(jié)活動總結(jié)6
首先，保持主題類，動員讀者的興趣。每個(gè)人都參與創(chuàng)造一種氛圍。
1，使用機(jī)會上課，提出我閱讀，我很開心，老師和學(xué)生去上學(xué)讀月。
2，根據(jù)我班級的實(shí)際情況，制定了實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二，加強(qiáng)傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1，美化教室，創(chuàng)造閱讀氛圍閱讀報(bào)紙，美麗的板報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)加上學(xué)生優(yōu)秀的閱讀心要充分發(fā)揮黑板報(bào)紙的作用，努力創(chuàng)造閱讀氛圍，讓學(xué)生從思想深入實(shí)現(xiàn)閱讀的重要性。教室里充滿了濃厚的閱讀氛圍。
2，為了規(guī)范孩子的`閱讀習(xí)慣，我們同意每天回家不少于20分鐘，讓學(xué)生在任何時(shí)候記錄感受的經(jīng)驗(yàn)，圈好話。
3，使用午餐時(shí)間和學(xué)生享受美國。現(xiàn)在，班級愿意閱讀學(xué)生的成長。
第三，每個(gè)人都參與閱讀，創(chuàng)造學(xué)者階層�；顒蛹由睢�
愛因斯坦有一個(gè)著名的話：興趣是最好的老師。所以我們進(jìn)行了各種閱讀主題活動，閱讀和活動密切在一起，活動更有趣，更豐富的閱讀有吸引力。要進(jìn)行閱讀體驗(yàn)交流，手動復(fù)制游戲，進(jìn)行書簽等活動。閱讀和寫作讀寫是閱讀活動的重要組成部分，閱讀和寫作是相輔相成的促進(jìn)這兩個(gè)方面，在教學(xué)課上，我們還專注于寫作方法和寫作技巧指導(dǎo)，每節(jié)后輔導(dǎo)課，我們會安排學(xué)生完成一篇以上的文章。一個(gè)收獲的辛勤工作，讀活所以，我們已經(jīng)充滿了各種搖籃的教室比以前明顯的安靜許多，學(xué)術(shù)和整個(gè)安靜慢慢地出了喧囂嘈雜的鬧劇。
四，及時(shí)檢查和評價(jià)，使孩子們享受到快樂。
在課堂上，我們評分學(xué)生的筆記，并與其他學(xué)生分享優(yōu)秀的閱讀筆記，給學(xué)生的成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生鼓勵他們閱讀其他書籍的能力。
讀書節(jié)活動總結(jié)7
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生�！睘檫M(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。本學(xué)期，我校開展了為期兩個(gè)星期的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的。
一、加強(qiáng)宣傳，營造書香氛圍
德育制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動計(jì)劃。按照活動計(jì)劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作。5月初，“ 讓讀書成為習(xí)慣”讀書節(jié)正式啟動，隨后各班積極行動起來，通過出主題黑板報(bào)、制作手抄小報(bào)、張貼標(biāo)語口號等形式加強(qiáng)宣傳，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強(qiáng)勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確�；顒娱_展
為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以德育處、班主任、語文教師協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動計(jì)劃，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。
三、特色活動，凸顯豐富多彩
學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
（一）班級圖書角建設(shè)
讀書節(jié)活動序幕拉開以后，各個(gè)班級迅速展開圖書捐贈活動，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實(shí)班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的`圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）開展了“學(xué)生共讀兩本書”活動
針對每個(gè)年級不同的年齡特征，教師選取兩本“新課標(biāo)指定系列閱讀圖書”推薦給學(xué)生，一本學(xué)生自讀，一本和家長共同閱讀，交流討論讀書心得。
（三）開展了“讀書手抄報(bào)”評比活動
五年級以上學(xué)生每人出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），然后選出五份參加學(xué)校評比。此項(xiàng)活動大大激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎人數(shù)近百人。
（四）舉行了“自制書簽”評比活動
一、二年級學(xué)生制作的書簽設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實(shí)用性于一體。
（五）舉行了”好書推薦卡”評比活動
三、四年級學(xué)生設(shè)計(jì)的好書推薦卡，設(shè)計(jì)美觀、大方，圖文并茂，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。
（ 六）開展了“經(jīng)典誦讀”比賽活動
此項(xiàng)活動的開展有效的提高了同學(xué)們的整體朗讀水平。
（七）舉行了“故事大王”比賽活動
此項(xiàng)活動的開展既促進(jìn)了學(xué)生讀書的熱情，又提高了學(xué)生演講比賽的水平。
（ 八）舉辦了”讀書心得”征文活動。
同學(xué)們的習(xí)作主題鮮明，語言流暢，富有真實(shí)情感。
（九）開展了以讀書為主題的黑板報(bào)評比活動
各班的黑板報(bào)主題突出，圖文并茂，字跡清楚。插圖和標(biāo)題與內(nèi)容和板報(bào)的主題思想一致，具有一定的宣傳作用。
四、活動效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達(dá)禮”。
2、促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，孩子們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
五、改進(jìn)之處
1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項(xiàng)活動的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識。
2、班級創(chuàng)新性活動還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計(jì)、開展，以便能更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
首屆書香校園讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但讀書節(jié)活動的開展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈�，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)該校品位的進(jìn)一步提升。
讀書節(jié)活動總結(jié)8
XX社區(qū)為響應(yīng)上級文件精神，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，深入開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，以XX辦事處的“五進(jìn)”方針為指導(dǎo)，開展了一系列讀書節(jié)主題活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高整體認(rèn)識，明確活動目標(biāo)
認(rèn)真貫徹市委“四提四促”解放思想大討論精神，圍繞為民辦實(shí)事和優(yōu)化服務(wù)意識，貼近實(shí)際，緊扣形勢，以推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，更新思想觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)能力和決策水平為目標(biāo)，將讀書活動貫穿到社區(qū)的各項(xiàng)工作任務(wù)中，提高社區(qū)工作人員和居民的文化素質(zhì)。
二、建立學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)
思想建設(shè)和道德素質(zhì)是社區(qū)建設(shè)和精神文明建設(shè)的一件大事，社區(qū)作為一個(gè)全面貫徹落實(shí)為居民各項(xiàng)服務(wù)工作的載體，做好群眾的精神文明建設(shè)具有直接性。開展讀書活動是提高社區(qū)工作人員和居民文化素質(zhì)的有效途徑，也是鼓舞社區(qū)激情奮進(jìn)，全面提高的有力保障，在XX辦黨工委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)召開兩委成員工作人員，居民組長會議，建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，班子成員集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，社區(qū)包居民組，層層落實(shí)，指導(dǎo)和推動讀書活動，確保讀書活動深入持久地開展。
三、豐富活動載體，創(chuàng)新活動內(nèi)容
為擴(kuò)大落實(shí)面，使讀書活動規(guī)范，健康發(fā)展，社區(qū)堅(jiān)持以人為本，廣泛參與、面向居民深入宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義；注重理念創(chuàng)新，從居民群眾的需要、興趣、愛好出發(fā)，開展讀書活動，注重特色創(chuàng)新。帶動居民組長，層層落實(shí)氛圍。社區(qū)開展活動如下：
1、社區(qū)組織居民參加5月8日郊區(qū)第七屆“社區(qū)文化活動月”活動；
2、社區(qū)組織人員參加5月2日XX辦事處讀書節(jié)知識競賽活動；
3、同市圖書館在5月10日在社區(qū)會議室共同舉辦“讀書節(jié)”�！皩W(xué)習(xí)日”主題學(xué)習(xí)活動。
4、同工商聯(lián)攜手開展一次打假宣傳活動。
自開展讀書活動以來，社區(qū)人員和居民在各項(xiàng)工作中，端正了工作態(tài)度，密切了工作關(guān)系，使讀書活動更充滿了氛圍，也把讀書活動推向了高潮，社區(qū)居民自覺讀書，自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚，“愛讀書，讀好書”的.風(fēng)氣日漸形成。在開展活動期間，參與居民向我們表示了對文化和學(xué)習(xí)的熱情與期望，我們也深深地感受到開展讀書節(jié)活動所達(dá)到的目標(biāo)與成果。為此，持續(xù)的讀書活動，貼近群眾的文化引導(dǎo)，有利于提高我區(qū)市民特別是社區(qū)居民踴躍參與和諧社區(qū)建設(shè)的熱情。我們將繼續(xù)努力，鞏固與加強(qiáng)“讀書節(jié)”這一公眾文化品牌。
讀書節(jié)活動總結(jié)9
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！焙脮�，像，諄諄;似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的�，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ)。
為確�！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形人好讀書，人人讀好書的'終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)、采蜜釀蜜、古詩詞、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了。通過讀書節(jié)活動，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書、提升，成為一個(gè)有的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讀書、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形人讀書的良好風(fēng)氣。
讀書節(jié)活動總結(jié)10
1、精心研讀青島市“十二五”讀書實(shí)踐工程中20推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，特別是讀書工程中20重點(diǎn)研讀書目。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。
2、加強(qiáng)校圖書室的建設(shè)管理，學(xué)校圖書室、閱覽室無條件向師生開放，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。
3、認(rèn)真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等;組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認(rèn)真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與抽查相結(jié)合。
5、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，精心開展書香班級的'個(gè)性化建設(shè)，不斷深化“與學(xué)生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時(shí)擬訂本班讀書活動計(jì)劃要點(diǎn)，具體落實(shí)“大手牽小手——每天為學(xué)生讀5分鐘書”等讀書活動。
6、進(jìn)一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。
讀書節(jié)活動總結(jié)11
文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動中我們?nèi)昙壍睦蠋熞沧隽艘恍┯幸娴奶剿鳌?/p>
一、了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀
閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考依據(jù)。隨著活動的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計(jì)分析表揚(yáng)先進(jìn)激勵全體。
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國著名思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲”
二、師生相互推薦、借閱圖書
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的'。
推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進(jìn)行的書面推薦介紉。通過這種活動，肯定學(xué)生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎(chǔ)上鼓勵相互借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂
在此過程中，教師的積極參與會起到一定的推薦和引領(lǐng)作用，也能從學(xué)生那里得到知識的浸潤與真誠的友誼。例如我向?qū)W生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》；(m.depeat.com)向?qū)W生借閱過《假如給我三天光明》《會飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重，從心開始》（希臘神話》《三班的壞小子》，學(xué)生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等
學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來后，相互借閱圖書就成了他們的自主活動，教師只是為部分學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭鷤鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級上有一兩個(gè)學(xué)生讀過某本書，教師給予鼓勵、表揚(yáng)、推薦不久就會發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有了響應(yīng)者。一次次的推薦，一本本的借閱，最后班級形成一個(gè)個(gè)閱讀興趣點(diǎn)老師同學(xué)喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀
三、提供平臺師生共讀
男生比較喜歡讀自然科學(xué)書，女生則喜歡讀故事書，怎樣在尊重個(gè)性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書收獲、體會，拓寬視野呢？我們在開展班級凄書會的過程中嘗試開展了系列活動。
l我們在班級調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時(shí)。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后思考，你喜歡哪一個(gè)人物？為什么？他（她）讓你想起誰？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時(shí)，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭能將讀書收獲運(yùn)用到作文中。
2在接下來進(jìn)行的讀書沙龍上，學(xué)生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物（卡隆、老師、校長）、事件以及對愛的教育參與者（包括家長〕進(jìn)行評價(jià)‘ 能講《淘氣包馬小跳》中的一個(gè)個(gè)故事情節(jié)較為具體―6位同學(xué)在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書小明星。而部分學(xué)生卻講不出來，在他人講述的時(shí)候似乎略有所悟，時(shí)常需要老師加人進(jìn)來，引導(dǎo)他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學(xué)生本人閱讀能力的差異可能是閱讀行為中斷造成的〔有的學(xué)生很久前，曾經(jīng)讀過這兩本書）―班級讀書會的價(jià)值在這里充分體現(xiàn)提供平臺，幫助所有人提高：相互交流切磋，增進(jìn)師生共讀共賞的樂趣
3積累優(yōu)關(guān)詞句、精彩句段讓每個(gè)學(xué)生談?wù)劙准旱淖x書收獲體會交流讀書方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動的目的。下面僅從隨機(jī)抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級讀書會的成效
學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個(gè)別同學(xué)是從《世界之最》《動植物奇趣》中摘記的知識；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對書籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個(gè)性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。
從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書名：《格列佛游記》《海底兩萬里》《希臘神話攤小學(xué)生閱讀作文300字》《1萬個(gè)為什么》（創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐怖計(jì)劃》（哈佛家訓(xùn)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛的教育》《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》（一百條裙子》《會飛的教室》《史前動物百科全知道》《百科全書》10本書，足見學(xué)生讀書數(shù)量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅(jiān)信：只要給予正確引導(dǎo)學(xué)生的讀書積極性和潛能如同書的范圍一樣浩瀚無邊正如‘給我一個(gè)支點(diǎn)我可以撬起整個(gè)地球
四、讀寫結(jié)合。以讀促寫
學(xué)生在讀書的同時(shí)，學(xué)會了摘記、點(diǎn)評和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫員》《小鼓手》時(shí)我總會淚流滿面。
在靜謐的氛圍中讀書是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時(shí)，要力爭讓學(xué)生的閱讀話動能引發(fā)他們對社會、對人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。
讀書節(jié)活動總結(jié)12
人間四月天，我們約春同行。在陽光燦爛的日子里，歷時(shí)一個(gè)月的“愛與成長”讀書節(jié)活動圓滿結(jié)束了。此次讀書節(jié)活動學(xué)生、家長齊動員，吟唱誦演樂翻天。充分展現(xiàn)了每個(gè)孩子的個(gè)性，點(diǎn)燃了師生的讀書熱情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，在書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
一年級的“大膽讀”迎奧運(yùn)親近經(jīng)典古詩誦讀會令人耳目一新，孩子們形式多樣的古詩誦讀形式“唱古詩，古詩接讀，古詩表演讀，閩南語唱古詩”等似一層層巨浪把活動推向高潮。瞧，稚嫩的一顰一笑，搖頭晃腦，一舉手一投足卻又韻味十足，意味深長。二年級“愛的味道”親子閱讀活動在其樂融融的繪本課堂中開始了，家長和孩子、老師們一起沉醉在經(jīng)典繪本《我爸爸》的故事里，孩子和家長互相做鬼臉逗笑對方，一個(gè)個(gè)真情的擁抱，一聲聲真情的表白：“我爸爸真的很棒，我爸爸真的真的很棒！”“爸爸，我愛你——”課堂中蕩漾著陣陣的歡笑，洋溢著濃濃的情意。呂珈臻老師的《為孩子播下閱讀的種子》親子閱讀講座受到了全體二年級家長的歡迎。三年級“擁抱幸�！弊x書節(jié)活動之一——紅領(lǐng)巾跳蚤書市轟轟烈烈地開張了，四百多本好書在無數(shù)愛書的小手中相互傳遞，精心設(shè)計(jì)的“好書推薦卡”“讀書格言書簽”也成為了一大亮點(diǎn)，之后十位家長的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會更是讓家長取得不少親子閱讀的真經(jīng)。四年級“在愛的陽光里”詩文朗誦會書聲瑯瑯，海棠組合（許宇辰、吳鈺瑩、官怡玨）合作朗誦的《無聲的震撼》深深地打動了每一個(gè)人。五年級以“我為讀書狂”為主題，開展了豐富多彩的讀書活動�！白寪圩髦鳌睍銊稣n本劇表演會更是令人刮目相看，從劇本創(chuàng)作，到編排表演，再到道具制作，處處閃現(xiàn)了孩子們智慧的火花。五（4）班同學(xué)表演的'課本劇《小英雄雨來》，深深打動了全場師生；五（1）班同學(xué)編排的《揠苗助長》，讓人耳目一新；（2）班同學(xué)表演的《幸福泉》，發(fā)人深省……六年級 “讓愛啟航”好書伴我成長征文活動充分展示了六年級同學(xué)的寫作風(fēng)采，一首首好詩，一篇篇美文中才情與靈氣輝映，令人充滿無限遐想。
此時(shí)此刻，書香的芬芳流淌在梧村小學(xué)每個(gè)人的心中，讀書的快樂洋溢在梧村小學(xué)每個(gè)人的臉龐。我們和書本擁抱，與經(jīng)典為友，與博覽同行，汲取知識的汩汩靈氣，描繪著前程似景的壯麗畫卷；我們用知識武裝自己，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；我們攀登書山，暢游學(xué)海，浸潤書香，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂，從書籍中得到心靈的慰藉，激發(fā)了生命活力，追尋著心中夢想。讓我們將閱讀進(jìn)行到底，共同期待明年的讀書節(jié)吧！
讀書節(jié)活動總結(jié)13
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
為期一個(gè)月的校園讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此，我首先向?yàn)樽x書節(jié)活動付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示深深的感謝，向在讀書節(jié)期間積極參與各項(xiàng)讀書活動的老師們、同學(xué)們表示衷心的感謝，向在讀書活動中取得優(yōu)異成績的老師、同學(xué)以及班集體表示誠摯的祝賀！
本屆讀書節(jié)以“我讀書，我健康，我快樂！”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)懷和指導(dǎo)下，教務(wù)處擬定了詳細(xì)的讀書節(jié)活動方案，并對讀書節(jié)各個(gè)階段的活動都進(jìn)行了精心的組織和安排，并組織全校教師對方案進(jìn)行了學(xué)習(xí)。少先隊(duì)在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書。學(xué)校利用校園廣播對讀書節(jié)活動進(jìn)行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)橫幅，營造了濃郁的活動氛圍。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校900余名師生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實(shí)，積極參與了讀書節(jié)各項(xiàng)主題活動。
舉行讀書節(jié)活動以來，我們每個(gè)星期開展一個(gè)主題讀書活動：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽；第六周：在17個(gè)班舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽；第七周：開展了讀書主題黑板報(bào)展評活動；第八周：舉行了“書香浸潤人生”教師演講朗誦比賽。從讀書節(jié)活動啟動至今，我們還每天對各班的晨讀情況進(jìn)行了評比，對積極參與晨讀的班級進(jìn)行了表彰和宣傳。
通過本屆讀書節(jié)活動，大家與文學(xué)大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，筆墨藍(lán)天，說古道今。全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊(yùn)，在寫作中體驗(yàn)成功。
在本屆讀書節(jié)活動中，涌現(xiàn)了一批積極參與讀書活動的學(xué)生。經(jīng)各班主任推薦，學(xué)校審核，熊中卉、吳苗宏等17名同學(xué)被授予讀書之星稱號。
本屆讀書節(jié)，不僅學(xué)生積極參加，老師們也非常踴躍。22名青年教師參與了“書香浸潤人生”主題演講朗誦比賽。教師參與讀書節(jié)活動不僅為全校學(xué)生做出了表率，將本屆校園讀書節(jié)活動推向了又一個(gè)高潮，更將有力推動我校文化建設(shè)和讀書活動的深入開展。
本屆讀書節(jié)沒有評選書香班級，為什么？因?yàn)槲覀冎鲃幼x書的氛圍還不夠濃厚，還沒有真正養(yǎng)成主動晨讀的良好習(xí)慣。晨讀時(shí)間能夠主動大聲誦讀的班級不多，書聲瑯瑯的氛圍還沒有真正形成。希望全校同學(xué)能珍惜晨讀的寶貴時(shí)間，主動的、自覺地讀書，讓讀書真正成為習(xí)慣！
本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。在此，希望全校師生一如既往地堅(jiān)持多讀書，讀好書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的快樂！
讀書節(jié)活動總結(jié)14
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮�！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。白音他拉學(xué)區(qū)中心校首屆“書香潤校園”讀書節(jié)活動從4月4日開始到5月7日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)多月的時(shí)間。相繼舉行了教師朗誦比賽、學(xué)生高中低年段朗誦比賽、學(xué)生讀書推薦會、手抄報(bào)制作、書簽制作、讀書筆記展等活動。
在這些活動的開展過程中，老師們積極參與，班主任們認(rèn)真組織，學(xué)生們發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我。在這次讀書活動中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的小小讀書者。也讓校園的四月書香彌漫。
通過活動，激發(fā)了師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。讀書節(jié)期間校園內(nèi)書香飄逸，溫情濃濃。
我們的活動口號：
讀好書、習(xí)美德、立良行；
與經(jīng)典為友，為精神打底；
與博覽同行，為人生奠基。
通過活動，大力推進(jìn)書香班級，書香校園建設(shè)，彰顯學(xué)�！敖�(jīng)典誦讀”的辦學(xué)特色。
本次讀書節(jié)活動分兩階段
第一階段：啟動階段
1、做好前期準(zhǔn)備工作，營造書香濃郁的讀書氛圍。
2、讀書節(jié)開幕式（國旗下講話）。
第二階段：活動階段
1、學(xué)習(xí)“白音他拉學(xué)區(qū)中心校書香潤校園讀書節(jié)”活動方案主題班會。
2、進(jìn)行班級讀書匯報(bào)主題班會。
3、教師專場配樂朗誦比賽。
4、低年級講故事，高年級配樂朗誦比賽。
5、校級讀書匯報(bào)會評比。
6、參觀全校優(yōu)秀書簽、手抄報(bào)、讀書筆記展。
本階段將活動推向高潮，各班特色活動精彩紛呈。每個(gè)小組的'小報(bào)展評，在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)；一本本內(nèi)容精湛，文筆優(yōu)美的語句，段落躍然小小本面記錄了孩子們讀書節(jié)活動的腳印；學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了，興致更高了，為學(xué)生閱讀能力的養(yǎng)成加一分力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。本次讀書節(jié)閉幕了，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。
在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓孩子們閱讀更豐富，讓孩子們以書為伴的生命更精彩！
讀書節(jié)活動總結(jié)15
書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識的寶庫，是廣大中小學(xué)生的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡�。讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶性情，使人溫文爾雅，具有書卷氣；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累，君子學(xué)以聚之。多讀書可以開闊視野, 增長見識, 啟迪智慧;多讀書可以豐富自己的知識寶庫, 進(jìn)一步懂得生活, 可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力, 從而使自己的生活更加豐富多采, 充滿情趣。課堂教學(xué)是在校中小學(xué)生主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外閱讀則可以充實(shí)和擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
現(xiàn)在的中小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們由于缺少了多子女組成的同輩群體，原來傳統(tǒng)家庭模式中與同輩之間的天然的社會交往行為不再出現(xiàn)，親輩個(gè)體或群體成了獨(dú)生子女互動行為的唯一指向?qū)ο蟆Ｓ谑�，孩子便成為家庭人際網(wǎng)絡(luò)的中心，整個(gè)家庭的家政規(guī)劃都圍繞孩子進(jìn)行，傳統(tǒng)的家庭倫理規(guī)范發(fā)生了根本性的傾斜。父母一切都圍著孩子轉(zhuǎn)，過分聽任孩子的影響，毫無原則地滿足孩子的一切物質(zhì)要求，或者把孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己理想的寄托，因此對獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)方面寄予過高的期望，甚至采取拔苗助長的.過急方法。于是，各種各樣的“小皇帝”誕生了，與此相關(guān)的種種問題也隨之而來。逐漸養(yǎng)成孩子“一切以我為中心”，只知接受愛，不知感恩；惟我獨(dú)尊而且任性；缺乏責(zé)任心和義務(wù)感；消費(fèi)超前，道德滯后；依賴性大，綜合能力差；有孤獨(dú)感，社會交往能力差等不良的思想道德、行為習(xí)慣。
然而，在豐富多彩的實(shí)踐活動中，“中華魂”主題教育讀書活動，是一項(xiàng)由關(guān)工委組織的內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、深入持久、備受少年兒童喜愛的思想道德教育的途徑，在中小學(xué)生中有廣泛而深刻的影響。近年來，衛(wèi)東區(qū)以讀書活動為載體，深入開展了手抄報(bào)、黑板報(bào)、繪畫、講故事、演講、征文、經(jīng)典文化誦讀等各項(xiàng)比賽活動，極大地豐富了少年兒童的課余生活，形成了人人愛讀書，人人讀好書的氛圍。營造了積極向上、清新高雅、健康文明的文化氛圍，使中小學(xué)生在集體活動中，明辨是非、展示自我、善于合作、充滿自信，極大地提高了廣大中小學(xué)生的思想道德水平。
在“中華魂”主題教育讀書活動中，衛(wèi)東區(qū)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，先后有568名學(xué)生榮獲全國、省、市一二三等獎，其中五條路小學(xué)張晚琪、李承潤、馮旭龍等同學(xué)榮獲全國少先隊(duì)“祖國發(fā)展我成長、銘記好傳統(tǒng)”知識競賽“小博士”稱號，劉奕博被評為全國“好少年”，王銘樂、劉嵐旭等同學(xué)在河南省、市“中華魂——祖國在我心中”書畫、征文比賽中，獲一、二等獎；高鑫、李昕、吳昀倩等同學(xué)在演講比賽中榮獲一、二等獎；二五班的馬博文、張焱同學(xué)撿到近萬元的存折，毫不猶豫地交到學(xué)校，經(jīng)《平頂山晚報(bào)》報(bào)道后，找到了失主。失主領(lǐng)到存折時(shí)，激動地說：“感謝學(xué)校培養(yǎng)出了品德高尚的好學(xué)生，感謝這兩位拾金不昧的好孩子！”學(xué)校也被市政府通報(bào)表彰為“愛心捐助先進(jìn)集體”，“中華魂”讀書活動先進(jìn)集體、演講比賽優(yōu)秀組織單位，市經(jīng)典文化誦讀比賽一等獎等殊榮。校園里拾金不昧、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、尊敬老師的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。學(xué)生的思想道德水平有了明顯的提高。
衛(wèi)東區(qū)教育局關(guān)工委以“中華魂”主題教育讀書活動為載體，加強(qiáng)在校中小學(xué)生思想道德建設(shè)，探索出一系列有效途徑：
一、激發(fā)在校中小學(xué)生對“中華魂”讀書活動的興趣，發(fā)揮他們的主體作用。
興趣是最好的老師。只有激發(fā)起中小學(xué)生對“中華魂“讀書活動的興趣，才能收到良好的效果。
1．讓中小學(xué)生自己繪制或剪貼書刊宣傳畫。學(xué)生可以在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上，并附上作家的生平和主要作品簡介。
2．舉辦圖書展覽。少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員自己動手收集圖書，布置圖書展覽會�？梢越Y(jié)合某一個(gè)專題活動搞書展，如組織“愛我中華”書展、“爭做四好少年”書展等等。還可以專門組織某個(gè)作家的書展，如“魯迅和我們”書展等等。
3．舉辦朗誦會、化裝故事會。少先隊(duì)組織可邀請演員或教師朗誦書中的片斷，或者用文藝形式演出書中的某些精彩片斷。用這種方法介紹新書，很容易感染學(xué)生，激發(fā)他們的讀書興趣，效果很好。
4．組織中小學(xué)生與作家、編輯見面。中小學(xué)生喜歡讀書，更是十分渴望知道作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作的。組織孩子與作家和編輯見面，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以幫助作家和編輯了解中小學(xué)生的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。
5．組織評書活動。高年級的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書籍后，很想有機(jī)會交流一下對書中人物的看法。組織評書活動，可以提高孩子們的閱讀水平。另外，也可以組織讀書筆記展覽，利用讀書的反饋信息來激發(fā)隊(duì)員的讀書興趣。
6、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開展“中華魂”主題教育讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角；學(xué)生解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞愛國主義這個(gè)核心和誠信這個(gè)主題，提出了許多有益的活動意見，很受大家的歡迎。
二、堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”，把“中華魂”主題教育讀書活動作為在校中小學(xué)生思想道德教育的有效載體。
1、“中華魂”主題教育讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我區(qū)各個(gè)學(xué)校不僅把“中華魂”讀書納入品德課之中，其他學(xué)科也靈活地把讀本有關(guān)內(nèi)容融入自己的教學(xué)中。品德老師將“中華魂”中的內(nèi)容有機(jī)地穿插到平時(shí)課堂中，突出并深化了誠信教育；語文教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，編演有關(guān)課本��；音樂教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲；美術(shù)教師在繪畫課上以“神舟七號”飛天成功、感動中國的十大人物等為內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，使學(xué)生深入理解愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。
2、“中華魂”主題教育讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用各種規(guī)范、制度約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。
3、“中華魂”主題教育讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，各校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。五條路小學(xué)對后操場的墻壁、教學(xué)樓的墻壁、樓梯間等進(jìn)行了主題鮮明的設(shè)計(jì)，突出加強(qiáng)未成年人思想道理建設(shè)的內(nèi)容，使學(xué)生在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
4、“中華魂”主題教育讀書活動與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識，在實(shí)踐中增長才干，這是師生的共識。在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問、社會調(diào)查、公益勞動等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂成長。
5、除了在學(xué)校開展“中華魂” 主題教育讀書活動，提高未成年人的思想道德素質(zhì)外，還要綜合利用家庭、社會等各種教育資源，只有堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近中小學(xué)生開展工作，樹立人人都成為中小學(xué)生道德榜樣的思想，中小學(xué)生的成長環(huán)境才能得到凈化，中小學(xué)生思想道德才能得到改善。
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